二年级语文下册 第七单元 31 寓言两则教案3 鲁教版

1、1玲玲的画教学目标：1.会认本课 8 个生字，会写 5 个生字、2 个词语。2.朗读课文，感悟课文内容。3.培养善于思考的情感。教学过程：环节 教师活动 学生活动导入 1.问：小朋友们喜欢画画吗？有个小姑娘也和我们一样喜欢画画，她就是引出“玲玲”：谁先来和她来打声招呼？7.大家来听一听他读的对吗？那他是怎么来读这个词的？（最后让大家齐读）引出“玲玲的画”：8.玲玲她不仅喜欢画画，还喜欢交朋友呢！刚才大家这么热情地和她打招呼，她都迫不及待地想认识大家，对大家展示她的最拿手的绘画作品了呢！大家想不想看呀？9.今天我们我们就来。

2、1蜜蜂引路一、复习导入1读题这节课我们继续学习 30 课，齐读课题。2.复习词语这些花朵中藏着上节课学的词语，谁来做勤劳的小蜜蜂来花朵中采蜜。 （指名读、齐读）3.上节课学习了课文的一、二自然段，从这两段中你知道了什么？（指名说）二、学习第三自然段1.列宁找到了养蜂人吗？那又是谁带着列宁找到的呢？2.出示课文最后一句话。（1）齐读（2）什么是向导？（3）蜜蜂不会说话，怎么能当向导，把列宁领来？让我们带着这个问题来学习课文的第三自然段。3.自由读第三自然段，边读边数这段共有几句话？(三句)4. 指名读，边听边思考列宁的行。

3、1丑小鸭（一）谈话导入，揭题： 同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔，今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。（听录音机读课文），这个故事就是我们要学习的课文，板书 4丑小鸭（齐读）。 （二）初读课文，借助插图，理解内容： 1借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，划出生字新词，多读几遍。 2借助插图，再读课文，了解课文讲。

4、1鲁教版小学二年级语文下册教学教案寓言两则揠苗助长 、 守株待兔 教材简说“拔苗助长 ”、 “守株待兔”都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在。违反规律，急于求成，这在我们的家庭教育中不是普遍存在着吗？不努力做事，心存侥幸，这样的人在我们的生活中不也普遍存在着吗？因此本文仍有很强的现实意义，我们在学习课文的过程中，不妨结合现实生活进行感悟。学习目标1.会认 10 个生字，会写 9 个字。2.正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3.能把故事讲给别。

5、1揠苗助长读后感之一今天，我读了一篇寓言，名叫拔苗助长写的是有一个农夫性子很急，他每天都盼着禾苗长高。于是他就来到田边把禾苗一棵棵拔高了一大截，结果禾苗都枯死了。事物的发展有其自身客观规律，违反客面规律办事，终究会一事无成这位农夫没有按照庄稼成长的规律去做。庄稼成长是从先种种子再发芽再出土禾苗长高最后开花结果。需要几个月的时间，不能急于求成。农夫把禾苗拔高了一大截后，禾苗的根没有了水分和营养，结果就枯死了。可见这位农夫很愚蠢。有时家长和老师也像这位农夫一样“拔苗助长” 。有一次，老师对我们班一位学。

6、1鲁教版小学二年级语文下册教案寓言两则揠苗助长 、 守株待兔 教材简说“拔苗助长 ”、 “守株待兔”都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在。违反规律，急于求成，这在我们的家庭教育中不是普遍存在着吗？不努力做事，心存侥幸，这样的人在我们的生活中不也普遍存在着吗？因此本文仍有很强的现实意义，我们在学习课文的过程中，不妨结合现实生活进行感悟。学习目标1.会认 10 个生字，会写 9 个字。2.正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3.能把故事讲给别人听。

7、1揠苗助长读后感之二这个故事讲了春秋时，宋国有一位农夫，总嫌他家田地里的禾苗长得太慢。有一天，他突然想出了一个主意，就到地里把禾苗一棵一棵地拔高。拔完后回到家里，疲惫不堪地对家人说：“今天可把我累坏了，我让禾苗长高了好几寸，真不容易。 ”他的儿子听了赶忙到地里去看，只见地里的苗全都枯死了。这个故事比喻急于求成，违反了事物自身的发展规律。有一次，妈妈让我写数奥题，我一会儿就写完了 16 道题，可妈妈一看。我做错了 14道。这证明我太急于求成了。2。

8、1守株待兔读后感之一我想给那个宋国人说：“你只想得到幸福不肯吃苦，太懒惰了。这种不劳而获的思想，是要不得的。如果人人都像你这样，早就饿死了。 ”俗话说：“天上没有掉下的馅饼。 ”如果你天天只空想，而不用自己的行动去做，那么你就不会有什么大的成就。所以，还是奉劝这些守株待兔的人，不要一天到晚梦想着作享其成，还是赶快行动起来，只有劳动才能创造财富。我还知道了这则寓言故事是教我们不可以遇到好事,就以为每天都会发生好事，要每天努力认真的去学习,要养成不要想去碰运气得到好成绩，不要相信一次的偶然，要靠自己的努。

9、1鲁教版小学二年级语文下册教学教案寓言两则【课前透视】本课由揠苗助长和守株待兔两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟；一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事无成。这两则寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣。寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理，是学生们喜闻乐见的一种体裁。教学中应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。引导学生结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。同时。

10、1鲁教版小学二年级语文下册教学教案寓言两则教材简说“拔苗助长” 、 “守株待兔”都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在。违反规律，急于求成，这在我们的家庭教育中不是普遍存在着吗？不努力做事，心存侥幸，这样的人在我们的生活中不也普遍存在着吗？因此本文仍有很强的现实意义，我们在学习课文的过程中，不妨结合现实生活进行感悟。学习目标1.会认 10 个生字，会写 9 个字。2.正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3.能把故事讲给别人听。教学流程第一课时。

11、1守株待兔读后感之二读了守株待兔这篇课文，给我留下了深刻的印象。它讲的是古时候有个种田人，一天，他在田里干活，突然看见一只野兔从树林窜出来，不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有跑过来撞死的野兔。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。多么愚蠢的人啊。俗话说：“天上没有掉下的馅饼。 ”如果你。

12、1鲁教版小学二年级语文下册教案寓言两则【课前透视】本课由揠苗助长和守株待兔两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟；一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事无成。这两则寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣。寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理，是学生们喜闻乐见的一种体裁。教学中应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。引导学生结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。同时结合。

13、1猫头鹰搬家西村的人讨厌猫头鹰，认为听到它的叫声就会有不幸的事发生。所以，人们常常用石头打它，用长长的木棒追赶它。猫头鹰为此感到非常沮丧，想要搬到别处去。一天，猫头鹰遇到了斑鸠，斑鸠问它：“猫头鹰大哥，你为什么这么不高兴啊？”猫头鹰说：“因为西村的人烦我！”斑鸠又问：“他们烦你什么呀？”猫头鹰说：“他们烦我的叫声。我正准备搬到东村去住呢！”斑鸠说：“他们既然讨厌你的叫声，你就改变你的叫声嘛！如果你不改掉令人们讨厌的东西，那么你到哪里也不会受到欢迎的。 ”猫头鹰听后，摇摇头说：“哎呀，我们世世代代都。

14、1井中得人宋国有一个姓丁的人家，家里没有井，因此整天都要浪费至少一个人的劳力到别地挑水。后来，姓丁的人家决心在后院开一口井，请求许多人帮忙。他们用了很多功夫，花了许多钱，终于有自己的井了！有了这口井，姓丁的人家都觉得轻松多了，挑水浇园和饮用都不必到很远的地方去。入秋时，田里还大丰收。于是，他们家的人对邻居说：“我家开了口井，等于得了个人！”有人在一旁听到这话，非常惊讶，以为丁家真的从井中挖出一个大活人。干是，这人就把这消息当作新闻，见到人便说：“姓丁的人家开井，从井里挖了个人！”人们听了，都感到。

15、1童话和寓言的区别寓言和童话既有相似之处，又有区别。相似之处是它们的故事是虚构的，故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象，同时都具有教育意义。不同的是：寓言比较短小，语言简练、朴素，重在教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。童话是一种富有幻想色彩的故事。有幻想，才有童话，它以少年儿童认识、理解的人或物为描写对象，通过丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。童话有诗一般优美的意境和语言，能给人以美的享受。2。

16、鲁教版小学语文二年级下册31 寓言两则教学目标:1.会认 10 个生字，会写 10 个字。2.正确、流利，有感情地朗读课文。3.能通过学习悟出故事的寓意。教学重点、难点：能通过学习悟出故事的寓意。教学准备：1.读读课文，不认识的生字借助拼音读准，想想这两则寓言告诉我们什么道理。2圈出文中的生字并画出生词，读两遍。3.和家长交流一下生字的识记方法。教学过程：第一课时一、读题解题，理大意1.小朋友们，今天我们一起来学习一篇非常有趣的课文揠苗助长那个， （板书：揠苗助长）读课题。2.学习生字“ 揠”，猜“ 揠”的意思，理解课题 。。

17、1寓言故事两则农夫与蛇一个农夫在寒冷的冬天里看见一条正在冬眠的蛇，误以为其是冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地放进怀里，用暖和的身体温暖着它。那蛇受了惊吓，被吵醒了。等到它彻底苏醒过来，以为农夫要伤害它，便因为自卫的本能，用尖利的毒牙狠狠地咬了农夫一口，使农夫受了致命的创伤。农夫临死的时候痛悔地说：“我欲行善积德，但学识浅薄，结果害了自己，遭到这样的报应。 ”说完就死去了。马与兵战争期间，一个士兵用大麦精心地喂养他的马。然而战争一结束，那马便被拉去服苦役，搬运沉重的货物。后来战火重燃，军号吹响了，主。

18、1寓言两则【课前透视】本课由揠苗助长和守株待兔两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟；一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事无成。这两则寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣。寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理，是学生们喜闻乐见的一种体裁。教学中应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。引导学生结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。同时结合学生的生活实际，引导学生理解。

19、1寓言两则教材简说“拔苗助长” 、 “守株待兔”都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在。违反规律，急于求成，这在我们的家庭教育中不是普遍存在着吗？不努力做事，心存侥幸，这样的人在我们的生活中不也普遍存在着吗？因此本文仍有很强的现实意义，我们在学习课文的过程中，不妨结合现实生活进行感悟。学习目标1.会认 10 个生字，会写 9 个字。2.正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3.能把故事讲给别人听。教学流程第一课时一、导入：小朋友，大家以前都听过。

20、1寓言两则揠苗助长 、 守株待兔 教材简说“拔苗助长” 、 “守株待兔”都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在。违反规律，急于求成，这在我们的家庭教育中不是普遍存在着吗？不努力做事，心存侥幸，这样的人在我们的生活中不也普遍存在着吗？因此本文仍有很强的现实意义，我们在学习课文的过程中，不妨结合现实生活进行感悟。学习目标1.会认 10 个生字，会写 9 个字。2.正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3.能把故事讲给别人听。教学流程第一课时一、导入：。