鄂教版语文七年级下册课件13闻一多先生的说和做 7

1、闻一多先生的说和做 第一课时时间 参加人员地点 主备人 课题 闻一多先生的说和做教学目标1.知识与技能：了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情描写和议论，前后文的过渡和照应2.过程与方法：引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美。

2、闻一多先生的说和做教案教学目标1引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。2了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情描写和议论，前后文的过渡和照应3引导学生从课文中积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。教学重点 反。

3、闻一多先生的说和做臧克家学习目标1整体把握课文，领会文章的思想内容。2学习围绕中心选材和剪裁的方法，把握文章严谨的结构。3学习闻一多严谨专注的治学态度，领略其卓越的学者风范。知识链接 1走近作者臧克家19052004 ，现代诗人。1905 。

4、闻一多先生的说和做教学目标： 1. 知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的 基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨选材精当的技法； 2 方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主合作探究的学习方法。 3 情感态度和价。

5、闻一多先生的说和做,臧克家,语言特点:,一用词具有表现力： . 他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。这句话中的钻探改为钻研或研究行不行呢不行。选用钻探，词义比钻研更进了一步，既形象，又含义丰富，而且句式变成了向钻探，叙述由静态变成动态，。

6、闻一多先生的说和做教学案学习目标：1整体把握课文，领会文章的思想内容。 2理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用，逐步提高阅读能力。3理解文中艰深语句的含义，深层体会闻一多先生的思想品格。 学习过程 一课前预习 1读准下面加横线。

7、闻一多先生的说和做教学目标： 1. 知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的 基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨选材精当的技法； 2 方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主合作探究的学习方法。 3 情感态度和价。

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15、闻一多先生的说和做,臧克家,作家作品介绍 讨论回答问题 结构梳理 闻一多介绍 疑难字句 语言品味 课文小结 拓展延伸及作业,课前小故事,作家作品介绍,臧克家，19052004，1905年生于山东诸城。 1926年秋到武汉，投身于大革命的洪流。

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