读条形统计图求平均数

1、请你根据统计表中的数 据，绘制条形统计图。,下面是某地区城镇人口统计表。,随着社会经济的飞速发 展，城镇人口数量也在 悄悄地发生着变化。,35,46,图中反映了 什么情况？,从1980年到2010年城镇 人口的数量在不断增长。,21,27,与此同时，乡村人口 数量也在悄悄地发生 着变化。,请你根据统计表中的数 据，绘制条形统计图。,下面是某地区乡村人口统计表。,49,43,图中反映了 什么情况？,从1980年到2010年乡村 人口的数量逐渐减少。,58,54,你能把前面的两 个统计图合成一 个统计图吗？,如果想简单、清晰地比 一比城镇和乡村相同年 份人数的变。

2、平均数,一、问题导入,环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。,你们小队平均每人 收集了多少个？,平均数,二、探索新知,小红,小兰,小亮,小明,（一）认识平均数,要想解决这个问 题，我们首先要 知道每人收集了 多少个饮料瓶。,应该怎样想呢？,通过移多补少的 方法，可以看出 平均每人收集了 13个。,二、探索新知,（14121115）4,524,13（个）,（二）求平均数,答：环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。,我们知道了什么 是平均数，怎样 求平均数呢？,也可以像下面这样计算。,13就是14、12、 11和15这4个数 的平均数。,1. 下面是5。

3、绘制复式条形统计图,绘制复式条形统计图,根据统计图信息填写统计表,玩具店8-10月的销售图,销售额/元,1500,1000,2000,2500,3000,0,八月,九月,十月,开心商店,快乐商店,1500,2000,1500,2000,1250,2000,1000,2900,2000,1250,1000,2900,玩具店8-10月的销售表,月份,一、复习导入,1.,2.根据下面统计图回答问题,单位：人,四年级期中考试语文、数学成绩统计图,0,5,10,15,20,25,语文,数学,优,良,中,及格,不及格,12,17,18,15,5,4,3,1,2,3,（1）语文优秀有（ ）人，不及格有（ ）人。 （2）数学优秀有（ ）人，及格以上共有（ ）人。 （3）这个年级共。

4、认识复式条形统计图,请你根据统计表中的数 据，绘制条形统计图。,一、复习导入,下面是某地区城镇人口统计表。,随着社会经济的飞速发 展，城镇人口数量也在 悄悄地发生着变化。,一、复习导入,35,46,图中反映了 什么情况？,从1980年到2010年城镇 人口的数量在不断增长。,21,27,与此同时，乡村人口 数量也在悄悄地发生 着变化。,一、复习导入,请你根据统计表中的数 据，绘制条形统计图。,下面是某地区乡村人口统计表。,一、复习导入,49,43,图中反映了 什么情况？,从1980年到2010年乡村 人口的数量逐渐减少。,58,54,二、探索新知,你能把前面的。

5、1认识平均数及求平均数的方法教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。2、初步体会平均数的作用，能计算平均数，了解平均数的实际意义。3、积极参加数学活动，体会用“平均成绩”说明问题的公平性。教学建议：体会平均数1、出示例 1 的笔筒图，先让学生数一数每个笔筒中有几支铅笔，再提出例 1 的问题，让学生充分表达不同的想法，最后形成一致意见：把 5 个笔筒中的铅笔集中在一起是 15 支，算出平均每个笔筒放 3 支，然后分别放进去。2、教师按照大家同意的方法和计算结果完成操作。然后。

6、平均数,平均数与条形统计图,一、问题导入,环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。,你们小队平均每人 收集了多少个？,二、探索新知,小红,小兰,小亮,小明,（一）认识平均数,要想解决这个问 题，我们首先要 知道每人收集了 多少个饮料瓶。,应该怎样想呢？,通过移多补少的 方法，可以看出 平均每人收集了 13个。,二、探索新知,（14121115）4,524,13（个）,（二）求平均数,答：环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。,我们知道了什么 是平均数，怎样 求平均数呢？,也可以像下面这样计算。,13就是14、12、 11和15这4个数 的平均数。。

7、平均数,平均数与条形统计图,一、问题导入,环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。,你们小队平均每人 收集了多少个？,二、探索新知,小红,小兰,小亮,小明,（一）认识平均数,要想解决这个问 题，我们首先要 知道每人收集了 多少个饮料瓶。,应该怎样想呢？,通过移多补少的 方法，可以看出 平均每人收集了 13个。,二、探索新知,（14121115）4,524,13（个）,（二）求平均数,答：环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。,我们知道了什么 是平均数，怎样 求平均数呢？,也可以像下面这样计算。,13就是14、12、 11和15这4个数 的平均数。。

8、冀教版小学数学四年级,认识平均数及求平均数的方法,1.结合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2.初步体会平均数的作用，能计算平均数，了解平均数的实际意义。 3.积极参加数学活动，体会用“平均成绩”说明问题的公平性。,教学目标,探究新知,要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？,铅笔：15支,铅筒：5个,探究新知,要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？,拿出1支放入此笔筒,拿出2支放入此笔筒,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www。

9、第八单元 平均数与条形统计图,北京市东城区和平里第四小学 陈 英,平均数,书架上层有12本书，下层有10本书，我想请同学们帮忙，重新整理一下，使每层书架上的书一样多。,一、创设情境,书架上层有12本书，下层有10本书，我想请同学们帮忙，重新整理一下，使每层书架上的书一样多。,一、创设情境,为了保护环境，学校四年级1班的一组同学利用业余时间收集矿泉水瓶。,二、探究新知,你们小队平均每人收集了多少个？,二、探究新知,可以看出平均每人收集了13个。,二、探究新知,也可以像下面这样计算。,（14121115）4 524 13（个）,二、探究新知,13。

10、【基础作业】利用统计图求平均数,四年级 数学 相一,填空题。 如图是4位同学近期读课外书情况统计图。平均每人读( _ )本课外书。,答案： 5 解析： （5+2+6+7）4 =204 =5（本） 答：平均每人读5本。 考点：条形统计图、求平均数,填空题。该图是去年上半年四个小区绿地面积的统计图。 这四个小区的绿地平均面积是( _ )平方米。,答案： 480 解析： （390+500+580+450）4 =19204 =480（平方米） 考点：统计（平均数）,解决问题。 根据统计表回答问题。算一算，四年级平均每个班有( _ )人。,答案： 48 解析： (44484654)4 =1924 =48(人) 考点：。

11、平均数（例1）,平均数与条形统计图,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,一、问题导入,环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。,你们小队平均每人 收集了多少个？,二、探索新知,小红,小兰,小亮,小明,（一）认识平均数,要想解决这个问 题，我们首先要 知道每人收集了 多少个饮料瓶。,应该怎样想呢？,通过移多补少的 方法，可以看出 平均每人收集了 13个。,二、探索新知,（14121115）4,524,13（个）,（二）求平。

12、平均数与条形统计图 （巩固练习）,平均数与条形统计图,一、基础练习,道数,组别,学生,要想知道哪个小组的口算成绩好些，你打算怎么比？为什么？,因为两个小组学生的人数不同，不能比较总数，应该比较两组的平均数。,1. 下面是四（1）班两个小组几位同学1分钟口算成绩。,一、基础练习,哪个小组的口算成绩好些？,1. 下面是四（1）班两个小组几位同学1分钟口算成绩。,第一组： （44384640）4168442（道）,第二组： （3640294248）5195539（道）,4239,答：第一组的成绩好。,道数,组别,学生,一、基础练习,（1）什么颜色表示甲地区的降水量？什么。

13、平均数和条形统计图,要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？,每个笔筒放几只？,3只,四（1）班一、二组同学进行投球比赛，每人投10个。,第一组,第二组,哪个组的成绩好？,算一算哪组投中的球多,不公平，两个组人数不一样！,怎样比较才公平呢？,比较平均每人投中的个数就公平了。,亮亮把自己家一个星期丢弃的塑料袋的情况作了统计。,算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？,先算出一个星期丢弃塑料袋的总个数,（1323264）7 217 3（个）,答：平均每天丢弃3个塑料袋。,某市举办小学生篮球友谊赛，进入决赛的两支球队部分队员的身高和体重如下：,。

14、统计与概率及数学广角 平均数与条形统计图、,同学们，这学期“统计与概率” 和“数学广角”部分你们都学会 了哪些知识呢？,我认识了平均数，还会 求一组数据的平均数。,我会读复式条形统计图，还 会绘制复式条形统计图。,1. 实验小学二至五年级学生参加公益活动情况如下表：,平均每个年级有多少人参加了公益活动？,（1138710892）4,4004 100（人）,答：平均每个年级有100人参加了公益活动。,先回忆一下怎 样求平均数。,1.,可以结合平均数 的知识想一想。,我同意你的意见，因为平均水深 1.1m，并不能反映出整个小河中 每一处的水深数值，有。

15、第1节 平均数,第八章 平均数与条形统计图,人民教育出版社四年级 数学下册,同学们在以前的学习中都接触过哪些数呢？有没有听说过平均数？,一、课程导入（复习旧知）,晓丽期中考试语文考了92分，数学考了94分，成绩单上写着平均分为93分，你知道平均分是怎么算出来的吗？,在解决上面的问题前，我们先来看一个小游戏。,一、课程导入（情境导入）,现在我们分成3各小组，第一个个小组分给了8只蝴蝶，第二个小组分了4只蝴蝶，第三个小组分了1只蝴蝶，你觉得公平吗？如果不公平怎样才能公平呢？,一、课程导入（情境导入）,第一组,第二组,第三组,。

16、读条形统计图求平均数,三年级第四组同学收集废旧电池统计图,6,14,2,12,0,4,8,10,16,18,20,11,19,16,18,16,李强,张红云,马波,王晓娟,李云萍,(1)、读上面的统计图，你了解到那些信息？ （2）、平均每人收集了多少枚电池？,方法一,总数份数=平均数： （11+19+16+18+16）5 =805 =16（枚）,方法二 移多补少,2,12,0,4,8,10,16,18,20,11,19,16,18,16,李强,张红云,马波,王晓娟,李云萍,14,6,0,5,10,15,20,25,30,35,40,16,24,35,21,单位：吨,2009年小刚家各季度用水量情况统计图,第一季度,第二季度,第三季度,第四季度,平均每月用水多少吨？,（1）（1。