多边形面积计算课件

1、“多边形面积的计算”教学预案盐城市建军路小学教育集团北闸校区 陈金平一、教学目标 1、知识性目标：引导学生回忆、整理多边形面积计算公式，沟通各种面积公式及其推导过程的内在联系，能熟练应用公式进行计算。2能力目标：通过不同层次的练习和开放性练习，巩固已学的各种多边形的面积公式，提高应用公式解决实际问题的能力。3、情感与价值观目标：渗透生活中处处有数学，事物间有联系可转化的观念，让学生在动手实践，探索中解决新的问题，获取对相关知识的新的认识，促进学生的发展。二、教学内容及重点、难点分析 本节课的整理与复习。

2、多边形的面积及周长计算公式平行四边形的面积=底高 计算公式：= 平行四边形的高=面积底计算公式：=平行四边形的底=面积高计算公式：=三角形的面积=底高2计算公式：=2三角形的高=面积2底计算公式：=2三角形的底=面积2高计算公式：=2梯形的面积=（上底+下底）高2计算公式：=（+）2梯形的高=面积2（上底+下底）计算公式：=2（+）梯形的（上底+下底）=面积2高计算公式：（+）=2正方形的面积=边长边长计算公式：=长方形的面积=长宽计算公式：=长方形的长=面积宽计算公式：=长方形的宽=面积长计算公式：=长方形的。

3、多边形面积的计算课后说课稿| 中国说课网 | 协会简介 | 组织机构 | 资料下载 | 说课论坛 | 留言簿 | 设为首页联系站长加入收藏网站首页 说课动态 说课讲稿 说课论文 课题与基地 学会历程 名师名校您现在的位置： 中国说课网 中国说课网 说课讲稿 小学讲稿 正文 顶 热 多边形面积的计算课后说课稿 作者：杨森林 转贴自：本站原创 点击数：3280 更新时间：2004-9-24 文章录入：z371y 多边形面积的计算课后说课稿 河北省张家口市宣化区建国街小学 杨森林说教材 本节课是人教版九年义务教育第九册8 2页“整理和复习”中的内 教材 本 学 的 系 。

4、 多边形面积的计算教学反思 张久明 我本着：“以学生发展为本，以活动为主线，以创新为主导”的思想。主要 教法有引导法、直观演示法和讨论法等。 在教学策略上， 把梯形面积公式的推导 化为学生“拼、剪、画、说“的活动，通过小组活动、操作实践等手段借助多媒 体的演示，帮助学生理解知识点， 使抽象的知识变得直观形象， 给学生一个创新 的空间。变“讲堂”为“学堂” ，从而从根本上打破传统的教。

5、总复习 多边形的面积 吴靓佳,本单元复习要点,面积公式及其应用,面积公式的推导,面积单位的转换,解决实际问题,发展空间观念,梯形的面积= （上底+下底）高2,长方形的面积=长宽,正方形的面积=边长边长,平行四边形的面积=底高,三角形的面积=底高2,S = ab,S = ah,S = ah2,S =(a+b)h2,3 平方米,0.48 平方分米,8 平方厘米,3米,6分米,5厘米,一个平行四边形通过（ ）才能拼成一个 长方形。,割补、平移 旋转、平移 割补、旋转,把两个完全一样的三角形重 叠放置，通过（ ）才能 拼成一个平行四边形。,割补、平移 旋转、平移 割补、旋转,把两个完全一。

6、多边形的面积复习,四边形,平行四边形,长方形,正方形,梯形,长方形、正方形、平行四边形、梯形的区别与联系,S=ab,S=aa,S=ah,S=ah2,S=(a+b)h2,高,底,平行四边形的面积底高,Sah,hSa,说出下面平行四边形的底和高各是多少?,4厘米,10.8米,20分米,30分米,21米,25分米,三角形的面积底高2,Sa h 2,三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半,h2s a,钝角三角形的拼图,底,高,高,底,锐角三角形的拼图：,底,高,底,高,直角三角形的拼图：,底,高,宽,长,底,高,高,梯形的面积（上底下底）高2,S（ab）h2,h2s (a+b),比一比,比较平行四边形、三角形、梯。

7、第六单元：多边形的面积,梯形的面积,浙江省诸暨市陶朱街道三益小学 方灶娣,一、复习引入，知识铺垫,计算下面各图形的面积：,5026=1300（dm）,582=20（cm）,342=6（dm）,平行四边形的面积=底高,三角形的面积=底高2,二、探究梯形面积的计算公式,车窗玻璃的形状是梯形！怎样求出它的面积呢？,你能用学过的方法推导出梯形的面积计算公式吗？,高,下底,上底,上底,底,二、探究梯形面积的计算公式,梯形的面积=三角形1的面积+三角形2的面积,二、探究梯形面积的计算公式,梯形的面积=平行四边形的面积+三角形的面积,二、探究梯形面积的计算公式,梯形。

8、多边形的面积复习,本节复习要点：,面积公式及其应用,面积公式推导与空间观念,面积单位的转换,解决实际问题,组合图形的面积,梯形的面积=,长方形的面积=,正方形的面积=,平行四边形的面积=,三角形的面积=,长宽,边长边长,底高,底高2,（上底+下底）高2,常见图形面积公式,S = ab,S = ah,S = ah2,S = (a+b)h2,36平 方米,0.48平 方分米,8平方 厘米,面积公式应用练习：,3米,6分米,5厘米,面积公式应用练习：,平方千米,公顷,平方米,平方分米,平方厘米,100,10000,100,100,1000000,面积单位的进率：,520公顷=（ ）平方千米0.27平方千米=（ ）公顷,5.2,2。

9、,多边形面积的计算,来自农民伯伯的求助信：同学们，下图是我家的花圃，请你帮我算一算一共有多少平方米？,80m,100m,60m,30m,、三角形面积等于平行边形面积的一半。 （ ）2、平行四边形的底越长，它的面积就越大。 （ ) 3、两个三角形的高相等，它们的面积就相等. （ ） 4、面积相等的两个梯形一定可以拼成一个平行四 边形。( ),小法官,1）下面是一块正方形空心地砖，它实际占地面积是 （ ）,4040+1313 4040-1313 4040,对号入座,2)两个平行四边形面积相等，它们的底和高（ )。,A.一定相等 B. 不一定相等 C. 一定不相等,B,3.一个三角形，高。

10、二、多边形面积的计算（一）平行四边形面积的计算教材分析：这部分内容主要引导学生探索和应用平行四边形的面积公式。例 1 让学生初步感受转化方法在图形面积计算中的作用，为进一步的探索活动提供基本思路。例 2 引导学生通过平移把平行四边形转化成为长方形。教材一方面突出了平移在转化过程中的应用，另一方面也鼓励学生用不同的方法实现转化的目的。例 3 的重点则放在探索平行四边形与转化成的长方形之间的联系上。课题一：平行四边形面积的计算教学内容：P46-47 的例 1-例 3，p13 的试一试和练一练。教学目标：1在学生理解的基础上掌。

11、格点多边形的面积计算,数格点 算面积,八年级数学课题学习,如果一个多边形的顶点都在格点上，那么这种多边形叫做格点多边形.,概念,问题1,你会求图中格点多边形的面积吗？请试一试！,A,B,C,D,E,A,B,C,D,E,问题2,设格点多边形的面积为S，多边形内部的格点数为N，它的边上的格点数为L，那么S与N、L三者之间有怎样的数量关系呢？,活动一,如图都是满足条件N=0的格点多边形，请填写表格：,如图都是满足条件N=1的格点多边形，请填写表格：,活动二,如图都是满足条件N=2的格点多边形，请填写表格：,活动三,如图都是满足条件N=3的格点多边形，请填写。

12、图形王国,总复习三,1、面积计算 正方形面积= 长方形面积= 平行四边形面积= 三角形面积= 梯形面积= 2、周长计算 正方形周长= 长方形周长=,3、进率 重量单位：吨 千克 克,货币单位：元 角 分,长度单位：千米 米 分米 厘米,容积单位：升 毫升,时间单位：时 分 秒,1000,1000,10,10,1000,10,10,1000,60,60,面积单位： 平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米,100,10000,100,100,1000000,一、填上合适的面积单位 1、我国的国土面积约960万（ ）； 2、一块黑板的面积大约是4（ ）； 3、校园占地面积大约是2（ ）； 4、人的指甲盖面积约是（ ）。。

13、这三条线段叫做这个三角形的边；（AB、BC、CA）相邻两条边的公共端点叫做这个三角形的顶点；（A、B、C）相邻两条边所夹的角叫做这个三角形的内角，又叫做这个三角形的角（A、B、C）三角形的内角的邻补角叫做这个三角形的外角2.三角形的表示为ABC3.三角形的三条重要线段：高、中线、内角平分线（三条高所在的直线都交于一点，这个点叫做三角形的垂心；三条中线交于一点，这个点叫做三角形的重心；三条内角平分线交于一点，这个点叫做三角形的内心）4.三角形内角和定理以及相关的结论（1）三角形的内角和为 180（2）直角三角形的两个锐角互。

14、多边形的面积计算1、公式：正方形面积=边长边长 长方形面积= 长宽 平行四边形面积=底 高 梯形面积= （上底+下底）高2三角形面积=底高 2 【三角形高= 面积2底 三角形底= 面积2高】2、概念：和差法：通过观察，分析出不规则图形的面积是由哪些规则图形组合而成的，再利用这些规则图形的面积的和或差来求面积。 割补法：将不规则图形割补拼接成规则图形，利用规则图形的面积公式求解。转换法：通过平移、旋转、对称等方法将不规则的图形转化成面积相等的规则图形。等积变换模型：相等面积或等体积之间的图形变形。例 1 ：（2012 南雅） 计算。

15、人教版五年级数学上册第六单元,多边形的面积整理与复习,S=ab,S=ah,S=ah2,S=(a+b)h2,长方形的面积=长X宽,正方形的面积=边长X边长,平行四边形的面积=底X高,三角形的面积=底X高2,梯形的面积=（上底+下底） X高2,借助学具，在小组里说一说平行四边形、三角形和梯形的面积公式是如何推导出来的。,小组合作：,计算下面每个图形的面积,8cm,12cm,10cm,5cm,10cm,S=ah=63=18（平方分米）,S=ah2=58 2=20（平方米）,S=ah2=105 2=25（平方厘米）,S=(a+b)h2=(812)10 2=100（平方厘米）,选择有用的条件求以下图形的面积。(单位:厘米),S=(a+b)h2=(4+8)x62=。

16、S = ab,S = ah,S = ah2,S =(a+b)h2,一个平行四边形通过（ ）才能拼成一个 长方形。,割补、平移 旋转、平移 割补、旋转,三角形面积是平行四边形 面积的一半。（ ）,把两个完全一样的三角形重 叠放置，通过（ ）才能 拼成一个平行四边形。,割补、平移 旋转、平移 割补、旋转,面积相等的两个梯形，一定可以拼成一个平行四边形（ ）,两个三角形的高相等，它们 的面积就相等。（ ）,把两个完全一样的梯形重 叠放置，通过（ ）才 能拼成一个平行四边形。,割补、平移 旋转、平移 割补、旋转,平行四边形的底越长，它的 面积就越大。（ ）,平方千米。