对应量与对应分率

1、企业家与创新战略实施的对应分析管 理 MANAGEMENT 企业家与创新战略实施的对应分析 王玉芳 吕改平 河北大学经济学院 中图分类号：F129.3 文献标识：A 文章编号：1006-7833(2008) 11-14-02 摘 要 企业家在技术创新活动中的作用不容小觑，不同矩阵 X=（ Xij）n*p 变成另一个矩阵 Z=（Zij）n*p，并使 R=ZZ（分的企业家会选择不一样的创新战略，本文通过对一些调查数据析变量之间关系的协方差矩阵）与 Q=ZZ（分析样品之间关系的进行对应分析，来揭示这两者的对应关系。 协方差矩阵）具有相同的非零特征根，它们相应的特征向量之间也关键词 对。

2、分数乘法应用题（一）-量率对应一、知识回顾大家在完成下面的习题以后，回顾一下，咱们第一节课中“量”与“率”的含义、 一堆沙中 ，用去了 ，用去了（ ）t，还剩下（ ）。t5431、一堆煤有 15t，如果用去 t，还剩下（ ）t，如果用去 ，还剩下（ 443）t。、一堆煤共 5t，平均 8 天烧完，每天烧这些煤的（ ），每天烧（ ）t。2、找单位“1”，用波浪线画出，并完成数量关系。1、鸡的只数是鸭的 中，（ ）是单位“1”，数量关系（ 95）。2、苹果重量的 相当于西瓜的重量，（ ）是单位“1”，数量关系（ 73）。3、一件上衣降价 ，（ ）是单位。

3、脊神经根与相关疾病分布歌诀颈一头项通大脑， 内耳中耳供血交；头痛头晕高血压，失眠健忘常疲劳。颈二两耳视听舌， 乳突额窦和前额；耳鸣眩晕视力差，面瘫胸闷尿难排。颈三脸面外耳牙， 三叉神经及咽喉；痤疮粉刺和湿疹，咽喉不适痛连牙。颈四绕项连双肩， 又系鼻唇嘴耳咽；肩痛牙肿伴呃逆，胸闷咽痛流鼻涕。颈五肩背三角肌， 声带腺体咽喉炎；臂痛眩晕心缓速，神经衰弱和鼻炎。颈六颈肩二头肌， 拇食两指扁桃体；颈斜上肢酸麻痛，慢性咳嗽咽喉炎。颈七肩肘三头肌， 前臂中指甲状腺；心律失常低血压，臂痛指麻滑膜炎。颈八无名与小指， 前。

4、第16讲-分数应用题之量率对应,分数应用题量率对应,20道对应量除以对应分数的应用题,分数应用题中怎样找对应量,四种不同量率对应的分数应用题,量率对应分数乘除法应用题,对应量除以对应分数的应用题,六年级分数应用题知识点量率对应,量率对应应用题及答案,六年级分数应用题50道。

5、西格玛与合格率对应关系Cpk 的评级标准： A+级 Cpk2.0 特优 可考虑成本的降低 A+ 级 2.0 Cpk 1.67 优 应当保持之 A 级 1.67 Cpk 1.33 良 能力良好，状态稳定B 级 1.33 Cpk 1.0 一般状态一般，制程易变异C 级 1.0 Cpk 0.67 差 制程不良较多，必须提升其能力 D 级 0.67 Cpk 不可接受 其能力太差。西格玛值和不良品、Cpk 的对应表Sigma Ppm 不良品 百分比 Cpk 1.5 500,000 50% 0.503.00 66,800 93.320% 1.003.50 22,700 97.730% 1.174.00 6,210 99.3790% 1.334.50 1,350 99.8650% 1.505.00 。

6、第七专题 量率对应专题精悉 解答分数应用题，首先要确定单位“1” 。的单位“1”确定以后，一个具体数量总与一个具体分数（分率）相对应，这种对应关系叫“量率对应” ，这是解答分数应用题的关键。求一个数的几分之几是多少时，应用的关系式为：单位“1”分率=对应数量。已知一个数的几分之几是多少，求这个数时，应用的关系式为：对应数量对应分率=单位 “1”基础提炼例 1 张明看一本故事书，每天看 30 页，3 天后还剩全书的 没有看，这本故事书共85有多少页？解析 求总页数的关键是在确定全书总页数为单位“1”后，找到已看的页数相当。

7、六年级分数除法应用题（量率对应）1、一本书看了 ，正好看了 120页，这本书一共有多少页？522、一袋面粉，吃了 后还剩下 120千克，这袋面粉共重多少千克？523、看一本书，第一天看了 ，第二天看了 100页，还剩下 20页，这本书共有多少51页？第一天看了多少页？4、运一批货物，第一次运了 ，第二次运了 ，两次共运走了 360吨，这批货物共5141有多少吨？5、运一批货物，第一次运了 ，第二次运了 ，第二次比第一次多运走 180吨，这5141批货物共有多少吨？6、生产一批零件，第一组完成了总数的 ，第二组完成了 840个，第三组完成了总41数的 ，。

8、第四讲 分数应用题-量率对应 姓名_ 检测基本等量关系式：单位“1”的量分率=分率的对应数量；对应数量数量的对应分率（即对应数量占“1”的几分之几）=单位“1”的量1仔细看图。你认为算式（ ）是正确的。24吨 36吨 1413A. B. 2436+（ ） （ ） 246+（ ） （ ）C D. 1-4（ ） （ ） 13-（ ） （ ）2. 一根竹竿露出水面 2米，泥中部分占全长的 ，水中部分比泥中部分多 1米，这根竹竿长多少5米？（利用线段图分析）3. 甲乙两车分别从 A、B 两地同时相向开出，相遇后继续前进，当两车相距 126千米时，甲车距B地的路程占两地距离的 ，乙车距 A。

9、分数应用题量率对应 二 1 一辆汽车从甲地开往乙地 先走48千米的上坡路 占全程的1 4 接着走的下坡路占全程的1 6 下坡路长多少千米 2 在一周内甲做数学题36道 等于乙做的3 4 乙做的题数等于丙做的8 7 丙做了多少道题 3 体育官买来一些球 买足球20个 篮球是足球的3 4 同时又是排球的3 5 买来排球多少个 4 一堆煤的4 9是60吨 如果运走这堆煤的4 5 还剩下多少吨 5 一段钢。

10、分率的转化及量率对应求解知识要点：1.如果甲是乙的 ，乙是丙的 ，那么甲是丙的 =abcdabcd2.理清分数应用题的解题思路，明确单位“1” ，以及具体数量与分率的对应关系。3.体验对分数应用题的探究过程，加深对分数应用题认识，总结解题规律。一、分率的转化 例 1. 六年级一班人数是二班人数的 ，二班人数是三班人数的 ，那么一班人数是4556三班人数的几分之几？例 2.一根水管，第一次截取全长的 ，第二次截取余下的 ，第三次截取再余下的 ，141413还剩全长的几分之几？二、量率对应求解例 1.一桶油，第一次用去 ，正好是 4 升，第二次又用。

11、10 周周练 量率对应1、张明看一本故事书，每天看 30 页，3 天后还剩全书的 没有看，这85本书共有多少页？2、某小学学生中 是男生，男生比女生少 328 人，该小学共有学生多少83人？3、有两只桶共装油 44 千克，若第一桶里倒出 ，第二桶油倒进 2.8 千51克，则两桶内的油相等，原来每只桶各装油多少千克？4、某玩具厂有玩具熊和猴共 160 个，一次卖出熊总数的 ，又新进来1030 个玩具猴，这时玩具熊和猴的个数相等，求原来有玩具熊和猴多少个？5、一瓶油第一次吃去 ，第二次吃去余下的 ，这时瓶内还有 千克，514351这瓶油原来有多少千克？6、。

12、.分数应用题解答分数应用题的难点就是对单位“1” ，对应量以及对应分率的理解，有些较复杂的应用题中可能会有几个不同的单位“1” ，这就要求根据具体情况把不同的单位“1”进行统一，使隐蔽的关系明朗化，同时也要找某量所对应的分率。例题精讲1、四川地震，抢险队员步行去深山村寨救援。第一小时走了全程的 30%，第二小时比第一小时多走了 3 千米，又走了 15 千米才到达村寨，抢险队员从出发到村寨共走了多少千米？（交大）2、将一批苹果装箱，如果装 42 箱，还剩下这批苹果的 70%，如果装 85 箱，还剩下 1540 个苹果，这批苹果共有多。

13、第九章对应分析安庆师范学院 胡云峰习题 用对应分析法，对我国 16 个地区农民 1982 年支出情况的 6 项指标进行分类。16 个地区农民生活水平的调查数据（单位:元）食品 衣着 燃料 住房 生活用品及其他 文化生活服务支出地区x1 x2 x3 x4 x5 x6北京 190.33 43.77 9.73 60.54 49.01 9.04天津 135.2 36.4 10.47 44.16 13.49 3.94河北 95.21 22.83 9.3 22.44 22.81 2.8山西 104.78 25.11 6.4 9.89 18.17 3.25内蒙 128.41 27.63 8.94 12.58 23.99 3.27辽宁 145.68 32.83 17.79 27.29 39.09 3.47吉林 159.37 33.38 18.37 11.81 25.29 5.22黑龙江 1。

14、 新 福 克 斯 （New Focus） 教 育国 才 奥 数 六 年 级 数 学 培 优 班 讲 义 秋 季 六 年 级 数 学 培 优 讲 义 10、 解 决 工 程 问 题 （ 2）名人名言：我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。达尔文一、知识导入“1”的量 分率=分率的对应数量对应量数量的对应分率=单位“1”的量二、例题探究例 1 甲乙两家人合买一箱水果，甲家分了其中的 还多 3 千克， ，乙家分了其中的一52半，问买的这箱水果共有多少千克？举一反三1.学校在花坛边修一条路，预计三天修完，第一天修了总长的 ，第二天比第一天31多修了 5 米，还剩下 15 。

15、对应分析方法与对应图解读方法七种分析角度对应分析是一种多元统计分析技术，主要分析定性数据 Category Data 方法，也是强有力的数据图示化技术，当然也是强有力的市场研究分析技术。这里主要介绍大家了解对应分析的基本方法，如何帮助探索数据，分析列联表和卡方的独立性检验，如何解释对应图，当然大家也可以看到如何用 SPSS 操作对应分析和对数据格式的要求！对应分析是一种数据分析技术，它能够帮助我们研究由定性变量构成的交互汇总表来揭示变量间的联系。交互表的信息以图形的方式展示。主要适用于有多个类别的定类变量，可以揭示。

16、六年级分数除法应用题量率对应思维训练专题训练目标： 1.引导学生在合作交流、自主探究的活动中，基于除法的基础上解决生活中的实际问题。 2.培养学生运用多种策略解决问题的能力，养成有序思考问题的习惯。 训练过程： 一、典例精析：例 1、两个油瓶共有油 7 升，把甲瓶的 倒入乙瓶后，这时甲、乙两瓶里的油一样29多，甲、乙两瓶原来各有油多少升？【分析】：现根据“这时甲、乙两瓶里的油一样多” ，推出此时甲、乙瓶各有油 3.5 升；再根据“把甲瓶的 倒入乙瓶后”找出单位“1”的量是甲瓶，甲瓶29此时的 3.5 升所对应的分率应该是（1- 。

17、量率对应所有分数应用题都源于最基本的数量关系：一个数的几分之几是多少。其最基本的数量有三个：“一个数”即单位“1”（ 标准量） “几分之几”即对应分率“多少”即对应数量。【基本数量关系式为】：单位“1”对应分率对应数量；对应数量单位“1”对应分率；对应数量对应分率单位“1” 。解题时，一般先确定好标准量，再找准题中具体数量与分率的对应关系，运用相应的数量关系式求解。强调:分数应用题画线段图很重要1. 某小学学生中 3/8 是男生，男生比女生少 328 人，该小学共有学生多少人？2有一堆砖，搬走 41后又运来 306 块，这时。

18、找对应量第一组1、一根绳子，用去 9 米，正好比全长的 多 3 米。这根绳子原来长多少米？12、一根绳子，用去 9 米，正好比全长的 少 3 米。这根绳子原来长多少米？13、一根绳子，用去 9 米，正好比剩下的 少 3 米。这根绳子原来长多少米？14、一根绳子，用去 9 米，正好比剩下的 多 3 米。这根绳子原来长多少米？1第二组1、梨 120 千克，苹果比梨的 多 24 千克。苹果多少千克？322、梨 120 千克，苹果比梨的 少 24 千克。苹果多少千克？323、梨 120 千克，比苹果的 少 24 千克。苹果多少千克？324、梨 120 千克，比苹果的 多 24 千克。苹果。

19、 刘老师工作室-小升初数学1找准对应量及对应分率方法铺垫：解答分数应用题的难点就是找准单位“1” ，对应量，对应分率的理解，有些较复杂的应用题中可能会有几个不同的单位“1” ，这就要求根据不同的情况把不同的单位 “1”进行统一，是隐蔽的关系明朗化，同时也要找准某量所对应的分率。归类：(一)求一个数是另一个数的几分之几(百分之几) 的应用题 1.基本句式： “甲是乙的几分之几(百分之几 )”2.引伸句式： “甲比乙多(或少)几分之几( 百分之几) ”3.省略句式： 一般来说， “占的”句中的“占”一类的关键词不写出来。如“完成了几。

20、量率对应问题 一、如何分析量率对应问题？1.量率对应问题有两点： （1）.找准单位 “1”如：5.1 班有女生 16 人，占男生的 4/5 单位“1”就是男生再如：华山冶炼厂有男工 150 人，是总人数的 3/5. 总人数是单位“1”总结：一般占、比、是这类字后的是单位“1”.。 （2）看好求谁如果单位一不知道，那就是求单位“1”。用除法，对应量除以对应分率，得到单位“1”。如：华山冶炼厂有男工 150 人，是总人数的 3/5，总人数是多少？ 单位“1”不知道。求总人数：1503/5=250（人）如果单位一已知，求其他量，用乘法。如：华山冶炼厂有员工 250 。