对数函数的图像与性质2ppt

对数函数及其性质,一般地,如果,的b次幂等于N, 就是,,那么数 b叫做,以a为底 N的对数,记作,a叫做对数的底数,N叫做真数。,定义:,复习对数的概念,由前面的学习我们知道:有一种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个, 1个这样的细胞分裂x次会得到多少个细胞?,如果知道了细胞的个数y如何

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1、对数函数及其性质,一般地,如果,的b次幂等于N, 就是,,那么数 b叫做,以a为底 N的对数,记作,a叫做对数的底数,N叫做真数。,定义:,复习对数的概念,由前面的学习我们知道:有一种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个, 1个这样。

2、对数函数性质的应用1,知识点梳理,对数函数的图象与性质,1,0,助学微博,对数源于指数,指数式和对数式可以互化,对数的性质和运算法则都可以通过对数式与指数式的互化进行证明,一种思想,两个防范,解决与对数有关的问题时,1优先考虑定义域; 2注。

3、2.2.2 对数函数及其性质,问题情境:,细胞分裂,某种细胞分裂时,由1 个分裂成 2 个,2 个分裂,成 4 个 ,1 个这样的细胞分裂 x 次后,,得到的细胞个数 y 与 x 的函数关系式是什么,1 个细胞分裂多少次后,得到32个256。

4、2.2.2对数函数的图像及性质第一课时,寿县一中: 邓红,引入新课,细胞分裂过程,细胞个数,第一次,第二次,第三次,221,823,422,第 x次,用y表示细胞个数,关于分裂次数x的表达为,y 2 x,分裂次数,823,如果把这个指数式转。

5、,5 对数函数的的概念图像及性质,问题1:某种细胞分裂时,由1个分裂为2个,2个分裂为4个1个这样的细胞分裂x次后,得到的细胞个数设为y,则y与x的函数关系式为:,Y2x,问题2:某种细胞分裂时,由1个分裂为2个,2个分裂为4个如果要求这种。

6、,2.2.2对数函数的图象与性质,1,横看成岭侧成峰,远近高低各不同,指数之花,开得正艳,指数函数 刺破青天锷未残 接近横轴趋无限 喜看秋菊集一束 愿留芳香在人间,一.温故知新,回顾研究指数函数的过程:,在上一节我们已经学过了高中阶段的第一。

7、,对数函数的图像和性质,一.复习对数函数的概念,定义: 函数 y loga x a0,且a 1 叫做对数函数.,其中 x是自变量, 函数定义域是 0 , 。,图 象,性 质,y,x,0,y1,0,1,yax a1,y,x,0,1,y1,0,。

8、2.2.2对数函数的图像和性质2,一般地,函数y loga xa0,且a1 叫做对数函数.其中 x是自变量.,函数的定义域是0,.,1对数函数的定义:,注意:,对数函数对底数的限制条件:,温故知新,a0,且a 1,图 象 性 质,a 1 0。

9、学习函数的一般模式方法:,解析式定义,图像,性质,应用,数形结合,定义域,值域,单调性,奇偶性,最值,知识结构,对数函数的图像和性质课件 对数函数及其性质 对数函数的定义 对数函数图像作法 对数函数性质 指数函数, 指数函数,对数函数 性质。

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11、4.4 对数函数,4.4.1 对数函数及其图像与性质,授课教师:游彦,第四章 指数函数与对数函数,导入,在4.2.1中曾经研究过某种细胞的分裂, 一个细胞分裂成2个,2个分裂成4 现在我们设一个细胞经过y次分裂后得到x 个细胞,则x与y的函。

12、学科教学与信息技术应用整合课教学设计方案 对数函数的图像及性质,学习目标:,1理解对数函数的概念;,2掌握对数函数的图象和性质;,3数形结合意识的继续加强。,重点难点:,重点是对数函数的图象和性质;,难点是对数函数与指数函数的联系。,二对数。

13、对数函数及其图像与性质,李正杭,导入新课,展示目标,一理解对数函数的概念,会画对数函数图像。二依据对数函数图像总结对数函数性质。三会用对数函数解决生活中实际问题。,一九七二年,在湖南马王堆考古 的发现震惊世界。专家发掘西汉辛追遗尸时,形体完。

14、,对数函数的图象与性质2,1观察,1观察,1观察,2思考,该函数既不是幂函数,也不是对数函数;既不是两个函数的和函数,也不是两个函数的积函数,该函数既不是幂函数,也不是对数函数;既不 是两个函数的和函数,也不是两个函数的积函数,3讨论,该函。

15、,对数函数的图象与性质二,讲课人:龚港,1,定义域:0, ;,值域:R,恒过定点1, 0,即当x1时,y0.,在0,上是减函数,在0,上是增函数,对数函数的图像与性质:,温故知新,列表,描点,连线,2 1 0 1 2,2 1 0 1 2,思。

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