短歌行公开课

1、导入：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄” ，在历史的大浪淘沙中，有多少英雄人物能经得起历史的千淘万漉而历久不衰？有这么一个人在三国演义中，他，被称为“治世之能臣，乱世之奸雄”在京剧脸谱中，他，经常以“白脸”形象示人。那么此人是谁？（幻灯片切入）曹操， 一个令人评说不尽的历史人物。接下来，我想请一些同学谈谈你所知道，所了解的曹操。（提示：可从生平、后世评价等角度切入来谈）学生发言+有没有补充的点评：刚才同学们从不同角度切入，谈到了自己所了解得曹操，这是一个很好的尝试，在同学们的发言中，我也（注意到）了。

2、短歌行教学设计 设计人：张飞飞 教学目标 知识与能力：了解曹操其人其文 揣摩诗意，体会诗人抒发的人生短暂和求贤若渴，建立功业矛盾复杂情感 总结曹操诗歌缘事而发，慷慨多气的特点 过程和方法：分层鉴赏，通过诵读体会情感 情感与价值：树立有担当，时不我待，及时建功立业的积极昂扬人生观 教学课时：一课时 教学过程： 1、导入 早在十年前，老师曾听过一首京剧韵味十足的通俗歌曲，歌曲名字叫说唱脸谱。其中有几句唱词，老师到现在还记忆犹新。这里为大家清唱一下：蓝脸的多尔顿盗御马，红脸的关公战长沙。黄脸的典韦，白脸的曹操。黑。

3、 短歌行公开 课获奖教学设计 “短歌行 ”，是汉乐 府的一个曲 调 名称，属相和歌 平调 曲，原 词 已 不可知， 在流 下来最早也最 有名的就是曹操的 这 首短歌行。下面是小 编为 大家整理的短歌行公开课获奖 教学设计 ，希望 你 有帮助。 了解曹操其人其文。 揣摩 意，体会 诗 人抒 的人生短 暂 和求贤 若渴，建立功 业 矛盾复 杂 情感。 总结曹操 歌 事而 发，慷慨多。

4、 短歌行公开 课教学教案 短歌行是 汉末政治家、文学家曹操以 乐府古题创作的两首 诗。通 过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔 调抒写诗人求贤如渴的思想感情和 统一天下的雄心壮志。下面就是小 编给大家带来的短歌行公开 课教学教案，希望能帮助到大家！ 教学过程： 一、导入 俗话说： “乱世出英雄。 ”东汉 末年，天下大乱，豪杰并起，最 终形成了三国鼎立的局面。 “滚滚长 江东逝水，浪花淘尽英。

5、一、导入（写作背景）：在三国演义第 48 回当中有这样一个情节，赤壁之战前夕，曹操带领文武将士，陈兵江上，这天夜里，月光皎洁，风平浪静，澄江如练，曹操与诸将士饮酒狂欢，纵论天下。此情此景，曹操是来了兴致啊，拿起长矛，在将士面前慷慨高歌，他所唱的就是后来流传千古脍炙人口的短歌行 。二、曹操简介（请生叙述所了解的“曹操” ）初中已学诗歌步出夏门行观沧海 龟虽寿世说新语 “贼喊捉贼” “望梅止渴”三国演义 “治世之能臣，乱世之奸雄” Speak of the devil and he will appear.曹操（155220） ，字孟德，小字阿瞒。东汉沛。

6、短歌行,魏曹操,短歌行,题解：,什么叫短歌？乐府题解根据 古诗“长歌已激烈”，曹丕燕歌 行“短歌微吟不能长”，认为长歌、 短歌是指歌声长短而言。一般说，长 歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较 短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧 愁和苦闷。,关于曹操曹操（155220），字孟德，东汉人。三国魏著名政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，是建安（汉献帝年号）文学的开创者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”。

7、精品文档 课题名称 短歌行 班级 授课地点 授课教师 课时 1课时 授课时间 教 学 目 标 知识与能力 了解作家曹操的基本情况，掌握诗歌思想内容，背诵本诗。 过程与方法 通过反复品读培养学生鉴赏诗歌的能力，品味诗歌的艺术特色。 情感态度价值观 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情，体会作者的忧患意 识。 教学重点 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 教学难点 通过诗歌。

8、课题名称 短歌行 班级 授课地点授课教师 课时 1 课时 授课时间知识与能力 了解作家曹操的基本情况，掌握诗歌思想内容，背诵本诗。过程与方法 通过反复品读培养学生鉴赏诗歌的能力，品味诗歌的艺术特色。教学目标 情感态度价值观 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情，体会作者的忧患意识。教学重点 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。教学难点 通过诗歌语言把握诗歌的内容；运用典故及引用诗句表达感情的技巧。教学方法 吟诵、合作、探究教学设计 学习者分析一、导入由易中天精彩品三国中对曹操的评价导入。

9、短歌行,曹操,解题,短歌行是汉乐府曲调名，“长歌”、“短歌”是指歌词音节的长短而言。 一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。,说说曹操,曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯(qio)县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。建安元年迎汉献帝都许昌，“挟天子以令诸侯”，封为丞相、魏王。曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。 曹操的诗歌继承诗经、辞、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮。他的作品集是曹操集，代表作是诗歌蒿里行、龟虽寿。

10、说曹操，曹操到。,短歌行,曹操,解题,“短歌行”是汉乐府曲调名，行：古代诗歌体裁 “长歌”“短歌”是就歌词音节的长短而言。短歌行是曹操按旧题写的新辞，是曹操的传世名篇之一。,“治世之能臣，乱世之奸雄”。 汝南名士许劭,“抑可谓非常之人，超世之杰矣。” 陈寿三国志,阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣戏曲舞台塑造的人物形象,曹操,曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。

11、,Speak of the devil , and he appears.,只要一说到魔鬼，他就出现了。,说曹操，曹操到。,曹操,短歌行,行：古代诗歌体裁 长歌行与短歌行的区别：根据乐府解题，其分别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。,“治世之能臣，乱世之奸雄”。 汝南名士许劭,“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”陈寿三国志,阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣戏曲舞台塑造的人物形象,曹操,曹操,曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功。

12、短歌行,魏曹操,短歌行,题解：,什么叫短歌？乐府题解根据 古诗“长歌已激烈”，曹丕燕歌 行“短歌微吟不能长”，认为长歌、 短歌是指歌声长短而言。一般说，长 歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较 短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧 愁和苦闷。,关于曹操曹操（155220），字孟德，东汉人。三国魏著名政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，是建安（汉献帝年号）文学的开创者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”。

13、精品文档 短歌行教学简案 【教学重点】： 1、体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。 2、熟背全诗。 【教学难点】： 用典、比兴、比喻等艺术手法的运用。 【教学方法】： 诵读法、讨论法、点拨法。 【学法指导】： 1、朗读想象感悟。 2、自主探究，合作交流。 【教学步骤】： 导入： 治世之能臣，乱世之奸雄。 三国演义许劭 阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣。

14、兰 州 科 技 外 语 学 校（2016-2017 学年度第一学期）高一语文公开课教案授课内容：短 歌 行授课班级：高 一（3）班授课教师：姚 永 强授课时间：2016 年 11 月 24 日短歌行公开课教案班级：高一（3）班 讲授者：姚永强【教学目标】1、有感情地诵读并背诵全诗。 2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。 3、教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向。 【教学重点】1、体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。 2、熟背全诗。 【教学难点】引用、比兴等艺术手法的运用。 【教学方法】诵读法、讨论法、点拨法。【教学时间】二。

15、,曹 操,短 歌 行,观沧海,东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。,龟虽寿,神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。,红脸的关公,白脸的曹操,忠,奸,“治世之能臣，乱世之奸雄”。 汝南名士许劭,“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”陈寿三国志,阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣戏曲舞台形象,曹 操 之 最,政治上。

16、,曹 操,短 歌 行,1、深刻领会诗歌的思想感情。,学习目标：,2、进一步了解曹操的形象。,诗题解读,1、行，是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱,2、短歌行是一首乐府诗，乐府诗有“长歌， 短歌”之分。一般是根据歌词音节的长短而言。,3、长歌热烈奔放，短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。,本诗的诗眼是哪一个字？,忧,慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧，唯有杜康。 忧从中来，不可断绝。,人生短暂,对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。,比喻,青青子衿，悠悠我心。但为君故。

17、短歌行,魏曹操,曹操，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。 作为政治家：曹操二十岁被举为孝廉，参加镇压黄巾起义,起兵讨伐董卓,先“挟天子以令诸侯”，后削平吕布等割据势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后，成为北方势力最强的军阀，并逐渐统一了中国北部。曾几次下求贤令，打破当时以德行和家世为用人标准的惯例，实行任人唯贤, 广兴屯田等一些有利于人民的措施。他儿子曹丕称帝后，追尊曹操为魏武帝.,作为军事家：实践方面，指挥了官渡之战，是中国历史上著名的以弱胜强的战例。理论上，著有孙子略解、兵书接要等书。,作为文学家：。