东南大学 机械原理.

1、自控原理试卷(11-12)标准答案一、简答题1、开环控制系统无反馈回路，结构简单，成本较低，但是控制精度低，容易受到外界干扰，输出出现误差无法进行补偿；闭环控制结构相对复杂，但能在有不可预知的干扰的情况下，使得输出量和参考输入量之间的偏差尽可能小。2、如果系统开环传递函数在右半平面没有零、极点，那么该系统为最小相位系统；有延迟环节的系统不属于最小相位系统。3、一个连续时间线性定常系统输入-输出稳定的充分必要条件是其微分方程的特征方程的根（即传递函数的极点）全部具有负的实部。4、存在矛盾之处，三阶系统例子。5。

2、城市规划原理复习要点第一章 城市与城市发展1.居民点发展与分类；居民点的含义：人们为共同生活和生产而聚集的定居场所，是人类社会空间结构的一种基本形式。居民点的发展：无固定居民点固定居民点城市型居民点居民点的分类：城镇型居民点(城市、城镇) 和乡村型居民点（中心村、基层村、自然村）2.城市产生的主要原因；第二次人类劳动大分工（商业和手工业与农牧业分离）3.城市发展的根本动因建立在工业化基础上的经济发展工业化不仅促进原有城镇的发展，而且导致新型城市的涌现。4.城市定义及界定标准现代城市的含义包括三个方面的因素：。

3、- 1 -齿轮机构一、 单项选择题1、渐开线直齿圆柱齿轮传动的可分性是指（ ）不受中心距变化的影响。A. 节圆半径 B. 传动比 C. 啮合角 D. 压力角2、渐开线标准齿轮的模数（ ） 。A. 一定是标准值 B. 不一定是标准值C. 一定不是标准值 D. 可以是无理数3、过一对标准渐开线齿轮的啮合点所作的齿廓公法线（ ）的内公切线。A. 一定是两基圆 B. 不一定是两基圆C. 一定不是两基圆 D. 一定是两根圆4、分度圆上的齿厚等于齿槽宽的渐开线齿轮（ ）是标准齿轮。A. 一定是标准齿轮 B. 不一定是标准齿轮C. 一定不是标准齿轮 D. 一定是非标准齿轮5、一对。

4、面试之 10 小问转眼离去年复习也一年了 深知东南并非好考 还是那句话：理性择校言归正传 群里已经有了初试和复试笔试的内容 我来说说面试的情况吧 不全大家积极补充当时进去先写名字 初试成绩 笔试成绩。 而后自我介绍 记得当时下面坐着 4 个人（我是机电的）我近视嘛，当时没带眼镜 就一直盯着第一排的老师 对着他笑，直到看到他低下头写东西。 （伸手不打笑脸人，深刻体会了）然后是去抽张纸，上面是英语翻译，先读一遍再翻译，大概 4 到 5 行左右。记得当时是讲 number control 的 还有个 not only but also ，其他单词都相对简单。而。

5、第 1 页 共 13 页思 考 题第一章机构的结构分析思1-1图示机构为流水线上阻挡工件前进的机构。要求汽缸右端进气时,摆杆从实线摆到虚线所示位置;汽缸左端进气时，摆杆摆回实线所示位置。问该机构运动简图能否实现上述预期运动？为什么？思1-2图示凸轮控制的直线往复运动机构。要求凸轮转动时冲杆上下运动。问该机构运动简图能否实现预期运动？为什么？思1-3 图1-21 列出了II级组的五种型式。请你思考，为什么图中未包括由两个构件和三个移动副组合的型式？思1-4 结合图1-22 试说明平面机构低副代替高副时必须满足的条件是什么？思1-5 试叙述。

6、滚动轴承 一 单项选择题 1 对于滚动轴承 滚子轴承和球轴承的寿命指数分别为 A 3和10 3 B 3 10和10 3 C 10 3和3 10 D 10 3和3 2 对滚动轴承进行轴向预紧是为了 A 提高轴承的承载能力 B 降低轴承运转噪声 C 提高轴承的运转精度 D 防止轴在冲击振动下发生窜动 3 轴承的内圈与外圈可分离 A 深沟球 B 调心球 C 圆锥滚子 D 调心滚子 4 轴承的内外圈可分离。

7、1东南大学章程(征求意见稿)序 言东南大学是教育部直属、国家重点建设的高水平大学，是我国最早建立的高等学府之一。前身是创建于 1902 年的三江师范学堂，后历经南京高等师范学校、国立东南大学、国立中央大学、南京工学院等办学时期。1988 年 5 月，学校复更名为东南大学。2000 年 4 月，原南京铁道医学院、南京交通高等专科学校与东南大学合并组建新的东南大学，南京地质学校并入东南大学。为促进东南大学依法自主办学，建立现代大学制度，根据中华人民共和国教育法 、 中华人民共和国高等教育法等国家相关法律规定，制定本章程。第一章。

8、东南大学成贤学院毕业论文I论高校资源的优化管理摘 要在我们国家计划经济向市场经济的转轨过程中,我国高等教育逐渐由精英教育转向大众化教育, 从而也得到了空前高速的发展, 但是也显现出高校资源管理的矛盾和存在的问题。在高等教育大众化发展阶段，资源短缺是高等院校普遍面临的突出问题，但是当前高等院校资源却存在严重的浪费现象， 我国高等教育的迅速发展和资源相对不足的现实对提高高校资源的合理管理提出了更高的要求。高校资源的优化管理对推动学校可持续发展和更好地培养合格人才都具有重要意义。本文系统地介绍了构成高校资源的。

9、2 语言与文法,翟玉庆 周晓宇,字母表和符号,字母表：符号的非空有穷集合 符号: 语言中不可再分的单位 字母表：，V或其它大写字母 V1 = a, b, c V2 = +, -, 0, 1, ,9 = x|xASCII字符,符号串（字符串）,某字母表上的符号的有穷序列 a, b, c, abc, bc,：V1上的符号串 1250, +2, -1835,：V2上的符号串 空串（）：不含任何符号的串,语句,字母表上符合某种构成规则的符号串序列 He is a good student. Peanut eats monkey. 我们约定，用a, b, c,表示符号; 用, , 表示符号串; 用A, B, C,表示符号或符号串的集合,语言,某字母表上的句子的集合。,符。

10、1东南大学自动控制实验室实 验 报 告课程名称： 自动控制原理实验 实验名称： 闭环电压控制系统研究 院（ 系）： 自动化学院 专 业： 自动化 姓 名： 学 号： 实 验 室： 实验组别： 同组人员： 实验时间： 2017/11/17 评定成绩： 审阅教师： 2目 录一实验目的和要求 .3二实验原理 .3三实验方案与实验步骤 .4四实验设备与器材配置 .5五实验记录 .5六实验总结 .6七预习与回答 .93一实验目的和要求实验目的：（1）通过实例展示，认识自动控制系统的组成、功能和自动控制原理课程主要解决的问题。（2）会正确实现闭环负反馈。（3）通过开、闭。

11、1瞬 心 法一、单项选择题（每小题 1 分）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。 1、在两构件的相对速度瞬心处，瞬时重合点间的速度应为（ A ） 。A. 两点间相对速度为零，但两点的绝对速度不等于零B. 两点间相对速度不等于零，但其中一点的绝对速度等于零C. 两点间相对速度不等于零，且两点的绝对速度也不等于零D. 两点间的相对速度和绝对速度都等于零2、两构件作相对运动时，其瞬心是指（ C ）的重合点。A. 绝对速度等于零B. 绝对速度和相对速度都等于零C. 绝对速度不一定等于零，但绝对速。

12、 个人中心 我的主页 好友 消息yuhongfei163|装扮|设置|退出臭狐狸的空间what the hell are you waiting for ?主页博客相册|个人档案| 好友| i 贴吧查看文章 东南大学近20年中外建筑史考研试卷2010-08-17 10:351989年一、绘图说明（20分）1、 雅典卫城平面2、 泰姬 马哈尔陵平面、立面3、 帆拱4、 园厅别墅平面、立面5、 巴黎圣母院立面一、试分析哥特建筑的特点与成就，并说明之（15分）二、试分析当代西方建筑思潮的进展（15分）三、试述中国塔的类型及其特点（15分）四、如何进行中国在古典园林的设计？需要采用哪些必要的步骤和手法（1。

13、 试题编号：915 试题名称：机械原理(A) 2013年硕士研究生入学考试试题 第 1 页 共 7 页 东南大学 2013 年硕士研究生入学考试试题 （ A卷 ） 科目代码：915 科目名称：机械原理 满分：150 分 注意： 认真阅读答题纸上的注意事项；所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！ 一、 （ 14 分） 题一图示平面机构，构件 1 为主动件，转向如图。 (1) 指出该机构中是否存在复合铰链、局部自由度和虚约束； (2) 求该机构的自由度，并写出具体计算过程； (3) 将机构中的高副化为低副，另。

14、第二章 平面连杆机构及其设计,二、连杆机构的分类 1、根据构件之间的相对运动分为： 平面连杆机构，空间连杆机构。 2、根据机构中构件数目分为： 四杆机构、五杆机构、六杆机构等。,一、连杆机构是若干个构件全用低副（转动副、移动副、球面副、球销副、圆柱副及螺旋副）联接而成的机构，也称之为低副机构。,三平面连杆机构的特点,1）适用于传递较大的动力，常用于动力机械。 2）依靠运动副元素的几何形面保持构件间的相互接触，且易于制造，易于保证所要求的制造精度 3）能够实现多种运动轨迹曲线和运动规律，工程上常用来作为直接完成某。

15、 习 题 与 参 考 答 案 a b c 题2 1图 4 1 2 3 B A C A C B 3 1 2 4 A C B 3 1 2 4 参考答案图 a b c 2 1 题2 1图所示为三种型式液压泵的结构简图 试绘制它们的机构简图 2 2 题2 2图所示为高速机械压力机的机构简图 除去曲柄1 连杆2之外 机构尺寸关于y轴对称 试求它的自由度 参考答案 9 1 3 5 6 8 D2 D1 E1 O。

16、第二章：平面机构的运动分析,教学内容：1、速度瞬心及其在机构速度分析中的应用2、图解法分析速度及其加速度3、机构分析的解析法 重点和难点：瞬心的应用，图解法,明确机构运动分析的目的和方法。 理解速度瞬心(绝对瞬心和相对瞬心)的概念，并能运用三心定理确定一般平面机构各瞬心的位置。 能用瞬心法对简单平面高、低副机构进行速度分析 能用解析法对平面二级机构进行运动分析。 掌握图解法的基本原理并能够对平面二级机构进行运动分析。,本章教学目标,3-1 机构运动分析的任务、目的及方法, 机构运动分析的任务是在已知机构尺寸和原动件。

17、平面机构的结构分析 1 如图a所示为一简易冲床的初拟设计方案 设计者的思路是 动力由齿轮1输入 使轴A连续回转 而固装在轴A上的凸轮2与杠杆3组成的凸轮机构将使冲头4上下运动以达到冲压的目的 试绘出其机构运动简图 各尺寸由图上量取 分析其是否能实现设计意图 并提出修改方案 解 1 取比例尺绘制其机构运动简图 图b 2 分析其是否能实现设计意图 图 a 由图b可知 故 因此 此简单冲床根本不能运动 。

18、-_平 面 机 构 自 由 度 1一 、 单 项 选 择 题1、 机 构 具 有 确 定 运 动 的 条 件 是 （ C ） 。A. 自 由 度 大 于 1 B. 自 由 度 大 于 零C. 自 由 度 大 于 零 且 等 于 原 动 件 数 D. 原 动 件 数 大 于 等 于 12、 当 机 构 的 自 由 度 数 F 0， 且 F（ B ） 原 动 件 数 ， 则 该 机 构 即 具 有 确 定运 动 。A. 小 于 B. 等 于 C. 大 于 D. 大 于 或 等 于3、 组 成 平 面 移 动 副 的 两 个 构 件 在 接 触 处 引 入 （ B ） 个 约 束 。A. 1 B. 2 C. 3 D. 44、 平 面 运 动 副 引 入 的 约 束 数 最 多 为 （ B ） 个 。A.。

19、1平 面 机 构 自 由 度 1一 、 单 项 选 择 题1、 机 构 具 有 确 定 运 动 的 条 件 是 （ C ） 。A. 自 由 度 大 于 1 B. 自 由 度 大 于 零C. 自 由 度 大 于 零 且 等 于 原 动 件 数 D. 原 动 件 数 大 于 等 于 12、 当 机 构 的 自 由 度 数 F 0， 且 F（ B ） 原 动 件 数 ， 则 该 机 构 即 具 有 确 定运 动 。A. 小 于 B. 等 于 C. 大 于 D. 大 于 或 等 于3、 组 成 平 面 移 动 副 的 两 个 构 件 在 接 触 处 引 入 （ B ） 个 约 束 。A. 1 B. 2 C. 3 D. 44、 平 面 运 动 副 引 入 的 约 束 数 最 多 为 （ B ） 个 。A. 。