第一章高考热点探究

1、第二部分 专题部分 第 一 章 补 全 对 话,【题型分解】,该题型是近几年增加的一个新题型，取代了之前的语音题。总共有5个小题，共10分。每小题为一个不完整的简短对话，考生在理解的基础上从所提供的四个选项中选出一个最佳答案，将对话补全。本题型主要考查学生的基本会话能力，包括社会交往、态度、情景、情感等。,【方法指导】,1.熟悉句型结构，增强理解能力； 2.熟悉中、英两种文化差异，掌握两个不同民族的交际习惯方式； 3.广泛阅读，积累各种情景中交际应酬的用语，从而提高交际能力。,1.Go for a picnic this weekend，will you? 。

2、1高考热点课 1建议用时：40 分钟1设 NA为阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的是( )A常温常压下，8 g O 2含有 4NA个电子B1 L 0.1 molL 1 的氨水中有 NA个 NH 4C标准状况下，22.4 L 盐酸含有 NA个 HCl 分子D1 mol Na 被完全氧化生成 Na2O2，失去 2NA个电子答案 A解析 8 g O2的物质的量是 0.25 mol, 1 mol O2含有 16 mol 电子，8 8 g32 gmol 1g O2含有的电子的物质的量是 0.25 mol16 4 mol，A 正确；氨水中存在：NH3H2ONH OH ，NH 的数目小于 0.1NA，B 错误；盐酸是 HCl 的水溶液，是强酸， 4 4电离方程式为 HCl=H Cl ，无 HCl 分子存在，C。

3、第 7 节 科学探究,科 学 science,阅读材料：,科学的核心是探究，探究是学习和研究科学的很重要的方式。,你知道科学家是怎样进行探究的吗？,天花和牛痘的故事 ,琴纳医生发现天花疫苗的过程 大致可以分成哪些步骤？,往人的鼻孔吹痘痂粉可预防天花,养牛场挤奶女工中没有人患天花,已经得过天花的人不会再次感染天花,提出假设：,得过一次天花，人体会对天花产生免疫力,回答,发现问题：,将牛痘脓浆接种到人的身上，观察变化,收集证据：,作出解释：,把牛痘脓浆接种到人的身上，使人通过得轻微的天花后，产生对天花的免疫力,一起探究,脚印的长度与。

4、1了解有机化合物的分类方法。 2掌握有机化合物中碳原子的成键特点及同分异构现象。 3知道有机化合物的命名原则。 4掌握研究有机化合物的一般步骤和方法。 5能列举事实说明有机化合物分子中基团之间存在相互影响。,1掌握常见官能团名称及其在命名和物质分类中的重要应用。 2同分异构体的书写及种数的确定贯穿有机化学的始终，也是近几年高考的热点，其考查方式有直接写出符合其分子式的全部同分异构体或确定同分异构体的种数，或写出符合某分子式且又具有某些结构特点或某些性质的同分异构体，所以复习中要不断强化训练。,一、有机物的分类。

5、测量:,实验探究的重要环节,1、测量的必要性,一、统一计量标准的重要性,2、从木工尺到米原器1888年科学家制造了一个国际通用的长度基准-米原器，作为各国测量1米的基准,3、长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是：米，符号为m.常用的长度单位还有千米(km)、 分米(dm)、 厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)。,4、长度单位之间的换算关系为：1km=103 m 1dm=10-1 m 1 cm =10-2 m 1mm 10-3 m 1m 10-6 m 1nm=10-9 m 练习： (1)2.5 m= cm = m (2)15nm= mm= km,250,2.5106,1.510-5,1.510-11,5、感受长度单位（1）请同学们观察一下刻度尺。

6、1.集合与元素一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，也简称集，通常用大写字母A、B、C表示.集合中的每一对象叫做集合的一个元素，通常用小写字母a、b、c表示,一、集合的基本概念及运算,2.集合中元素的性质 确定性、互异性、无序性、（任意性）,二、集合与集合之间的关系,子集,交集,并集,补集,设S是一个集合，A是S的一个子集，由S中所有不属于A的元素组成的集合，叫做集A在全集S中的补集(或余集)，记作 CSA,若xA，则xB 记A B,返回,三、运算性质,四、有限集合的子集个数公式 设有限集合A中有n个元素，则A的子集个数有：C0n+C1n+C2n。

7、1高考热点课 1突破阿伏加德罗常数的常见陷阱命题分析：应用阿伏加德罗常数进行一定量物质所含微粒数目的计算是历届各地高考的必考点，由于此类题知识覆盖面广，区分度较好，因此在高考中保持了持续性和稳定性。在命题思路上主要以阿伏加德罗常数为载体，结合气体摩尔体积、物质的组成或原子结构、氧化还原反应及电离、水解等基本概念和基本理论，考查常用化学计量的相关计算。考题有意设置一些易错易混的“陷阱” ，考生一不留神便会掉入“陷阱”中。所以在解决这类问题时，要有扎实的基础、全面分析问题的能力，并注意这些关键的字、词及。

8、目录,第三节 河流的作用,1.3.1河流与生物的密切关系,中国境内江河、湖泊、水库众多，水生生物资源丰富，种类繁多。纯淡水鱼近800种；轮虫有348种；淡水挠足类有206种；枝角类约162种。淡水藻类尚未完成全面调查，已知蓝藻门的色球藻纲有253种，占该纲已知种数80%；绿藻门双星藻科有347种，占该科已知种数40%，鞘藻属和毛鞘藻属有301种、81个变种和33个变型。水生维管束植物和大型藻类有437个种与变种。不同河流的生物区系和物种多样性有明显差别，一般环境优越、发育历史悠久的大江、大河的生物多样性较为丰富。,淡水鱼 轮虫 淡水藻类,第。

9、【实验目的】1.探究弹力和弹簧伸长量之间的关系.2.学会利用图象法处理实验数据. 【实验原理】1.如图1所示,在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等.,实验二 探究弹力和弹簧伸长量的关系,要点归纳,图1 2.弹簧的长度可用刻度尺直接测出,伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算.这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了. 【实验器材】铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、坐标纸、铅笔.,【实验步骤】 1.将弹簧的一端挂在铁架台上,让其自然下垂,用刻度尺测出弹簧自然伸长状。

10、第一章 集合与常用逻辑用语 （120分钟，150分）,一、选择题（每小题5分，共60分） 1.集合M=1，2，3，4的真子集的个数是（ ） （A）14 （B）15 （C）16 （D）17 【解析】选B.真子集的个数为2n-1=24-1=15.,2.已知集合A中有10个元素，B中有6个元素，全集U中有18个 元素，AB .设集合 （AB）有x个元素，则x的取值 范围是( ) （A）3x8,且xN （B）2x8,且xN （C）8x12,且xN （D）10x15,且xN 【解析】选A.应用韦恩图可得，当集合AB中有1个元素时，（AB）中有3个元素；当集合AB中有6个元素时，（AB）中有8个元素，即得3x8，且xN,故应选A.,3.已知集合。

11、第二节 探究静电力,1当带电体间的_比它们自身的大小大得多，以致带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响 _时 ，这 样的 带电 体就 可以 看做 带电 的点 ，叫 做_2库仑定律：在真空中两个点电荷之间的相互作用力，跟它们的电荷量的乘积成_，跟它们间的距离的二次方成_ ，作用力的方向在它们的 _ 上 其公式为_,距离,很小,点电荷,正比,反比,连线,3真空中有两个静止的点电荷，它们之间的相互作用力为F.若它们的带电量都增加为原来的 2 倍，距离不变，它们之间的相互作用力变为_；若它们的带电量不变，距离增加为原来的 2 。

12、数学,学些什么？,考些什么？,本期安排,考什么？,一、17道小题： （175=85分） 二、4道填空： （44=16分）几乎全部的知识点（细节） 三、4道大题： （49分）a. 解三角形 b. 数列c. 圆锥曲线d. 导数及应用,学什么？,1. 集合&简易逻辑 2. 解不等式（组） 3. 函数（基本初等函数的性质） 4. 指数与对数 5. 数列 6. 导数&应用（极值、最值、单调性、切线方程） 7. 三角函数 8. 解三角形 9. 平面向量 10.直线（一次函数） 11.圆锥曲线 12.排列组合 13.概率,第一章：集合 简易逻辑,第一节 集 合,确定性,互异性,无序性,属于,不属于,列举法,描述法,。

13、（2009年）图6表示27N某地坡向（坡度为10）对地表获得太阳辐射的影响，纵坐标表示该地坡面与地平面获得太阳辐射量的比值（仅考虑地球运动和地形因素）。完成2728题。,27该地坡向对地面获得太阳辐射影响最大的季节是( ) A春季 B夏季 C秋季 D冬季 28若坡度从10增大到15，则a点的数值将( ) A增大 B减小 C先减小后增大 D先增大后减小,D,A,（2010年）11月22日，某地理研究性学习小组在观测房屋采光状况时，发现甲楼阴影恰好遮住乙楼三层中部（如图所示），在甲楼顶层GPS测得纬度为31.8366、经度为117.2179 、高度为96m。回答78题。,7隔25小时再。

14、第二节 探究结构,学习目标：知识与技能：探究结构与稳定性的关系，知道结构 的强度与哪些因素有关，结构的连接方式。过程与方法：通过实例探究结构的重要性，稳定性与结构设计的理念、技术试验的设计方法。情感、态度和价值观：通过实例养成严肃认真的工作态度，在满足牢固、稳定的基础上，节约材料，减少负荷。,重庆綦江彩虹桥,一、结构的稳定性,1、你知道如何正确使用A形铝梯吗?你注意过A形铝梯上的使用说明吗？为什么要这样提示吗？,设计与实实践,A形铝梯的使用说明： 将两梯面张开成“人”字形，横档必须平直。 4只梯脚必须与地面接触。

15、本课栏目开关,图1,C,考题展示,高考热点探究,本课栏目开关,考题展示,高考热点探究,B,本课栏目开关,考题展示,高考热点探究,C,本课栏目开关,考题展示,高考热点探究,D,本课栏目开关,考题展示,高考热点探究,本课栏目开关,图3,C,考题展示,高考热点探究,本课栏目开关,考题展示,高考热点探究,本课栏目开关,考题展示,高考热点探究,本课栏目开关,考题展示,高考热点探究,分析运动情景建立运动模型,反应时间内汽车做匀速运动,匀减速运动的时间应是汽车经过B、C杆的时刻减去反应时间,应根据两个时刻分别分析OB和OC的运动过程,分析中的两个过程，分别对。

16、图1,考题展示,高考热点探究,本课栏目开关,答案 BC,考题展示,高考热点探究,本课栏目开关,B,考题展示,高考热点探究,本课栏目开关,ABD,考题展示,高考热点探究,本课栏目开关,D,考题展示,高考热点探究,本课栏目开关,考题展示,高考热点探究,本课栏目开关,答案 (1)1.29 s 11.24 m/s (2)8.71 m/s2,考题展示,高考热点探究,本课栏目开关,分析运动情景建立运动模型,反应时间内汽车做匀速运动,匀减速运动的时间应是汽车经过B、C杆的时刻减去反应时间,应根据两个时刻分别分析OB和OC的运动过程,分析中的两个过程，分别对两个过程列位移关系式，并解方程,。

17、第一章 高考热点探究,高考热点探究,图1,BC,考题展示,高考热点探究,考题展示,高考热点探究,B,考题展示,高考热点探究,ABD,考题展示,高考热点探究,D,考题展示,高考热点探究,图3,C,考题展示,高考热点探究,元贝驾考 http:/www.yuanbeijiakao.net 元贝驾考2016科目一 科目四 金手指考试 http:/www.jszksw.net 金手指驾驶员考试,考题展示,高考热点探究,考题展示,高考热点探究,考题展示,高考热点探究,分析运动情景建立运动模型,反应时间内汽车做匀速运动,匀减速运动的时间应是汽车经过B、C杆的时刻减去反应时间,应根据两个时刻分别分析OB和OC的运。