第一节地球和地球仪ppt课件

1、第一节 地球和地球仪,第一章 地球和地图,一、认识地球形状的过程,最早的说法,天圆地方,古代人为什么说天是圆的，地是方的？,进一步的认识,随着人们视野的扩大，大地并不像人们想象中那么平,在海边看到有帆船从远方驶来，先看到船的什么部位？,天如斗笠 地如覆盘,于是人们臆想中的大地变成了一只倒扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠。,月食,进一步的推测,根据太阳和月亮的形状月食中地球影子的圆弧形推测： “地”也是一个“球”,有了“地球”的概念,伟大的实践麦哲伦船队环球航行一周,证实了地球是一个球体,20世纪人造地球卫星拍摄的地球全貌。

2、 1第一章 第一节 地球和地球仪导学案 第 1 课时【学习目标】1、了解人类认识地球形状的过程，知道地球是一个球体，会用相关数据说明地球的大小。2、知道地球仪是地球的模型，了解地球仪的基本构造。3、初步学会在地球仪上识别纬线，两极和赤道。4、知道纬线的特点、纬度的划分及南、北半球的划分。【学习重点】1、地球的形状和大小。2、纬线的特点、纬度的划分以及南、北半球的划分。【学习难点】1、 纬线的特点以及维度的划分。2、 纬度的大小变化规律以及纬度的大小与位置的关系【学法指导】1、 依据导学案中的学习目标认真阅读课本，并。

3、 1第一章 第一节 地球和地球仪导学案 第 2 课时【学习目标】1、初步学会在地球仪上识别经线和本初子午线；2、知道经度的确定方法，学会在地球仪上识别东西半球；3、初步学会利用经纬网在地球仪确定任意一点的位置。【学习重点】1、经线的特点，经度的划分，东西半球的分界线。2、利用经纬网确定某地的位置。【学习难点】1、经线的特点和经度的划分。2、利用经纬网确定某地的位置。【学法指导】1、 依据导学案中的学习目标认真阅读课本，并且在课本上做标记。2、 在合作探究时，要积极主动，多交流，多思考，多发言。【知识链接】1、纬线：。

4、地球和地球仪,一、地球的形状和大小,1.地球的形状,观察右图，地球是什么形状的？,地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。,人们对地球形状的认识过程经历了那几个阶段?,球体,6378,地球的平均半径是6371千米,6357,2.地球的大小,根据地球平均半径算出赤道周长2R=23.146371千米 =40009千米4万千米,地球表面积是5.1亿平方千米,讨论：生活中与地球形状相关的地理现象,1.海边看到帆船的情况,总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先小时，桅杆后消失。,2.发生月偏食的原因,发生月偏食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射。

5、第一章地球和地图第一节地球和地球仪第1学时地球的形状和大小 地球的模型地球仪,1.通过了解人类认识地球形状的大致过程,感受前人勇于探索的精神。2.会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小。3.了解地球仪的主要用途;并通过制作简易地球仪,感知地球仪的基本结构。,在中国:古老的“盖天说”认为“天圆地方”。一些人想象中的地是平的,像一个大托盘,被巨大的半球形天穹罩着。后来我国古代天文学家张衡提出的“浑天说”,认为“天之包地,犹壳之裹黄”。地球像一个蛋黄被天空包裹。 在古印度:人们认为大地被四头大象驮着,站在。

6、地球和地球仪 第一课时,地球的大小,1.关于地球形状的叙述，正确的是（ ） A棋盘似的正方体 B倒扣的盘子C球体 D.圆形,2地球的平均半径是（ ） A6378千米 B6371千米 C6357千米 D4万千米,3地球的表面积是（ ） A5.1亿平方千米 B5.1亿千米 C5.1亿立方千米 D5.1平方千米,C,B,A,4关于地球仪正确的叙述是（ ） A地球仪是地球的模型 B地球仪是缩小了的地球模型 C地球仪是用颜色和符号来表示事物的 D地球仪可以方便我们知道地球的面貌,5关于地轴错误的叙述是（ ） A地球自转轴 B地球自转的旋转中心 C地球上就有地轴 D地球仪上才有地轴,B,C,6关于北。

7、第一章 第一节地球和地球仪教学案学科 初一地理 编号 1 主备人 王培莉 执讲人 王培莉 时间 9.1 审核人 授课班级 2,3 课型 新授 课时安排 第 1 课时，共 2 课时学习目标1、正确描述地球的形状和大小，记住地球的一些基本数据。2、掌握纬线的特点。 教学重点1、地球的形状和大小。2、纬线的特点。教学难点 纬线的特点。课前准备 编写导学提纲，课前发给学生，搜集问题卡，制作多媒体课件导学案 教案课前预习及要求】依据导学提纲自主学习课本，将正确答案的问题在课本上划出，将有疑惑的问题求助组内其他同学，组内解决不了的问题在导学提纲。

8、第一节 地球和地球仪第一课时师大附中 黄雄教学思路新课程改革的特点之一是培养学生以自主学习、合作交流、共同探究为基础的“探究式”学习方式，改变过去的死记硬背、机械接受的学习方式。因此，本节课程设计特别注意学生主动参与、积极思考，抓住学生对地球和地球仪的好奇心理，让其在自觉的“动手”和“动口”过程中掌握知识要点，在“发现”中获得地理兴趣从而不断地主动学习。教学目标1使学生了解地球的形状及大小；认识地球仪，并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点；掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方。

9、第一章地球和地图第一节 地球和地球仪教学目标1、知识目标：了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。掌握地球的形状、大小。知道地球仪是地球的模型。知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征及经度和纬度的分布规律，知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法，记住东西两半球和南北两半球的划分方法。2、能力目标：初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线。3、情感目标：了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科学技术的发展对。

10、地球和地球仪一. 单项选择题 (每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项填在题后答题栏内每小题 1 分, 共 18 分)1.下列关于地球形状的描述，正确的是（ ）A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘C.地球是正圆形的 D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体2、本初子午线是( )A.东西两半球的分界 B.东经与西经的分界 C.计算纬度的起始线 D.欧亚两洲的分界3甲、乙两地同在 30N 纬线上，甲地的经度是 20E，乙地的经度是 20W，则甲地在乙地 （ ）A正南 B正北 C正东 D正西4 下列地点中, 位于 “南半球、西半球、高纬度、有极昼极夜” 现象的是(。

11、第一节 地球和地球仪知识结构：内容要点：1地球的大小 如左图所示，明确地球的平均半径、赤道周长和地球表面积等方面的 有关数据和形状。 2地球仪 由于地球太大，人们无法看到它的全貌，于是人们仿照地球的形状，按照一定的比例，把它缩小，制作了地球的模型，我们称为地球仪。它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 观察简化地球仪（如左图），明确地轴、两极（北极和南极）、纬线、经线等概念。 注意：地球上并不是真的有地 轴，表面也没有画出经线和纬 线。 3经线和纬线 经线（子午线） 纬线定义 连接南北两。

12、第一节 地球和地球仪第一课时版 本 人民教育出版社 学 科 地理年级(册) 七年级（上册） 章 节 第一章 第一节教材分析认识地球形状和大小：地球的形状学生早已熟悉，所以重点不在于让学生知道地球是球形的。教材选取了 4 个较有代表性的例子：“ 天圆地方 根据太阳和月亮的形状推测出球体 麦哲伦环球航行证实球体 地球卫星照片”，十分概括的表达了人类对地球形状的认识过程。教材用平均半径、赤道周长和表面积三个数字来描述地球的大小。同时，设计了两个“活动”：“从人们认识地球形状的历程得到的感悟”，让学生感受前人勇于探索的精神。

13、九年级地理导学案第一章 第一节地球和地球仪 学习目标：1、了解人类认识地球形状的过程2、会用相关数据说明地球大小3、了解地球仪基本构造学习重点：地球形状和大小课时安排：2 课时第一课时自主学习：完成下列问题1.地球的形状是_ _。2.地球的平均半径为 千米，地球的表面积为_亿平方千米，最大周长约_ _千米。3.地轴是_，南极是_，北极是_。4、读图 2-4 回答：麦哲伦环球航行从_ _出发,经过_ _洋,绕过南美大陆南端的_ _海峡，进入_ _洋，1521 年到达_ _群岛,向西穿过_ _ 洋 ,绕过非洲南端的_ _角，终于在 1522 年 9 月回到西班牙,完成环。

14、第一节 地球和地球仪（二）纬线和纬度教学目标知识与技能1、了解纬度和纬线的概念、特点和作用，以及南北半球和中低高2、纬度地区的划分，能够在地图上指出我国一些重要城市所在的纬度和纬度地区。 过程与方法通过学习能够熟练区分和画出中、低、高纬地区。 情感态度与价值观本节课在情感、态度、价值观方面重点关注运用纬度和纬线知识点对祖国和家乡具体所在的地理纬度有所了解，突出学习生活中的地理、有用的地理的新课标要求。教学重难点教学重点1、纬线的特点2、南北半球的划分3、低纬度、中纬度、高纬度地区教学难点通过学习找出世界。

15、第一节 地球和地球仪 84250869 1 关于地球仪的几个知识点: 1 地球仪是地球缩小的模型 2 地球仪上有一些在地球上实际并不存在的事物,如经纬网,地轴 3 地球是个两极略扁 ,赤道略鼓的不规则球体 ,但地球仪是个正球体 2 经线和纬。

16、第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪,第一节 知识目标：,人类逐步认识地球形状的过程. 地球的形状和大小. 地球仪的用处. 经线,纬线. 经纬网定位。,一、认识地球的形状的过程,古代人为什么说天是圆的，地是方的？ 此说法正确吗？,进一步认识,随着人们视野的扩大，很多现象说明大地不是直觉的那么平，于是人们臆想中的大地变成了一只倒扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠。因此有“天如斗笠，地如覆盘”之说。,想一想：哪些现象会让当时的人们觉得大地不是直觉的那样平？,海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。,提供现象1 -海边。

17、第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪,第一节 知识目标：,人类逐步认识地球形状的过程.地球的形状和大小.地球仪的用处.经线,纬线.经纬网定位。,一、认识地球的形状的过程,古代人为什么说天是圆的，地是方的？此说法正确吗？,进一步认识,随着人们视野的扩大，很多现象说明大地不是直觉的那么平，于是人们臆想中的大地变成了一只倒扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠。因此有“天如斗笠，地如覆盘”之说。,想一想：哪些现象会让当时的人们觉得大地不是直觉的那样平？,海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。,提供现象1 -海边看船,。

18、第一节 地球和地球仪 (第2课时),灵宝实验中学 尹丛样,一、纬线和经线,40,0,40,60,0,60,90,0,20,90,40,60,20,40,90,0,20N,90N,40N,60N,20S,40S,90S,北纬都在_半球，南纬都在_半球,向北度数变大的是_纬，向南度数娈大的是_ 纬,北,南,北,南,纬线,形状特征:,指示方向:,长度特点:,度数范围:,度数变化规律:,度数表示方法:,半球划分:,赤道最长，向南北两极逐渐缩短,赤道以北为北半球以南为南半球,北纬用N，南纬用S,圆,东西方向,090,从赤道向南北两极逐渐增大至90&。

19、,第一节 地球和地球仪,第一节 地球和地球仪,古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，以为整个大地是平的，并且把天空看作是倒扣着的一口巨大的锅。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。,地球的形状,对地球形状的认识，是一个漫长的过程,天圆地方,天如斗笠，地如覆盘,麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体。,确证：地球是球体,形状,近代精确测量发现，地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。,海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。,形状,月食时从月亮上看到地球影子的一部分是。