第三章 四边形 第4课时 复习教案湘教版八年级下

1、3.1 平行四边形的性质和中心对称图形第四课时一教学目标1掌握判定平行四边形的三种方法，即定义，判定定理一 ， 二2初步学会运用所学判定平行四边形的方法解决相关的问题3培养学生的实验猜测论证能力4培养观察分析能力，逆向思维自我批判能力，以及。

2、探究内容： 3.1 平行四边形和中心对称图形第 4 课时目标设计：1掌握平行四边形的两条判定方法及其推导过程；2能灵活运用判定方法证明四边形是平行四边形；3培养学生自主探究知识的能力。重点难点：判定方法的推导及其应用。探究准备：投影片作图工。

3、一选择题每小题 3 分，共计 24 分1. 如图，在平行四边形 中， 是 延长线上的一点，ABCDEAB若 ，则 的度数为 60A1A B C D1245302.如图所示，有一张一个角为 的直角三角形纸片，沿其一条60中位线剪开后，不能拼成。

4、八年级下数学湘教版第三章四边形单元测试卷考试时间 90 分钟，满分 100 分班级 姓名 学号 得分 一填空题每小题 3 分，共 24 分1. 以长为 8，宽为 6 的矩形各边中点为顶点的四边形的周长为.2. 已知正方形的一条对角线长为 4。

5、第三章四边形单元测试题一填穿梭题：1八边形的内角和等于 。2已知如图 ABCD 的对角线 ACBD 相交于点 O，AC26cm，BD18cm，AD11cm，那么OBC 的周长为 。3若菱形的边长为 5cm，一条对角线长为 5cm， 那么该菱。

6、一选择题每小题 3 分，共计 18 分1.若一个多边形的内角和等于 ，则这个多边形的边数是 720A5 B6 C7 D82. 如图，四边形 的对角线互相平分，要使它变为矩形，需要添加的条件是 A BDAC D3.在平行四边形 中， ，那么下。

7、四边形单元测试题班级 姓名 成绩 一选择题本大题 8 个小题，每小题 4 分，共 32 分1用两块完全相同的直角三角形拼下列图形：平行四边形 矩形 菱形 正方形 等腰三角形 等边三角形，一定能拼成的图形是 A B C D 2顺次连结任意四边。

8、第三章 四边形 复习教学目的：1通过复习学生能掌握平行四边形等有关性质和判定；2通过复习学生能掌握特殊的平行四边形的性质和判定及其应用；教学重点与难点：平行四边形的性质与判定定理教学工具：应用多媒体教学 教学方法：分层次教学教学过程：一 基。

9、探讨内容： 第三章 四边形 复习第 1 课时目标设计：引导学生加深对本章四边形知识的理解，并能全面地系统地掌握四边形的性质及特殊四边形的判定。重点难点：1几种特殊四边形的性质与判定，以及内角和外角和定理，三角形的中位线定理等；2本章的知识框。

10、探讨内容： 第三章 四边形 复习第 2 课时目标设计：通过典型题例的分析讲解，培养学生运用本章知识解决实际问题的能力。重点难点：1灵活运用本章知识点进行推理证明与计算；2培养学生自主探究知识的能力。探讨准备：投影片作图工具练习卷等。探讨过程。

11、探讨内容： 第三章 四边形 复习第 3 课时目标设计：通过典型题例的分析讲解，培养学生运用本章知识解决实际问题的能力。重点难点：1灵活运用本章知识点进行推理证明与计算；2培养学生自主探究知识的能力。探讨准备：投影片作图工具练习卷等。探讨过程。

12、探讨内容： 第三章 四边形 复习第 4 课时目标设计：通过典型题例的分析讲解，培养学生运用本章知识解决实际问题的能力。重点难点：1灵活运用本章知识点进行推理证明与计算；2培养学生自主探究知识的能力。探讨准备：投影片作图工具等。探讨过程：一典。