第三章免疫学基础

1、统计学数学基础,事件与概率,事 件（一）必然现象与随机现象 在自然界与生产实践和科学试验中，人们会观察到各种各样的现象，把它们归纳起来，大体上分为两大类：,一类是可预言其结果的，即在保持条件不变的情况下，重复进行试验，其结果总是确定的，必然发生（或必然不发生）。这类现象称为必然现象（inevitable phenomena）或确定性现象（definite phenomena）。,另一类是事前不可预言其结果的，即在保持条件不变的情况下，重复进行试验，其结果未必相同。这类在个别试验中其结果呈现偶然性、不确定性现象，称为随机现象（random phenome。

2、,基础会计学2011级人力资源管理班,梁 艳 华 TEL:15680021318 B a s i c A c c o u n t i n g,Logo,前情回顾,第二章我们学习了： 一、会计科目设置的意义、原则，重点会计科目的分类 二、账户的相关内容，掌握账户的基本结构和数量关系 三、核心内容：复试记账、借贷记账法的结构和运用 四、重点掌握会计分录 五、过账的操作 六、试算平衡的应用,Logo,第三章 账户的分类,一、账户按经济内容分类二、账户按用途和结构分类三、账户按提供指标的详细程度分类,Logo,本章重点在于账户按用途和结构的分类,1. 理解账户按经济内容分类的目的，了解。

3、第三章 营养学基础 第一节 营养学概论一、 营养学的基本概念 食品（物） 生物为其生存所摄入的物质，是生命的 物质基础。 植物性食物（细菌） 动物性食物 提供能量和营养素 治疗作用 食品（物） + 药品（物） +,1.营养 获得并利用食物的过程。 营 运营，即 摄取，消化，吸收 养 养生，即满足机体生理需要 2.营养素 食物中经人体消化、吸收、代谢后 能维持生命活动的物质。 宏量营养素 蛋白质、脂类、碳水化合物 （生热营养素） 微量营养素 矿物质、维生素 其他膳食成分 水、膳食纤维、生物活性物质,3.营养学 研究膳食、营养素及其他成分对。

4、研究流体的运动规律不涉及引起运动的原因，所得运动学规律适用于理想流体和粘性流体。,第三章 流体运动学基础,主要内容研究流体流动的方法 流体流动的几个基本概念 流体微团运动分析 流体运动的分类 控制体分析方法输运方程 流体流动的连续性方程,第三章 流体运动学基础,3-1 研究流体流动的方法,一、流场：充满运动流体的空间,场：分布在空间某一区域内的物理量或数学函数。,二、描述流体运动的两种方法,着眼于个别流体质点运动的研究（即跟踪流体质点）。研究流体质点在不同时间，其位置、流速、压力的变化，综合所有流体质点的运动，即。

5、第三章 免疫原和抗血清的制备第一节 免疫原的制备第二节 免疫佐剂第三节 抗血清的制备第四节 抗血清的鉴定和保存第五节 抗血清的纯化第一节 免疫原的制备免疫原指能诱导机体产生抗体或致敏淋巴细胞，并能在体内外与抗体或致敏淋巴细胞发生特异性反应的物质。免疫原相当于抗原。一、颗粒性抗原的制备颗粒性抗原：各种细胞、细菌、寄生虫。1.细胞抗原（如绵羊红细胞） 一般情况下经生理盐水或其他溶液洗净，配制一定浓度即可。2.细菌抗原多用液体或固体培养物，经集菌后处理。颗粒性抗原大多用静脉内注射免疫法，较少加佐剂作皮内注射。二、。

6、第三章 人类传播的符号与意义,符号符号是用来指称或代表其他事物的象征物。 符号是传播者和接受者之间的中介物，它承载着交流双方向对方发出的信息。 本书：符号式信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。,一、符号的结构问题：看到红色你会想起什么？,二、符号的结构如下：1、能指：符号的物质形式。 如：人、human、 、 2、所指：符号所指代和表示的意义。 如：红色代表着热情、喜庆、革命、鲜血、国旗符号的意义又包括：辞典意义引申意义,三、符号的特性1、指代性 符号与它所指代的事物之间没有必然联系。

7、教 育 学,目录,第一章 教育学概述第二章 教育功能第三章 教育目的第四章 教师与学生第五章 课程第六章 课堂教学第七章 班级管理与班主任工作第八章 学生评价,第三章 教 育 目 的,教学目的,教学重点和难点,教学方法和教学时数,教学内容,教学参考资料,本章课后思考题,总目录,教学目的,通过教学，使学生掌握教育目的的概念和意义。了解确定教育目的的依据，认识、把握我国实施素质教育的迫切性。,返回,教学重点,教育目的的意义，实施素质教育的策略。,教学难点,对教育目的定义的理解。,返回,教学方法,讲授法、讨论法、练习法。,教学时数,3学。

8、,第三章 晶体的宏观对称,3.1 对称的概念3.2 晶体的对称3.3 晶体的宏观对称元素和对称操作3.4 对称元素的组合3.5 晶体的32种点群及其符号3.6 晶体的对称分类3.7 准晶体的对称分类,对称性是晶体的基本性质之一，一切晶体都对称的。晶体的对称性首先最直观地表现在它们的几何多面体外形上，但不同晶体的对称性往往又是互有差异的。因此，可以根据晶体对称特点的差异来对晶体进行科学分类。此外，晶体的对称性不仅包含宏观几何意义上的对称，而且也包含物理性质等宏观意义上的对称。对称性对于理解晶体的一系列性质和识别晶体，以至对晶体的利。

9、第三章 免疫学相关内容,第一节 免疫器官是免疫细胞发生、分化和成熟的场所，也是免疫应答的主要部位，按其结构和功能的不同，可分为中枢免疫器官和外周免疫器官。中枢免疫器官：中枢免疫器官又可称作初级淋巴器官，是免疫细胞发生、分化和成熟的场所。哺乳动物和人的中枢免疫器官包括骨髓和胸腺，禽类还有法氏囊。,一 骨髓骨髓是造血器官，也是淋巴细胞发育的场所。胚胎时期最早的血细胞生成场所在卵黄囊，后移至胚肝和胚脾，最后被骨髓替代。造血功能主要发生在胸骨、脊髓、髂骨和肋骨中。骨髓主要由造血干细胞、骨髓干细胞、淋巴干细胞。

10、第三章 免疫学基础,Day 3,Day 5,Day 7,人痘苗,牛痘苗,第一节 概述,一、免疫的基本概念 传统概念免除温疫，抗感染免疫 机体的保护性生理反应,免疫的新概念(掌握) ：,免疫是机体,识别和排除抗原性异物，,维持机体内环境生理平衡的保护性生理反应过程，,但,一定条件下,引起,免疫性病理损伤，,自身免疫病,和,。,超敏反应,在,可导致,识别“我”与“非我” (自我稳定)- 排除非己的抗原性异物- 对自身物质形成免疫耐受,有时也能造成病理损伤,二、免疫的三大功能及表现(掌握),第二节 抗原,一、抗原(Ag)的概念和特性（一）概念 是指能与T细胞受体及。

11、第三章 免疫学检测技术,韶关学院生科院 易道生,内容,掌握抗原抗体反应的原理与特点，了解抗原抗体结合力和比例。掌握免疫组化（IHC）的原理和方法，熟悉一抗、二抗的选择与使用。掌握酶联免疫检测（ELISA）反应的原理方法。掌握免疫印痕（Western blot）的技术原理与方法。了界放射免疫检测技术（RIA）的原理与方法。目标：掌握ELISA、IHC、 Western blot的操作方法,免疫学检测技术就是利用抗原和抗体高度特异性结合的原理和方法，检测分析各样品中的目标物质，以监控物品质量、检测机体免疫机能和诊断某些疾病的体外检测方法。免疫检测是。

12、第三章,第三章 免疫组织和器官,第三章,中枢淋巴器官(central lymphoid organ)：又称初级淋巴器官，它是淋巴细胞发育、成熟的场所包括: 胸腺和骨髓（人、哺乳动物）法式囊 （禽类）,外周淋巴器官(peripheral immune organ):又称次级淋巴器官，淋巴细胞致敏和效应或记忆细胞产生的场所包括：脾脏，淋巴结，扁桃体等。,免疫相关淋巴组织（三级淋巴组织）,包括：粘膜相关的淋巴组织、皮肤相关的淋巴组织,第三章,第一节 中枢免疫器官,中枢免疫器官发生在胚胎早期，是免疫活性细胞的起源和分化成熟的场所，并将免疫活性细胞输送给外周免疫器官及。

13、第三章 免疫学基础,9981022年（宋代）中国 人痘苗预防天花,1796年 Edward Jenner 英国 牛痘苗预防天花,天花是由天花病毒感染人引起的一种烈性传染病，没有患过天花或没有接种过天花疫苗的人，均能被感染，染病后死亡率高。天花病毒是痘病毒的一种，人被感染后无特效药可治，患者在痊愈后脸上会留有麻子，“天花”由此得名。 天花病毒外观呈砖形，约200纳米300纳米，抵抗力较强，能对抗干燥和低温，在痂皮、尘土和被服上，可生存数月至一年半之久。 天花主要通过飞沫吸入或直接接触而传染,康熙早年的生活一直笼罩在痘魔的阴影下。他刚出生。

14、,免疫分子,抗体与免疫球蛋白 补体 细胞因子 白细胞分化抗原与粘附分子 MHC分子,第四章 免疫球蛋白Immunoglobulin,1.抗体（antibody, Ab） 机体免疫细胞被抗原激活后，由B细胞分化成熟的浆细胞合成、分泌的一类能与相应抗原特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。 2.免疫球蛋白（immunoglobulin, Ig） (1)定义：具有抗体活性或化学结构与抗体分子相似的球蛋白。 (2)存在形式：膜型（membrane immunoglobulin, mIg） B细胞膜上的抗原受体；分泌型(secreted immunoglobulin, sIg) 分泌进入体液, 介导体液免疫应答。,两个基本概念,第一节 免疫球。

15、第三章 免疫学基础,Day 3,Day 5,Day 7,人痘苗,牛痘苗,第一节 概述,一、免疫的基本概念 传统概念免除温疫，抗感染免疫 机体的保护性生理反应,免疫的新概念(掌握) ：,免疫是机体,识别和排除抗原性异物，,维持机体内环境生理平衡的保护性生理反应过程，,但,一定条件下,引起,免疫性病理损伤，,自身免疫病,和,。,超敏反应,在,可导致,识别“我”与“非我” (自我稳定)- 排除非己的抗原性异物- 对自身物质形成免疫耐受,有时也能造成病理损伤,二、免疫的三大功能及表现(掌握),第二节 抗原,一、抗原(Ag)的概念和特性（一）概念 是指能与T细胞受体及。

16、第三章 抗原,第一节 抗原的概念,一.抗原抗原是指能刺激机体免疫系统诱导免疫应答并能与应答产物，如抗体或致敏淋巴细胞发生特异性反应的物质。,抗原的特性,抗原的基本能力是免疫原性和免疫反应性，这个抗原的两种基本性能。 免疫原性：指能够刺激机体形成特异抗体或致敏淋巴细胞的能力； 免疫反应性：指能与抗原刺激所产生的抗体或致敏淋巴细胞发生特异性反应，又称抗原性。,三、半抗原和载体,完全抗原：具有免疫原性和免疫反应性的物质。 半抗原：是只具有与抗体结合能力，而单独不能诱导抗体产生的物质。又完全抗原，即无免疫原性，只有。

17、,病原生物与免疫学基础,病原生物与免疫学基础,第三章 免疫学基础,郑州市卫生学校 张晓红,目录,第一节 抗原5 第二节 免疫球蛋白17 第三节 免疫系统28 第四节 免疫应答50 第五节 抗感染免疫65,重点难点,重点 1.抗原、抗体、免疫球蛋白、免疫应答的概念。 2.免疫球蛋白的特性及生物学功能。 3.抗体产生的一般规律及意义。 4.细胞免疫应答的作用。难点 1.免疫球蛋白的结构。 2.免疫应答的基本过程。 3.抗感染免疫的组成及意义。,学习目标,1.具有免疫学的基础知识和正确理解免疫现象。 2.掌握抗原、抗体、免疫系统、免疫应答、抗感染免疫的概念。

18、第三章 免疫学基础,人体的盾牌-免疫功能,第一节 概述,免疫：机体识别和排除抗原性异物，维持自身生理平衡和稳定的功能。根据抗原性异物不同将免疫功能分为：,第二节 抗原,什么是抗原？ 日常生活中我们接触的一些物质：细菌、病毒、花粉 一些食物：牛奶、鱼、虾 某些药物：青霉素、链霉素等,一、抗原的概念和特性,（一）抗原的概念抗原（Ag）：能与免疫活性细胞上的抗原受体结合，促进其增殖、分化，产生抗体或者效应T细胞，并与之结合，进而发挥免疫效应的物质。,（二）抗原的特性免疫原性：能刺激机体发生免疫应答、产生抗体或效应T细胞。

19、第三章 免疫学基础,人体的盾牌-免疫功能,第一节 概述,免疫：机体识别和排除抗原性异物，维持自身生理平衡和稳定的功能。根据抗原性异物不同将免疫功能分为：,第二节 抗原,什么是抗原？ 日常生活中我们接触的一些物质：细菌、病毒、花粉 一些食物：牛奶、鱼、虾 某些药物：青霉素、链霉素等,一、抗原的概念和特性,（一）抗原的概念抗原（Ag）：能与免疫活性细胞上的抗原受体结合，促进其增殖、分化，产生抗体或者效应T细胞，并与之结合，进而发挥免疫效应的物质。,（二）抗原的特性免疫原性：能刺激机体发生免疫应答、产生抗体或效应T细胞。

20、第三章 免疫学基础,人体的盾牌-免疫功能,免疫：机体识别和排除抗原性异物，维持自身生理平衡和稳定的功能。根据抗原性异物不同将免疫功能分为：,第二节 抗原,什么是抗原？ 日常生活中我们接触的一些物质：细菌、病毒、花粉 一些食物：牛奶、鱼、虾 某些药物：青霉素、链霉素等,一、抗原的概念和特性,（一）抗原的概念抗原（Ag）：能与免疫活性细胞上的抗原受体结合，促进其增殖、分化，产生抗体或者效应T细胞，并与之结合，进而发挥免疫效应的物质。,（二）抗原的特性免疫原性：能刺激机体发生免疫应答、产生抗体或效应T细胞抗原性：在体。