第52课 狼 教案 上海版五四学制七下 8

1、狼教案教学设想：学生刚刚接触文言文，课堂教学的每一个环节都必须知识引路。教师要清醒地认识文言文阅读的一般规律，从整体到局部，从熟读到理解，从语言形式到思想内容，一步一步地引导学生自己进入学习的领域，从自己的学习实践中逐步掌握文言文阅读的基本方法。本文篇幅较短，内容并不难懂，但字词、句式难点很多，语言障碍较大，故教学时重点应放在字词句的串讲上。但字词句的解决一点也不能离开语言环境，要从上下文意中去掌握字词的含义。本文可用两课时进行教学。第一课时初步解决生字生词，以熟悉课文为主；第二课时掌握文章的结。

2、狼狼教学目标教学目标1、积累文言词汇，掌握“止”、 “从”、 “缀”、 “敌”、 “顾”、 “弛”、 “径”、 “黠”等实词的含义，理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象； 2、理解句意、文意，把握文章寓意；3、训练学生复述能力。4 能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。教学重难点教学重难点重点：、学习文章生动曲折的故事情节。 、认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。难点：提高学生的认识能力和思维能力。教学。

3、狼【教学目标】：充分利用专题内的资料，全面了解狼的知识，并能通过特设专题的学习和提示，搜集有关狼的资料，撰写小论文和调查报告。以合作探究的学习方式，使同学们接受多方面的教育与训练，使他们的知识积累、语言实践、阅读能力、思维能力都得到加强。【第一课时】学习古文狼 ，疏通文意，了解文学作品中狼的形象和特征。1、检查字词预习情况。2、介绍交流有关狼的成语或谚语、故事，讨论狼在人们心目中的形象。（教学提示：在同学们交流材料与心得的同时，引导同学们认识到文学作品、成语、谚语中的狼都被人们赋予了一种文学色彩，。

4、狼教学过程：第一课时： 一、导入新课： 我们没见过狼，但在我们所接触过的文学作品和影视资料中，一声狼嗥会让人毛骨悚然。狼是凶残、狡猾、贪婪的，似乎所有贬义词用在它身上都不为过，狼真是不可战胜的吗，相信学习了今天的课文会对你有所启示。 二、本课时讲授内容：1、介绍作者，复习旧知 蒲松龄（1640-1715）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，山东淄川（今山东淄博）人，清代著名文学家。狼选自他的文言短篇小说集聊斋志异。“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。 2、小说的功能：小说以刻画人物形象为中心，通过。

5、 教学目标及重点 1 能比较流利地熟练地朗读课文 2 能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思 3 能创造性地复述故事 4 能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 教学课型及课时 1. 教读课 2. 2.一课时 媒体设计 多媒体投影仪 教学步骤 一、导入新课 同学们都知道，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈“ ，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代“，（学生大笑），那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈旧辙？狼也许变善良了？那么。

6、狼教学要点：1.串讲课文。2.理清顺序、掌握结构。3.正确理解文章中心意思。教学步骤：本课时不单独检查作业，将此过程溶入教学的相应环节中。1.串讲课文并理清叙事顺序与结构。（1）本文叙述一个什么样的故事？（2）叙述了屠夫和狼搏斗的故事。屠夫和狼的搏斗有一个过程，按照自然段的顺序来串课文，看看作者是怎样完整地叙述这个故事的。教师串讲，遇到上节课列出的重点词语可提问学生，归纳时也先提问，后订正。先看第 1 段，交代了时间、地点、人物、事件的开端。我们不妨用两个字来概括，大家想，哪两个字合适？可用屠夫“遇狼”来概。

7、30.狼一、所在单元（第六单元）二、授课学时二课时三、教学目标1.掌握生字生词。2.学习记叙的顺序和结构。3.理解文章的内容和中心意思。四、教学手段与方法自主、协作、探究五、教学准备熟读课文，查找工具书。六、教学过程第一课时教学要点：1.朗读课文熟悉课文。2.参看注解，理解生字生词。3.复述故事大意。教学过程：1.知识导入（1）学习文言文和学习现代文不同的地方有两点：一点是由于社会生活的变迁，造成内容的差距、认识的困难；一点是由于语言的演变，造成文字的差异、理解的障碍。这两点又以语言障碍为主。（2）文言文的语言障。

8、狼教学目的：1.掌握生字生词。2.学习记叙的顺序和结构。3.理解文章的内容和中心意思。教学设想：学生刚刚接触文言文，课堂教学的每一个环节都必须知识引路。教师要清醒地认识文言文阅读的一般规律，从整体到局部，从熟读到理解，从语言形式到思想内容，一步一步地引导学生自己进入学习的领域，从自己的学习实践中逐步掌握文言文阅读的基本方法。本文篇幅较短，内容并不难懂，但字词、句式难点很多，语言障碍较大，故教学时重点应放在字词句的串讲上。但字词句的解决一点也不能离开语言环境，要从上下文意中去掌握字词的含义。本文可用两课。

9、狼狼蒲松龄蒲松龄教学目标教学目标1、积累文言词汇，掌握“止”、 “从”、 “缀”、 “敌”、 “顾”、 “弛”、 “径”、 “黠”等实词的含义，理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象； 2、理解句意、文意，把握文章寓意；3、训练学生复述能力。4 能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。教学重难点教学重难点重点：、学习文章生动曲折的故事情节。 、认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。难点：提高学生的认识能力和思。

10、狼教案学情分析：初中生的注意力较难长时间集中，对文言文艰涩难懂有些畏惧，但这篇课文是一篇短小精悍、扣人心弦的小故事，字词较易理解，对学生很有吸引力，抓住这一点来激发学生的兴趣。再加上这之前对文言字句的积累，在诵读中较易梳理词句和翻译课文。依据新课程标准中关于“文言文教学”的要求“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 ”制定教学目标为：知识目标：1.学会本文典型的文言实词。2.了解一词多义现象。能力目标：1.会自主探究学习，理解本文内容。2.锻炼学习搜。

11、狼教学目的：1.掌握生字生词。2.学习记叙的顺序和结构。3.理解文章的内容和中心意思。教学设想：学生刚刚接触文言文，课堂教学的每一个环节都必须知识引路。教师要清醒地认识文言文阅读的一般规律，从整体到局部，从熟读到理解，从语言形式到思想内容，一步一步地引导学生自己进入学习的领域，从自己的学习实践中逐步掌握文言文阅读的基本方法。本文篇幅较短，内容并不难懂，但字词、句式难点很多，语言障碍较大，故教学时重点应放在字词句的串讲上。但字词句的解决一点也不能离开语言环境，要从上下文意中去掌握字词的含义。本文可用两课。

12、狼教学目标1能比较流利地熟练地朗读课文。 2能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。 3能创造性地复述故事。 4能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 教学重点树立人的智慧战胜一切的思想是本课教学重点。教学难点学会本文典型文言实词是本课教学难点。前置预习：1、作家作品回顾蒲松龄，字 ，一字 ，号 居士， 朝山东 人，著有短篇小说集聊斋志异 。据说，蒲松龄在创作聊斋志异时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息。

13、狼（蒲松龄）教学目的：情感目的：1、认识狼的贪婪、凶狠和狡猾，对于狼一样的恶人必须坚决斗争去夺取胜利。2、认识狼的另一面（忠诚、团结、坚持不懈），让学生意识到看待事物应该全面。知识目的：1、顺畅地朗读全文。2、了解一词多义现象。3、掌握作者的一般情况及本文的出处。能力要求：1、会自主探究学习，理解本文内容。2、写作教学重点：1、理解本文的意思，掌握重点字、词、句。2、掌握本文所寓含的道理。教学难点：让学生认识狼好的一面，改变一贯对狼坏的评价。教学过程（多媒体辅助教学）：（一）、导入新课先请同学说说“狼来。

14、狼教学设计教学目的：1.了解有关蒲松龄和聊斋志异的文学常识。2. 掌握生字生词。“ 之”“其”“以”的多种用法。3.理解文章的内容和中心意思。4能举例说明通过动作、神态刻画形象的特点。教学重点：掌握生字生词，理解文章的内容和中心意思。教学难点：“之”“ 其 ”“以” 的多种用法。教学设想：本文篇幅较短，内容并不难懂，但字词、句式难点很多，语言障碍较大，故教学时重点应放在字词句的串讲上。但字词句的解决一点也不能离开 语言环 境，要从上下文意中去掌握字 词的含义。本文可用两课时进行教学。第一 课时初步解决生字生词，。

15、狼教学目标教学目标1、积累文言词汇，掌握“止”、 “从”、 “缀”、 “敌”、 “顾”、 “弛”、 “径”、 “黠” 等实词的含义，理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象； 2、理解句意、文意，把握文章寓意；3、训练学生复述能力。4 能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。教学重难点教学重难点重点：、学习文章生动曲折的故事情节。 、认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。难点：提高学生的认识能力和思维能力。教学。

16、狼教学目的：1.掌握生字生词。2.学习记叙的顺序和结构。3.理解文章的内容和中心意思。教学设想：本文篇幅较短，内容并不难懂，但字词、句式难点很多，语言障碍较大，故教学时重点应放在字词句的串讲上。但字词句的解决一点也不能离开语言环境，要从上下文意中去掌握字词的含义。本文可用两课时进行教学。第一课时初步解决生字生词，以熟悉课文为主；第二课时掌握文章的结构形式和思想内容。教学方法仍以学生的活动为本，教师只能处在引导、点拨的地位。第一课时教学要点：1.朗读课文熟悉课文。2.参看注解，理解生字生词。3.复述故事大意。。

17、狼说课稿一、关于教材：1教学课文：语文七年级下册第六单元课文狼2教学目标：（1）根据课文故事性强的特点，准确、形象地诵读课文，把握其故事情节。（2）理解文意，积累文言词汇。（3）培养学生阅读文言文的能力。（4）积累成语。3教学重点：（1）注重朗读，紧扣情节，培养学生丰富的想象力。（2）理解文意，积累文言词汇。（3）培养学生阅读文言文的兴趣和能力。4教学内容：（1）朗读：能准确、流畅、有节奏、有感情的朗读复述并达到背诵全文。（2）识记：解释课文中的重点实词，识记、积累。（3）理解：把握课文“遇狼”“惧狼”“御狼。