第1课七律 长征学案苏教版八上

1、第一课 七律 长征【课时速达标】1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是 （ ）A.七律（l） 等闲（xin） 云崖（y）B.迤逦（y） 铁锁（su） 逶迤（y）C.长征（zhn） 磅秤（bn） 磅礴（pn）D.蒙骗（mn） 岷山（Mn） 乌蒙（mn）【解析】选 C。A 项中“律”应读 l；B 项中“迤逦”的“迤”应读 y；D 项中“蒙骗”的“蒙”应读 mn。2.结合语境，解释下列加点词语的含义。（1）万水千山只等闲等闲：_ （2）五岭逶迤腾细浪逶迤：_ （3）三军过后尽开颜开颜：_ 。

2、1七律 长征练习题一、选择题 1.注音有误的一项是（ ）A.七律(l) 铁锁(su) B. 岷山（mn） 云崖（y） C.逶迤（y） 迤逦(y) D. 磅秤(bn) 磅礴(pn)【答案】A。【解析】A 项中“律”应读 l。2.词语解释不正确的一项是（ ）A.逶迤：弯曲绵延的样子。B.磅礴：气势雄伟的样子。C.泥丸：用泥制成的小球。 D.云崖：高耸入云的山崖。 【答案】C。【解析】C 项泥丸在这里的意思是“像小泥丸一样地滚动。 ”故选 B。3. 下列每组词语中有错别字的一项是（ ）（1）A 风尘仆仆 B 平易近人 C 戒骄戒躁 D 只等闲 （2）A 风烛残年 B 无边无际 C 来龙去脉 D 云。

3、 11七律 长征说课教案说课人：阳淼（语文）教材分析：七律 长征是苏教版教材八年级上册的第一课。这套教材在编排上有一个显著的特点：每个单元有一个单元主题，课文围绕主题词选材。本单元的单元主题词为“长征组歌”，顾名思义，所选取的课文都与“长 征”有关，而七律 长征作为本单元的第一篇课文，篇幅最短，相对而言难度也较小。学情分析：据了解，学生在小学时已接触过这首诗，甚至有部分同学已经能背诵这首诗，但小学时老师的讲解却只是蜻蜓点水似的，课文相关内容未作介绍，就更不用说引导学 生做深层次的探究了。教学目标：针对此。

4、你认识画面上的这个人吗？你都知道哪些有关他的事迹？ 他就是中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者之一毛泽东。现在就让我们走近他、了解他、感受他那伟人的风采和凡人的情怀吧！,七 律长 征,我读长征,自由朗读，读准字音， 把握节奏，读出感情， 读出气势。,红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。,七律长征,wi y,pnb,mn,1.诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？用动词加地。

5、七律 长征 导学案 学习目标：知识与能力 1、掌握“逶迤” 、 “磅礴” 、 “腾细浪” 、 “走泥丸” 、 “岷山”等词语的音形义；2、让学生掌握七言律诗的体裁特点，掌握诗词的朗读节奏，背诵全诗；3、学习诗的语言艺术性和夸张手法的运用；4、了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。过程与方法：1、品评作品中的诗句，激发阅读的兴趣；2、让学生通过诗句展开丰富的想象。情感态度与价值观：了解红军长征的光辉业绩，领会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，培养学生热爱祖国、热爱人民军队、。

6、 - 1 -1 七律 长征第一部分：1.根据拼音写汉字，并给下边的多音字注音并组词。（6 分）逶 (y 奬 plain) 磅 (b 嶾 plain)难（ ） （ ） 横（ ） （ ） 2.诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子是： 。（3 分）3.1935 年 10 月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有越过岷山，这是历史事实，作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”？（4 分）4.将下列诗句断句：（4 分）金沙水拍云崖暖，大渡桥横钱索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。5.解释下列句子中的词语：（6 分）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。。

7、 1七律长征一.教学目标1通过词语的品析，朗读的触摸感受，体会诗句表达的思想感情，感受中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里 长征的英雄主义和革命乐观主义精神。2通过资料的适时呈现和学生的朗读想象，加深对诗歌的领悟，以期引领学生走进长征的深度空间。二.教学重点难点通过词语的品析，朗读的触摸感受，感受中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义 精神。三.推荐读物万水千山、长征、百年历史回眸四教学过程：一回忆文本知晓“长征难”1红军长征翻过一座座山，又涉过一条条水，表示山水。

8、学优中考网 www.xyzkw.com七律 长征第一部分：1.根据拼音写汉字，并给下边的多音字注音并组词。（6 分）逶 (y 奬 plain) 磅 (b 嶾 plain)难（ ） （ ） 横（ ） （ ） 2.诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子是： 。（3 分）3.1935 年 10 月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有越过岷山，这是历史事实，作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”？（4 分）4.将下列诗句断句：（4 分）金沙水拍云崖暖，大渡桥横钱索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。5.解释下列句子中的词语：（6 分）五岭逶迤腾细浪，。

9、 1第一课 七律长征一.教学目标1通过词语的品析，朗读的触摸感受，体会诗句表达的思想感情，感受中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里 长征的英雄主义和革命乐观主义精神。2通过资料的适时呈现和学生的朗读想象，加深对诗歌的领悟，以期引领学生走进长征的深度空间。二.教学重点难点通过词语的品析，朗读的触摸感受，感受中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义 精神。三.推荐读物万水千山、长征、百年历史回眸四教学过程：一回忆文本知晓“长征难”1红军长征翻过一座座山，又涉过一条条水，。

10、一 七律长征毛泽东教学目标：1、理解诗歌中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。 2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 教学重难点：1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情。 2、难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。 课时安排：一课时教学步骤：一 疏通字词音：逶迤 岷 mn 山 难 nn 困难，难能可贵 横 hng 横竖 nn 苦难，难兄难弟 hng 蛮横 更 gng 更加 蒙 mng 乌蒙，蒙昧，蒙混过关 gng 更新 mng 蒙骗，欺上蒙下 mng 内蒙古磅 png 磅礴 尽 jn 尽管bng 磅秤 jn 尽心形：崖 悬崖 岷 岷山 逶 逶迤涯 。

11、七律 长征学习目标1.学习诗中关键词的音、义,把握诗的内容。2.欣赏本诗高度的艺术概括性的特色和极度夸张的手法。3.学习红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。重点:欣赏本诗高度的艺术概括性的特色和极度夸张的手法。预习导学1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。毛泽东(18931976),字 润之 ,湖南 湘潭韶山 人,伟大的无产阶级 革命 家、军事家、政治家、诗人。在半个多世纪的革命实践中,他和老一辈无产阶级革命家一起,运用马克思主义的伟大真理,领导中国人民进行艰苦卓绝的革命斗争,从而建立了社会主义。

12、第 1 课 七律 长征第一部分：学在课前（引导）一、读准下列字词。逶迤（wi y） 磅礴（png b） 泥丸（wn） 岷山（mn） 乌蒙（mng） 云崖（y）二、请用正楷字抄写课文 2 遍。三、查资料整理有关律诗的常识律诗是近体诗的一种，始于南北朝，形成于唐朝。在平仄、压韵等方面有严格的规定。律诗分五言和七言两种，限定一首八句，超过八句的叫排律或长律。律诗八句，两句一联。分别称为“首联” “颔联” “颈联” “尾联” 。四、查找有关长征的资料，绘制长征路线图。写出一两件发生在长征过程中的事件或战役。血战湘江 突破乌江 四渡赤水 巧。

13、11七律 长征 【学习目标】1有感情地朗诵诗歌，并能正确书写2掌握全诗关键词句的含义以及饱含的深情3. 联系诵读欣赏诗人 领袖及其他作品，更加了解作者毛泽东。【学习重点】1关键词语的含义以及饱含的深情2. 学习红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神【学习难点】通过词语的品析，朗读的触摸感受，感受中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成长征的英雄主义和革命乐观主义精神。【课前学习】1. 常识填空：律诗是由 句 组成，两句一联，依次是 联、 联、 联、 联。 七律 长征的颈联是 ，韵脚是 2.读诗歌三遍，读准下列加。

14、七 律 长 征,红军第五次反“围剿”的失败王明的左倾冒险主义错误路线在党中央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。,长征的原因,王明,瑞金,遵义,金沙江,大渡河,大雪山,水草地,吴起镇,会宁,红一方面军,红二方面军,红四方面军,创作背景 这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。,我读长征,自由朗读，读准字音， 把握节奏，读出感情， 读出气势。,红军/不怕/远征/难，万水/千山。

15、七律 长征,认识长征,长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。,七律 长征毛泽东,学习目标： 1体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神 2关键字词的含义及其饱含的感情 3毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法,这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。,初读诗。

16、一、 七律 长征教案一、教学目标：1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。2、理解关键词的含义及其饱含的感情。3、了解毛主席诗词的创作风格：艺术的概括和夸张。二、教学设想1、 预习要求：学生对长征的有关知识缺乏了解，课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。2、 教法、学法：教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。3、课时安排：一课时4、教具准备：投影仪、录音机。三、教学过程（一）整体感知 1、 徜徉历史，了解背景 长征是中国革命历史上一次伟大的壮举，一座不朽的丰碑。就你。

17、七律长征(一课时)学习目标：通过朗读、思考，能有感情地背诵诗歌，理解诗歌所表达的思想感情。课前准备：MTV七律长征学习过程：、导入新课，揭示目标1、描放 MTV七律长征 。2、老师：同学们，这节课我们一起学习诗歌七律长征(师板书：一七律长征毛泽东)。这节课的学习目标是投影 ：通过朗读、思考，能有感情地背诵诗歌，理解诗歌所表达的思想感情。3、老师：老师相信，同学们一定会认真自学，用心体会， 定能胜利达标。二、初读，整体感知l、老师：下面请同学轮流朗读诗歌，比谁声音响亮、吐字清晰。其他同学认真听，如果有读错的地方，请。

18、瑞金,遵义,金沙江,大渡河,大雪山,水草地,吴起镇,会宁,红一方面军,红二方面军,红四方面军,开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路,七律 长征毛泽东,学习目标： 1体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神 2关键字词的含义及其饱含的感情 3毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法,认识长征,长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。,1.长征准备阶段(1934年7月7日1934年10月10日) 2.长征失利阶段(1934年10月10日1。

19、七 律 长 征,红军第五次反“围剿”的失败王明的左倾冒险主义错误路线在党中央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。,长征的原因,王明,瑞金,遵义,金沙江,大渡河,大雪山,水草地,吴起镇,会宁,红一方面军,红二方面军,红四方面军,创作背景 这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。,我读长征,自由朗读，读准字音， 把握节奏，读出感情， 读出气势。,红军/不怕/远征/难，万水/千山。

20、一、 七律 长征教案一、教学目标：1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。2、理解关键词的含义及其饱含的感情。3、了解毛主席诗词的创作风格：艺术的概括和夸张。二、教学设想1、 预习要求：学生对长征的有关知识缺乏了解，课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。2、 教法、学法：教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。3、课时安排：一课时4、教具准备：投影仪、录音机。三、教学过程（一）整体感知 1、 徜徉历史，了解背景 长征是中国革命历史上一次伟大的壮举，一座不朽的丰碑。就你。