1.1 七律 长征 教案 苏教版八上 3

1、七 律 长 征一九三五年十月 毛泽东,长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。,关于长征,红军长征走过的桥,巧渡金沙江,四渡赤水,大渡桥,我的长征,新闻背景我的长征将以每个普通的“我”重走长征路为主线，由“我” 亲自采访长征人，亲眼发现长征沿途的新变化，亲身体验和感受长征的艰辛与豪迈。整体构思以重温长征为线索，关注长征沿途地区普通人的生活状态和人生经历，展现当地风土民情、民间文化和民生及社会发展状况，通过该活动进一步促进红色革命区的经济与旅游的发展。我的长征回顾历史的同时，关注现。

2、认识长征,长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。,红军第五次反“围剿”的失败王明的左倾冒险主义错误路线在党中央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。,长征的原因,王明,七 律 长 征,七律七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要压韵，三四两句、五六两句要对偶。,创作背景 这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。他满怀喜悦的战斗豪。

3、七 律 长 征,云南云天化中学 林熙成,学习目标：1、能结合背景有感情的诵读诗词。 2、体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神 3、关键字词的含义及其饱含的感情,瑞金,遵义,金沙江,大渡河,大雪山,水草地,吴起镇,会宁,红一方面军,红二方面军,红四方面军,开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路,认识长征,长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。,1.长征准备阶段(1934年7月7日1934年10月10日) 2.长征失利阶段(1934年10。

4、七 律 长 征,红军第五次反“围剿”的失败王明的左倾冒险主义错误路线在党中央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。,长征的原因,王明,瑞金,遵义,金沙江,大渡河,大雪山,水草地,吴起镇,会宁,红一方面军,红二方面军,红四方面军,创作背景 这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。,我读长征,自由朗读，读准字音， 把握节奏，读出感情， 读出气势。,红军/不怕/远征/难，万水/千山。

5、第一单元 长 征 组 歌七律 长征 长征组歌两首,讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征吗？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是。

6、七 律 长 征一九三五年十月 毛泽东,南阳市兴宛学校,长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。,关于长征,红军长征走过的桥,巧渡金沙江,四渡赤水,大渡桥,我的长征,新闻背景我的长征将以每个普通的“我”重走长征路为主线，由“我” 亲自采访长征人，亲眼发现长征沿途的新变化，亲身体验和感受长征的艰辛与豪迈。整体构思以重温长征为线索，关注长征沿途地区普通人的生活状态和人生经历，展现当地风土民情、民间文化和民生及社会发展状况，通过该活动进一步促进红色革命区的经济与旅游的发展。我的长征回顾历史。

7、七 律 长 征,读出音韵美,读准字音，把握节奏， 读出感情，读出气势。,红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。,七律长征,wi y,pngb,mn,毛泽东,读出层次美,活动：放声诵读诗歌，看看诗句之间的内在联系。,小结：首联：开宗明义，统领全诗，奠定基调。颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙为代表。颔联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。尾联：总结全诗，首尾呼应，画龙点睛。,读出画面美,活动：1.诗人用8句56个字，高。

8、亲爱的爸爸妈妈 ：你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。此致敬礼 儿春波敬上一九九三年十月十八日,1. 称呼：顶格写,2. 问候语,3. 正文。。

9、七 律 长 征,我读长征,自由朗读，读准字音， 把握节奏，读出感情， 读出气势。,红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。,七律长征,wi y,pngb,mn,感悟远征难,1、诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？用动词加地名的方式概括。 2、选其中最喜欢的一幅，说说感受。,腾越五岭,疾跨乌蒙,巧渡金沙江,飞夺泸定桥,喜踏岷山雪,课外拓展：,你了解金沙江吗？,素材巧渡金沙江.doc,不仅如实地写。

10、七 律 长 征,七律知识知多少？七律是七言律诗的简称，是律诗的一种。每篇一般为八句，每句七个字；分为四联首联、颔联、颈联、尾联，第2、4、6、8句最后一字需押韵，颔联、颈联要对偶。,红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。,七律长征,wi y,pngb,mn,一九三五年十月,自读长征,读准字音， 读准节奏， 读出感情， 读出气势。,红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖。

11、七律长征(一课时)学习目标：通过朗读、思考，能有感情地背诵诗歌，理解诗歌所表达的思想感情。课前准备：MTV七律长征学习过程：、导入新课，揭示目标1、描放 MTV七律长征 。2、老师：同学们，这节课我们一起学习诗歌七律长征(师板书：一七律长征毛泽东)。这节课的学习目标是投影 ：通过朗读、思考，能有感情地背诵诗歌，理解诗歌所表达的思想感情。3、老师：老师相信，同学们一定会认真自学，用心体会， 定能胜利达标。二、初读，整体感知l、老师：下面请同学轮流朗读诗歌，比谁声音响亮、吐字清晰。其他同学认真听，如果有读错的地方，请。

12、七律长征七律长征说课稿今天我说课的内容是七律 长征 ，共 1 课时。我将从教材、教法、学法、 教学设想、教学程序等方面对本课设计进行说明。一、教材分析1、课文所处地位 七律 长征 是苏教版初中语文八年级上册的第一篇课文，它是毛泽东在 1935 年 10 月写的红军战胜长征艰险而满怀战斗豪情的诗篇。2、教学目的 （1）知识目标 a、理清本诗结构 b、揣摩关键字词含义及其饱含的感情（2）能力目标 培养学生学会艺术的概括和夸张手法的运用 （3）德育目标 培养学生领会红军长征在中所表现出的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神 3、教材的重点。

13、七律长征第一课时师：六年六班的同学，你们好。生：老师好。师：同学们，今年是二千年。六十六年前，也是这个时候，九月二十六号，红军准备开始万里长征。在万里长征这个征途上，有许许多多可歌可泣的故事，有许许多多无数的英雄甘洒热血。我们在以前讲过的课文里，一定学过很多有关长征的故事。有没有?生：有。师：谁能说一说?生：飞夺泸定桥 。师：你说说讲的是什么内容?生：讲的是把泸定桥的桥板卸下来，中国红军爬在铁链上匍匐前进，最后终于胜利了师：还有没有?生：还有金色的鱼钩 。是一位老班长为了给同志们钓鱼自己活活饿死的事。。

14、长征是中国革命史上惊天动地、彪炳千古的壮举。长征给我们留下了宝贵的精神财富。本单元的课文，有的是诗歌，放声讴歌长征的壮举和红军战士的钢铁意志；有的是回忆录，真实地叙述了红军翻越“第一座难走的山”的过程；有的是小说，刻画了感人至深的人物形象；有是是电视剧本，逼真地再现了长征的某一情景。读读这些课文，你就如同走一走长征之路，会更加理解长征的伟大意义。 七律长征一. 重点难点： （1）红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 （2）领会关键字词的含义及其包含的深情。 （3）理解高度的艺术概。

15、七律长征毛泽东教学目标：1、理解诗歌中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。 2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 教学重难点：1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情。 2、难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。 课时安排：一课时教学步骤：一 疏通字词音：逶迤 岷 mn 山 难 nn 困难，难能可贵 横 hng 横竖 nn 苦难，难兄难弟 hng 蛮横 更 gng 更加 蒙 mng 乌蒙，蒙昧，蒙混过关 gng 更新 mng 蒙骗，欺上蒙下 mng 内蒙古磅 png 磅礴 尽 jn 尽管bng 磅秤 jn 尽心形：崖 悬崖 岷 岷山 逶 逶迤涯 天。

16、七律长征毛泽东教学目标：1、理解诗歌中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。 2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 教学重难点：1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情。 2、难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。 课时安排：一课时教学步骤：一 疏通字词二 .明确本单元各篇课文的文体，介绍本课文体常识（一）1 七律长征七言律诗2 两首歌词3 老山界回忆录（回忆性叙事散文）4 草短篇小说5 节选电视文学剧本（节选）（二）律诗分五言和七言两种，限定一首八句，超过八句的叫排律或长律。律诗八句，。

17、七律长征教学目标 1、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。 2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 重点难点 1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情。 2、难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。 教学时数 一教时 教学过程 一、 预习 1、给下列划线字注音 逶迤（wi y ） 磅礴（png b ） 岷山（m n ） 2、解释词语。 逶迤：弯曲绵延的样子。 磅礴：气势雄伟的样子。 二、导入 这首诗写于 1935 年 10 月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难。

18、七律长征教材分析：七律 长征是苏教版教材八年级上册的第一课。这套教材在编排上有一个显著的特点：每个单元有一个单元主题，课文围绕主题词选材。本单元的单元主题词为“长征组歌” ，顾名思义，所选取的课文都与“长征”有关，而七律 长征作为本单元的第一篇课文，篇幅最短，相对而言难度也较小。学情分析：据了解，学生在小学时已接触过这首诗，甚至有部分同学已经能背诵这首诗，但小学时老师的讲解却只是蜻蜓点水似的，课文相关内容未作介绍，就更不用说引导学生做深层次的探究了。教学目标：针对此种情况，我将本课的教学目标确定为。

19、标题 七律 长征课型 讲读课 课时 一课时1、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。2、关键字词的含义及其饱含的深情。教学目标3、体会并学习红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。重点：关键字词的含义及其饱含的深情。 （反复诵读）突破重难点难点：理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。 （比较法、联系生活）教学媒体 录音机、多媒体教学过程一、激趣引题，设疑自探（10-15 分钟）（一）导入新课1、简介作品七律长征写于 1935 年 10 月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回。

20、七律长征教学目标：1、学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。2、掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。3、了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。4、学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。教学重点、难点：1、关键字词的含义及其饱含的深情。2、学习红军在长征途中所表现的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神。3、了解高度概括性的艺术和极度夸张的手法。教学方法：以朗读、讨论为主。教学时数：一课时教学过程：一、导语激趣：通过多媒体播放电影长征片段及主题曲导入（或投影显示毛泽东手。