第14课文艺复兴运动课件

1、九年 史学科学案 编制人：王健峰审核： 李梅梅编号： 14 课题第 14 课 文艺复兴运动 学习【学习重点】 文 复 的代表人物及其著作 目标【学习难点】 文 复 的 “五环节”自主学习环节 环节一：自主预习 起 14 世 源地 意大利 核心思想 人文主 展 15-16C 但丁 神曲 地位 文 复 的先 彼特拉克 歌集 人文主 之父 文 代 代 十日 与前两位并称 文。

2、1第 14 课 文艺复兴运动【知识框架】文艺复兴运动时间、地点:兴起于 14世纪的意大利核心思想:人文主义代表人物:但丁、达 芬奇、莎士比亚影响:促进了人们思想的大解放 【重点梳理】1.文艺复兴背景14 世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽概况形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,。

3、第15课 文艺复兴运动,文艺复兴,文艺复兴的背景（原因）,14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地， 工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义的萌芽。,文艺复兴的摇篮佛罗伦萨,形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。,时间：14世纪中叶 发源地：意大利,中世纪时期的圣母,文艺复兴时期的圣母,突出了人性,冷漠，缺少人情,比较一下不同时期的圣母画像,从以上比较中，我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么？在。

4、第五单元 步入近代第14课 文艺复兴运动,中世纪时期的圣母,文艺复兴时期的圣母,突出了人性,冷漠，缺少人情,导入新课,人性的呼唤,学习目标,1.了解文艺复兴的原因和经过；掌握文艺复兴的实质和指导思想； 2.掌握文艺复兴时期的代表人物及其成就。,新课探究,目标导学一：文艺复兴,（1）时间：1416世纪 （2）发源地：意大利,材料一 ：中世纪（约3951500年），在这一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着。

5、第14课 文艺复兴运动,“丕平献土”后，国王和教会的联系加强，使教权凌驾于王权之上。,罗马天主教,政治上：有至高无上的权利,经济上：占据当时西欧土地的三分之一,思想文化上：形成一元垄断。,文艺复兴的中心,文艺复兴的摇篮意大利佛罗伦萨,人文主义,反对天主教会宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆来顺受，强调人的尊贵与价值，相信人的力量，认为人应当享受生活。,为什么会产生“人文主义”这样的思潮呢？,14世纪，在意大利商业发达的城市里，新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活，他们要求重视人的作用和人的需要。（背景）,。

6、起点：文艺复兴和新航路的开辟（1416世纪） 终点：第一次世界大战（1917年） 欧洲处于封建社会解体并向资本主义过渡的阶段,世界近代史,世界近代史是资本主义发生、发展并逐步走向成熟的历史。,第五单元 步入近代 第14课 文艺复兴运动,文艺复兴在意大利有着得天独厚的条件,文艺复兴在意大利有着得天独厚的条件,首先：意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带，留下了不少古代文化的遗迹，容易使当地的人们回忆起古代的辉煌。其次，拜占庭帝国的首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其人入侵占领后，许多学者逃到意大利，带入了许多古代希腊、罗马的文。

7、达芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔,但丁 彼特拉克 薄伽丘,文艺复兴巨匠的人文风采,第12课,课标要求：知道各代表人物的主要作品及其体现的人文精神，认识文艺复兴时期人文主义的含义。,文艺复兴的含义,探究：阅读教材P48导读和方框内容，思考什么是文艺复兴？它的实质是对古典文化的复兴吗？,（2）地点：,（3）实质：,（4）核心：,1416世纪,意大利,新兴资产阶级反封建的思想解放运动,（1）时间：,欧洲,人文主义,以神为中心,禁欲和来世,蒙昧主义,以人为中心,现世的享受,理性和科学,宗教神学,人文主义,人文主义：提倡人性，反对神性，主张人生的目的。

8、文艺巨匠横空出世的年代文艺复兴时期一提到西方艺术，很多人都会说出达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等艺术巨匠，以及蒙娜丽莎最后的晚餐大卫等传世艺术名作。在大众心目中，文艺复兴艺术几乎成为了西方艺术的代名词。实际上，文艺复兴运动不仅仅是一场艺术的革新，更是一场人与神的斗争，引领了一场人性解放的思想潮流。,第14课 文艺复兴运动,学习目标,1.掌握文艺复兴的代表人物、主要成就。理解文艺复兴的实质与意义。 2.认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用。学习敢于追求真理、勇于开拓创新的时代精神。,一、文艺复兴,文。

9、文艺巨匠横空出世的年代 文艺复兴时期一提到西方艺术，很多人都会说出达 芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等艺术巨匠，以及 蒙娜丽莎 最后的晚餐 大卫 等传世艺术名作。在大众心目中，文艺复兴艺术几乎成为了西方艺术的代名词。实际上，文艺复兴运动不仅仅是一场艺术的革新，更是一场人与神的斗争，引领了一场人性解放的思想潮流。第 14课 文艺复兴运动学习目标学习目标1.掌握文艺复兴的代表人物、主要成就。理解文艺复兴的实质与意义。2.认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用。学习敢于追求真理、勇于开拓创新的时代精神。一、文。

10、第14课 文艺复兴运动,一些文学艺术家潜心研究古希腊、罗马文化，通过文艺创作，宣传人文主义，这就是文艺复兴运动。,含义,它虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但实际上是借复兴古希腊罗马文化之名来宣传新的资产阶级思想和文化。,封建神学占统治地位，教会势力庞大，形成中的资产阶级力量弱小，还无力与教会正面冲突。,文艺复兴运动,文艺复兴的兴起的时间地点,14世纪，兴起于意大利佛罗伦萨等工商业发达的城市,文艺复兴首先在意大利兴起的原因,资本主义萌芽最早出现在意大利；意大利有丰厚的古希腊、罗马文化遗产和众多人才.,资料4 莎士。

11、资本主义社会,原始社会,封建社会,奴隶社会,社会（共产）主义,1、近代社会（近代社会的曙光）,世界近代史是指资本主义产生、确立和发展，并走向成熟的历史。近代社会就是资本主义社会。,2、近代化？,近代化就是资本主义化。,3、人类社会发展趋势？,思想：人性化、科学化、民主化。 政治：民主化、法制化。 经济：工业化。 社会生活：文明化、西方化。,第三单元 近代社会的曙光,14、15世纪，地中海沿岸地区出现了资本主义生产关系的萌芽。1500年前后，欧洲出现了意义深远的文艺复兴运动和新航路的开辟，他们从不同的方面为资本主义鸣锣开道。

12、1、近代社会（近代社会的曙光）,世界近代史是指资本主义产生、确立和发展，并走向成熟的历史。近代社会就是资本主义社会。,2、近代化？,近代化就是资本主义化。,3、人类社会发展趋势？,思想：人性化、科学化、民主化。 政治：民主化、法制化。 经济：工业化。 社会生活：文明化、西方化。,资本主义社会,原始社会,封建社会,奴隶社会,思想：人性、科学、民主 政治：民主化 经济上:工业化,社会（共产）主义,第三单元 近代社会的曙光,14、15世纪，地中海沿岸地区出现了资本主义生产关系的萌芽。1500年前后，欧洲出现了意义深远的文艺复兴运动。

13、第四单元 近代的开端和新制度的确立,第12课 文艺复兴,第12课 文艺复兴,一、文艺复兴运动的兴起,二、蒙娜丽莎的微笑,三、“时代的灵魂”,一、文艺复兴运动的兴起,1兴起根源：,14一15世纪，欧洲的生产技术有了明显的进步，商品经济得到发展，资本主义生产方式首先在意大利萌生。,3发源地：,4时间:,意大利,14世纪15世纪,2兴起形式：,人文主义者借助希腊罗马的古典文化，开展以现实的人为中心、反对教会禁欲主义的文化运动，史称“文艺复兴”。,但丁和他的神曲,但丁是文艺复兴的先驱。,中古时期的欧洲，教会垄断文化和教育，限制人们追求非正。

14、第14课 文艺复兴运动,文艺复兴的中心,文艺复兴的摇篮意大利佛罗伦萨,人文主义,反对天主教会宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆来顺受，强调人的尊贵与价值，相信人的力量，认为人应当享受生活。,为什么会产生“人文主义”这样的思潮呢？,14世纪，在意大利商业发达的城市里，新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活，他们要求重视人的作用和人的需要。（背景）,一、文艺复兴 1、 兴起的时间： 14世纪中期 2、发源地： 意大利 3、兴起原因,1.思想方面： 希腊、罗马文化基础 2.阶级基础： 经济发达， 资产阶级强大,文艺复兴的实质、指。

15、,为科学献身的布鲁诺,1600年2月17日，罗马上空阴云笼罩，百花广场上 戒备森严,“丕平献土”后，国王和教会的联系加强，使教权凌驾于王权之上。,罗马天主教,政治上：有至高无上的权利,经济上：占据当时西欧土地的三分之一,思想文化上：形成一元垄断。,第五单元 步入近代 第14课 文艺复兴运动,经 济：资本主义萌芽的出现,阶 级：资产阶级的形成与发展,思 想：教会和神学禁锢了人们的思想,文化传统：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化,文艺复兴运动兴起的原因,最根本,前期,领导阶级,指导思想（核心）,根本原因,含义,资产阶级性质思想解。

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