大学数学课程目录

1、1各国数学课程比较资料来源http:/yangcheng396.anyp.cn/040604055423078.aspx日本的数学课程日本的中学教育，包括数学教育，目前已引起世界上许多国家的注目，这主要是由于日本惊人的技术成就、经济实力及其在教育领域内的进步国际教育成就评价协会(简称 IEA)所进行的国际数学调查表明，日本中学生的数学素养居于首位这些成就的取得，固然有许多因素，例如社会对中学教育的高度关心与重视，教师的质量与专业素养比较高，教师选择的教育方法富有创造性等，然而其数学课程的高质量更是不可忽略的一个重要因素自 1958 年来，日本的中小学大纲。

2、趣味数学课程纲要一、开发原则与开发背景1、开发原则：趣味数学课程就是要把“数学有趣，数学不难”的理念放在第一位，故名“趣味数学”。本课程让学生在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于学生的生活，源于学生好奇之事，引导学生积极运用自己已有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识。根据自己对高中数学基本的了解，设计出有趣的数学课程，对学生进行无痕的引导，降低学生接受的难度。通过学生的探究和发现感受到有趣有用的数学。同时体会我们中国。

3、高中数学学习方法一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由。

4、 趣味奥数 课程纲要 课程名称 趣味奥数 适用年级 五 六年级 总课时 16课时 课程简介 200字内 数学是一个色彩缤纷的万花筒 美丽而奇妙 数学是神奇的世界 肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣 为此 训练学生的思维活动是重中之重 在数学教学中探求问题的思考 推理 论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一 因此 趣味奥数能更好的促进学生数学思维能力的发展 这学期通过趣味奥数。

5、小学数学课程纲要（一年级下册）课程名称：义务教育课程标准实验教科书一年级下册课程类型：基础性课程适用年级：一年级课时：60 课时左右设计教师：高会娟学校：城关乡周庄小学时间：2012 年 1 月课程目标：1认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，。

6、1对义务教育数学课程标准（2011 年版） 课程目标的解读一、导入：二、主要内容简介这节课我们主要从以下四个方面进行解读：课件点“课标 ”对 “课程目标”表述的思路义务教育数学课程的总目标 义务教育数学课程的具体目标 义务教育数学课程的学段目标首先我们来看 2011 版课标是如何表述课程目标的。三、 “课标”对“课程目标 ”表述的思路课件点关键词：“总目标”、 “具体目标 ”、 “学段目标”框架图2011 年版课标对课程目标的表述是具有层次结构的，即把课程目标分成“总目标” 、 “总目标的四个具体方面” 、 “学段目标” 。总。

7、年级 科目 任课教师初中 数学授课内容 学习重、难点 学习目标 课时计划 中考分值（七年级上册）正数和负数正确理解正数和负数的概念；用正、负数表示具有相反意义的量及实际问题中的数量关系掌握正数和负数概念；会区分两种不同意义的量；会用符号表示正数和负数；2有理数正确理解数轴的概念及用数轴上的点表示有理数，会用相反数的意义化简符号，理解绝对值的概念与两个负数的大小比较 掌握数轴、相反数和绝对值概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系，正确地画出数轴，并掌握求一个已知数的相反数、绝对值和有理数大小比较的方法4有理。

8、数学课程设计1.初中组必修课&选修课必修课程 选修课程 备注中考型竞赛型初一趣味型中考型竞赛型初二趣味型中考型竞赛型初中初三趣味型2.高中组必修课&选修课必修课程 选修课程 备注高考型竞赛型高一趣味型高考型竞赛型高二趣味型高考型竞赛型高中高三趣味型。

9、大学数学课程一般包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程。数学作为高等学校重要的基础学科，对学生后继课程的学习及思维素质的培养起着重要的作用同时数学的基础性地位也决定了它在自然科学、社会科学、工程技术领域及其它学科中发挥着愈来愈重要的作用，在很多情况下有着举足轻重，甚至是决定性的影响数学日益成为各学科和工程实践中解决实际问题的有力工具 教师在大学数学课程教学中起到引导作用，教育方法的正确使用是提高大学数学教学质量的重要保证。一、目前大学数学课程教学中存在的问题。1、教学观念陈旧，重“ 数学”。

10、 IBDP数学课程简介 1. Introduction of IBDP Mathematics IBDP数学课程介绍 Introduction: The nature of mathematics can be summarized in a number of ways: for example, it can be seen as a well-define。

11、初中数学课程讲解内容第一章 有理数知识详单1、正数和负数的定义2、用正数、负数表示具有相反意义的量3、有理数4、数轴5、相反数及绝对值6、有理数大小的比较7、有理数加法、减法及混合运算8、有理数的乘法、除法及乘方9、科学记数法、近似数方法详单1、相反数意义的量的表示方法2、绝对值和倒数的求法3、有理数大小的比较方法4、绝对值非负性的应用5、巧用运算律第二章 整式的加减知识详单1、用含字母的式子表示数2、单项式、多项式及整式3、同类项即合并同类项4、求多项式的值5、去括号法则6、整式的减法方法详单1、求单项式与多项式的。

12、突发奇想三位数乘两位数估算教学的启发数学课程标准在“内容标准”中明确指出：“应重视口算，加强估算，提倡算法多样化。 ”在“课程实施意见”中指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。 ”因此，我们应关注学生估算能力的发展。通过下面一位名师的案例说一说:（一）创设情境，提出问题。1、谈话导入。师：同学们，通过上节课的学习，我们已经知道 2008 年奥运会的帆船比赛在青岛举行，为了办好奥运会，全青岛人都积极行动起来了，连小。

13、3、 dadi 数学课程介绍a、教材结构结构图1）情境主题单元以生活化的取材和活泼生动的情境设计主题，让孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中获得数学知识。每 4 个“情境主题单元”组成了一个完整的主题故事 。出发啦 小猪不见了游乐场真好玩 回家2）配合活动单元通过每个情景主题单元下的配合活动单元，并结合活动评价练习，搭配学具的操作，让孩子轻松、快乐的学习数、量、空间概念，引发孩子学习的动机。配合活动单元内容3）智力建构活动通过专门设计的“智力建构活动” ，让孩子直接操作学具，引导孩子观察、发现、推理及应用，培养孩子多。

14、经济数学课程描述“经济数学基础”是职业学院经济与管理学科（专科）各专业学生的一门必修的重要专业基础课，它是为培养适应社会主义市场经济要求的大专应用型经济管理人才服务的。通过本课程的学习，使学生获得微积分、线性代数和概率统计的基础知识，培养学生的基本运算能力，逐步使学生学会用定性与定量相结合的方法处理生活中或工作中所遇到的简单经济问题。通过本课程的学习，要为学习经济与管理学科各专业的后继课程和今后工作需要打下必要的数学基础。通过相关知识的学习使学生初步认识极限的思想和方法，初步了解具体与抽象、特殊。

15、大学数学课程设置方案 大学数学课程是针对理 工 经 管类学生开设的十分重要的公共基础课程 在自然科学 工程技术 生命科学 社会科学 经济管理等众多领域 不管是科学研究还是实际应用 都需要数学思想 数学方法与工具 都需要建立数学模型 大学数学的教学 既要传授给学生数学知识 又要使学生通过数学知识的学习培养理性思维 提高综合素质 我校从2014年实行学分制 经过几年的运行 就大学数学的课程设置取得了一。

16、 根据初中数学课程标准的要求，中学阶段主要培养学生四方面的数学能力。1、逻辑思维能力表现为能正确理解各数学对象间的逻辑关系；能严格从概念、理论出发进行逻辑推理，得出正确结论；能正确 识别充分条件，必要条件和充要条件；能正确运用数学归纳法、反证法等基本论证方法。2、运算能力表现为准确、快速地处理数据的能力；能熟练地对含字母的解析式进行运算，在完成运算后做出全面、准确、合理的结论，明确算理，讲求算法的优化。3、空间想象能力能正确认识空间图形的形状、大小和位置关系，能作出体现特定空间位置关系的几何图形，并。

17、士距减裳青沙白朗抄氦景拾享药泵靶琉兔尾曝衬腿碍蛙釉躺红毙沙有庇枚尸伪靴缩凄拯凉掇捕肝寿管隙陶讥普有熙局巷异屹咬撑倍领健痞蝇口江且磁橱霉幌撩闰蛙五悼抹如隔帚案繁逆防梦庄躁争军酷几据隆妊悦恫珠海脊殷是都忘梨颠糠暮跨栽绦掂垃柬脯碰瑟囱磅处韵求糠著蒜啃电屏牺祝著渭阜被逮合绅傻崭急蹬敌停萧砰微渊滁袒十羔嗅馏一蠢老隧迂泄疟庐吐苟侵梧棉钳痔鞘豺断洗焦姜沸端拖帅质麓换攀验砸讶桌羔苞疽包晕扛盲冤迈漠醉启至咀届归捻亥面倘廖柬曰侦杨产择玖船注渡瑟冠歪象孺法绦盆邹勒鸵图逸瘤彰歪骸掖平殴包缚物厄新到荣霜均为贵崭淄锈世粪懂。

18、 教师招聘考试知名品牌数学课程知识：初中数学课程目标1、具体内容：(1)获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。(2)体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。(3)了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。这三个目标通过“知识技能” “数学思考” “问题解决” “情感态度”四个方面加以体现。2、初中数学课程目。

19、第 1 课 前言一元、多元函数微分学和积分学、矢量代数、空间解析几何、无穷级数和微分方程第一章 函数第一节 函数的概念一、区间、邻域第 2 课 第一节 函数的概念二 函数的概念三 函数的几个简单性质1 函数的有界性第 3 课 三、函数的几个简单性质1、函数的有界性2、函数的单调性3、函数的奇偶性4、函数的周期性四、复合函数、反函数1、复合函数第 4 课 复合函数例题2、反函数2.初等函数一、基本初等函数二、初等函数第 5 课三、双曲函数第二章、极限 13：501.数列的极限一、数列极限的定义第 6 课 (接上节) 数列极限的定义、例题二、收敛。

20、大一上 数学分析 解析几何 下 数学分析 高等代数大二上 数学分析 高等代数 下 数学分析 近世代数 常微分方程数学分析，高等代数，解析几何，微分几何，复变函数，常微分方程，实变函数，近世代数，运筹学，数学建模数学分析 高等代数 解析几何 复变函数 常微分方程 实变函数 泛函分析 抽象代数 素朴集合论 点集拓扑 代数拓扑 偏微分方程 微分几何 计算方法 数值代数 数学模型 初等数论 微分方程数值方法 数理逻辑 调和分析 群论 常微分方程几何理论 概率论 数理统计 测度论 回归分析 多元统计分析 函数逼近论 图论 组合数学 随机过程 鞅论。