单元备课第六模块

1、金山小学集体备课教案（六语）总第 页集 体 备 课 教 案编号：内容 第六单元单元备课 主备人 季芳 复备栏教材简析：本单元的主题为“咏物抒情” ，安排了广玉兰 、夹竹桃 、 古诗两首三篇课文和一个练习。广玉兰描绘了广玉兰的花香和叶片，表现了广玉兰优美的姿态和高雅的品质，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。夹竹桃一文多处运用比衬手法突出夹竹桃，突显其可贵的韧性。另外，描写月光下的夹竹桃笔触细致入微，引人遐想不已。古诗两首第一首抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情；第二首借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄。

2、1第 六 单 元 备 课主 备 ： 张 晓 旭辅 备 人 ： 王 艳 芳 齐 凌 燕 常 艳 霞 魏 学 英 赵 旻 英 李 军 梅 李 军 英【 单 元 教 材 分 析 】诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 ”本组综合性学习以“轻叩诗歌的大门”为专题，引导学生走进丰富多彩的诗。

3、语文基础模块（上册）第六单元测试一、 基础知识（20 分）1.下列加点字的注音正确的一项 （A ）A、喟(ku)然 舞雩(y) 师旅(l) 鼓瑟(s)B、浴乎沂(y) 莫(m)春 比()及 曾皙(x)C、千乘(chng) 率(shui)尔 摄（sh）乎 饥馑(jn)D、侍（sh）坐 铿（kng）尔 小相（xing） 哂（sh）笑2.选出加点字注音正确的一项（A ）A千乘之国 shng 端章甫 f 乘虚而入 chng 不塞不流 sB比及三年 b 冠者五六人 gung 相机行事 xing 岁不我与 yC夫子哂之 shn 风乎舞雩 y 吾与点也 y 望风披靡 mD愿为小相焉 xing 喟然叹曰 ku 沐猴而冠 gung 方枘圆凿 ru3.下列四组词语中。

4、1；Unit 3 A healthy life一 单元教学目标技能目标 Skill Goals Talk about health Learn the harm of smoking and how to stop smoking Learn to advise people about what to do and what not to do Learn about AIDS and how to keep safe from HIV Write a letter to give advice on some problems二语言目标(1) 词汇Words stress, manage, quit, weaken, kissExpressions due to, addicted to, accustomed to, decide on, in spite of, feel like doing, take risks, at risk, get into, stand for(2) 语法The use of it(3)重点句子P。

5、基础模块上册第六单元复习资料静女一、介绍诗经1、 诗经 、我国 的诗歌总集，相传为孔子所编定，现存诗 篇。它最初称为 、 ，到西汉被尊为儒家经典之后，才有 之称。 诗经广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌 传统的源头。 2、按体制诗经分“ ”“ ”“ ”三大类。 （风：民歌；雅：宫廷乐歌；颂：祭祀乐歌。 ） 3、 诗经的表现手法有 、 、 。 （1）赋者，敷陈其事而直言之者也。铺陈 （2）比者，以彼物比此物也。比喻 （3）兴者，先言他物以引起所咏之词也。联想 4、风、雅、颂和赋、比、兴合称为“诗经六义” 诗、书、。

6、第六单元 单元备课一、教材分析：本单元安排有三篇课文：18“你必须把这条鱼放掉！” 、19狼和鹿和 20放飞蜻蜓 。从内容和体裁看，它们都是记叙文，文本具有较强的故事性，可读性强。值得注意的是，三篇课文都是关于 “人与动物”的故事，但又不仅仅局限于此以此为视角反观“人与自然” 、 “人与社会” 、 “人与自我” ，有着深厚的思想内涵。从全册的角度看，本组课文带有较强的思辩性、科学性，可以让学生感受到阅读不仅可以带来快乐、舒畅的情感体验，还能启迪我们去理性地思考某个问题，明白道理，获得真知。二、教学目标：1、通过。

7、年级： 六年级 学科：语文 主备人：孙斌 时间：2012 年 9 月第六单元教材分析：本单元由五篇课文和“语文百花园六”组成。其中将相和 、赤壁之战 、 老人与海是精读课文， 奴隶英雄 、 鲁滨逊造船是略读课文。这一组课文都是中外名家的经典之作，是人类优秀文化的精华。 将相和是根据我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家司马迁的史记中的故事改写的，赞扬了以国家利益为重、顾大局、识大体的思想行为。 奴隶英雄是根据意大利优秀作家、历史学家乔万尼奥里的长篇历史小说斯巴达克思的相关片段改编成的独幕剧本，歌颂了奴隶英雄斯巴达克的。

8、五年级语文下册第六单元备课纲要,综合性学习：走进信息世界,第六单元整体目标及分析,认14,认5,信息传递改变着我们的生活,利用信息，写简单的研究报告,进行“信息传递改变着我们的生活”的调查并在全班交流,阅读把握自己，辩论或讨论“怎样正确利用媒体”,阅读奇怪的东南风和关于李姓的历史和现状的研究报告，了解怎样写简单的研究报告，可以个人或小组的形式确定研究报告的主题。,根据主题，搜集有关信息，并利用信息写简单的研究报告。,全班交流简单的研究报告，评价本次综合性学习成果。,阅读古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家。

9、第六单元测试一、 基础知识（20 分）1.下列加点字的注音正确的一项 （A ）A、喟(ku)然 舞雩(y) 师旅(l) 鼓瑟(s)B、浴乎沂(y) 莫(m)春 比()及 曾皙(x)C、千乘(chng) 率(shui)尔 摄（sh）乎 饥馑(jn)D、侍（sh）坐 铿（kng）尔 小相（xing） 哂（sh）笑2.选出加点字注音正确的一项（A ）A千乘之国 shng 端章甫 f 乘虚而入 chng 不塞不流 sB比及三年 b 冠者五六人 gung 相机行事 xing 岁不我与 yC夫子哂之 shn 风乎舞雩 y 吾与点也 y 望风披靡 mD愿为小相焉 xing 喟然叹曰 ku 沐猴而冠 gung 方枘圆凿 ru3.下列四组词语中没有错别字的一组是（。

10、1年月日单元主题 年、月、日内容简析教材首先从学生熟悉的一些有意义的日子引入，让学生初步认识年、月、日，然后利用年历和月历组织学生进行一系列的活动，让学生在独立探索和小组合作的基础上初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及它们之间的互相联系。教材分析1、关注学生的对的生活经验 ，让学生在生动具体的情景中感受时间。教学时，教师要充分运用教材提供的素材，开展丰富多彩的实践活动，让学生通过对事件与时间关系的体验，初步建立时间观念。2、为学生创设自主构建知识的活动和思考空间。年、月、日和 24 时计时法是在。

11、1,第六单元 会计账簿 本单元主要内容,会计账簿的概念和种类、内容、启用与记账规则 账簿的设置与登记（含平行登记） 对账（对账、错账更正）、结账 会计账簿的更换与保管,2,复习,会计核算的一般程序,原始凭证、记账凭证,会计凭证按其填制程序和用途可以分为哪几种？,取得并审核原始凭证,填制并审核记账凭证,登记账簿,编制报表,3,模块一 会计账簿概述,4,一、会计账簿的概念和种类二、会计账簿的内容、启用和记账规则三、会计账簿的格式和登记方法日记账的格式和登记方法,本模块主要内容,5,会计账簿是指由一定格式账页组成的，以经审核的会。

12、1,复习,总账的格式,三栏式、订本式,明细账的格式,三栏式,数量金额式,多栏式,平行登记要点,依据相同 方向相同 期间相同 金额相同,2,模块三 对账（对账、错账更正）、结账,3,本模块主要内容,1、对账,2、错账更正,4,对账,账证核对 账账核对 账实核对,五、对账,5,账证核对,各种账簿记录与有关会计凭证和记账凭证与所附原始凭证之间的核对。,账账核对,各种账簿之间有关记录互相核对， 具体核对内容主要有： 总分类账各账户借方期末余额合计数与贷方期末余额合计数核对 各明细账户的余额合计数与其有关总账账户余额核对 现金日记账和银行存款日。

13、1,复习,对账的内容,账证核对 账账核对 账实核对,错账更正的方法,划线更正法 红字更正法 补充登记法,2,模块四 会计账簿的更换与保管,3,本模块主要内容,1、结账,2、账簿的保管和更换,4,七、结账,结账的程序主要包括： 查明本期发生的经济业务是否全部入账。 将本期所有的转账业务，编制成记账凭证，记入有关账簿，以调整账簿记录。 结算各总分类账和明细分类账的本期发生额和期末余额，并将期末余额结转下期，作为下期的期初余额。,结账就是把每一个会计期间(月份、季度、年度)的经济业务全部登记入账后，计算结出本期发生额和期末余额，并。

14、第六单元复习（第二课时）教学目标：1.复习课文，概括各描述对象的特点，感悟作者表达的思想感情。2.背诵相关自然段。3.从具体语言文字中领悟作者准确生动的表达方法，熟练掌握、运用拟人句式。4.继续学习自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。教学重点：知道各事物特点，背诵相关段落。教学难点：领悟作者的表达方法，熟练运用拟人句。教学过程：一、导入：谁能用一些成语来形容你眼中的春天呢？你能用拟人句式来说说春天里的景物吗？今天这堂课我们继续复习第六单元。二、自主复习请大家细读第六单元的课文，并完。

15、1课题 18广玉兰 教时 第一课时学科 语文 日期 月 日教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字词，并理解由生字组成的词语“孕育”“渗透”“衬托”3、能找出表达课文的中心句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。重点与难点弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。教 学 过 程时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式2-3 常规性积累 古诗积累 学生自主背诵古诗5 一、揭题导入1春暖花开，校园里各色的花竞相开放。今天，咱们再认识一种花广玉兰。 2板书课题：广玉兰（齐读）3同学们见过广玉兰吗？你能。

16、课题与教学内容 第六单元单元备课 课时安排 9 课时知识与技能 学会生字、生词，了解鼎的知识。 了解“世 纪宝鼎” 的寓意。 学习本文的表达方法，提高运用知识的自学能力。 正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读描述画面的部分 正确、流利地朗读课文。 学会七个生字，能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 过程与方法 通过学生读读、看看、想想、画画、说说，了解 “鼎”在中国古代社会生活中的特殊地位。懂得“世纪宝鼎”的寓意。 教师引导学生运用多种学习方法理解课文内容，揣摩作者的思想感情与我国古代现实主义绘画风格。 借助注释了。

17、单元备课： Module 6技能与知识目标A.基本要求基本能听懂、会说词汇 happy, birthday, cake,pen,pencil,here,this基本能听懂、会读并灵活运用 Heres your .Thank you.的语言结构。B.初步要求初步感知词汇 present 和 Im nine.的句式。C.巩固复习复习词汇 pencil,pen,book,bag 等词汇以及英文数字 112。能够熟练运用 Whats this? Its a.的语言结构。复习自编歌曲 “Whats this？ 运用能力目的学会运用英语向他人表达生日祝愿和并对别人的祝福表示感谢。素质教育（文化、情感态度、策略）目的通过对本课的学习，让学生了解西方国家是如何庆。