大班语言活动梨子小提琴

1、语文数案-阅读活动梨子小提琴 大班早期阅读梨子小提琴活动方案一、教学目标：1、学习 掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；2、学会根据故事 内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语 言表达能力；3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。
二、活 动准备：1、梨子小提琴的图书（人手一本）2、图画纸、蜡 笔等三、活动过程与指导：1、出现“梨子”，“以梨子有什么 用”引入课题；2、引导幼儿与。

2、心里是什么感觉？二 PPT 梨子1、 有一只小松鼠捡到了一只大梨子，它把它切开，瞧，像什么？2、 梨子做的提琴，可以叫它（梨子小提琴）3、 今天老师就给你们带来一个好听的故事梨子小提琴三、 ppt5-9（放音乐）1、 故事里有谁？他们在干什么？森林里为什么又美好又安静？2、 狐狸是什么样的动物，故事里他正在干什么？听完音乐后他变得怎么样了？3、 狮子是什么样的动物，故事里他正在干什么？听完音乐后他变得怎么样了？4、 我们再来看一看狐狸和狮子都说了什么？（ppt7、8）猜猜小鸡会说什么？四、角色表演1、 教师来做狐狸，一幼儿来做小鸡（一直狡猾的狐狸正在捉小鸡，听到音乐停下）师：小鸡，我不捉你了，我要去听音乐2、 请一组幼儿做狐狸，另一组做小鸡3、 请一幼儿做狮子，一幼儿做小兔4、 请一组幼儿做狮子，一组幼儿做小兔五、练习句式1、森林里还有谁来听音乐了？XX 来听，XX 也来听，森林里变得又美好又安静2、老师为小朋友们准备了一些卡片，请你们分组讨论、选择你喜欢的卡片贴在空白的位置，用一句话把这些卡片连起来说一说。
3、每组选两个代表上前来说一说你们的图六、完整欣赏故事1、大家都来听音乐了。

3、大班语言 梨子小提琴 教案设计 活动目标 1 欣赏 理解故事内容 感受故事温馨 柔美的意境 2 能用恰当的语言续编部分故事情节 活动准备 1 梨 小提琴独奏曲 梦幻曲 的磁带 故事挂图 梨子小提琴 2 幼儿用书第2册第16 17页 活动过程 1 教师出示梨 引发幼儿兴趣 请幼儿观察梨 想象半个梨向什么 2 请幼儿欣赏配乐故事 并说出自己的感受 1 欣赏故事 配合播放小提琴独奏曲 梦幻曲 初步了解故。

4、3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏故事童话。
（1）、为什么小提琴上掉下来叫音符？ （2）、种子发芽了为什么也叫音符？ 4、教师与幼儿一起表演说这个故事，学习用语言动作来表现故事的内容。
5、活动结束教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。
活动反思： 一、适宜行为： 教师在教学的挂图上采用了新的手法，教师将各种小动物以简笔画的形式 画在背景图上，幼儿被这样的教学手段吸引了，幼儿在活动中特别的认真，也感受到了童话的美丽，幼儿的倾听也比较好。
二、不适宜行为： 幼儿比较快的掌握了故事的情节，活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了，可以让幼儿独立进行表演。
三、原因： 教师较注重活动的结果，没有大胆地放手让幼儿去尝试。
四、对策： 利用区域时间，鼓励幼儿继续表演，为幼儿提供好道具，音乐磁带等。
大班识字活动：梨子小提琴活动目标：1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。
2、培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。
3、让幼儿感受童话的意境美。
活动准备：1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片（正面图、反面字）2、用文字写好整个一个故事内容。
3、制。

5、到了琴声，对兔子说：“我不追你了，我要去听音乐。
”,动物们都来到松树下，听小松鼠拉琴。
拉呀拉呀，星星也来听，月亮也来听，森林里又美好又安静。
,突然，小提琴上掉下来一粒东西。
咦？这是什么呀？小松鼠说：“这是小提琴上掉下来的一个音符”,第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！,小绿芽很快长成了大树，树上结了许多许多梨子。
,这些梨子呀，都被做成了小提琴。
森林里到处可以听到音乐，到处都有欢乐。
,。

6、1、 出示画有半个梨子的图片，请幼儿进行想象，提出问题：你能用它做什么？小松鼠会用梨子做什么，引出故事。
2、 利用教师教学资源或挂图分段讲述，了解故事的主要情节。
（1） 从开头讲至“传出很远很远去” ，请幼儿说一说小松鼠用半个梨子做成了什么。
（2） 继续讲至“小兔子听音乐会觉得暖和些， ”请幼儿说一说，美妙的音乐传进了动物们的耳朵里，他们怎么了？为什么不追了？它们怎么说的？鼓励幼儿戴头饰进行合作表演。
（3） 继续讲至“都可以做提琴呢！”请幼儿说一说小音符会掉到哪儿去，掉到土里会怎样。
鼓励幼儿发散思维进行续编。
（4） 讲述至最后，引导幼儿进行概括，并试着给故事起名字。
3、 完整欣赏故事，理解内容，感受音乐的神奇美妙。
（1） 建议提问：为什么动物们听了音乐后不再追来追去了？（2） 教师播放轻松的音乐，帮助幼儿体验和感受音乐的作用。
小结：原来音乐还这么神奇呀！能吸引人，能打动人，还能改变人。
在生活中就有一种利用音乐进行治疗的办法，可以让人们放松心情，对治疗疾病有帮助。
4、 请幼儿仿编故事合作表演，进一步体验作品的内涵。
（1） 请幼儿说一说还有哪些动物可能会听到这美妙的音乐？他们又会有怎样的。