初中英语词汇教学

1、初中英语词汇教学技巧试探词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，如何教学生掌握一定数量的词汇，是初中英语教学的重要任务之一，但同时也是难点之一。尤其是现在所学的牛津英语教材,词汇量大，再加上现今学生,尤其是农村中学的学生 ,学习英语的兴趣和积极性普遍较低，那么对于其中更显枯燥无味的单词的学习，就更是难上加难。基于词汇学习的重要性和目前学生的学习现状,作为一名一线英语教师，要在教学中要想方设法调动学生对外语的学习积极性，只有这样，学生才不会觉得学习英语很单调、枯燥，才能达到预期的学习效果。现提出几。

2、 浅谈初中英语词汇的教学 石河中学 杨娇娥 对于初中生而言 词汇是其学习过程中最大的拦路虎 他们记了忘 忘了记 反反复复花费了大量的时间 却不见成效 对于老师而言 词汇也是教学中最为头痛的事 然而词汇是构成语言的最基本的要素之一 离开了词汇就无法表达你的想法 也就无法与人交流 因此词汇的教法是一个非常值得探讨的问题 下面谈谈我在英语教学过程中摸索的一些方法 一 激趣法 兴趣是最好的老师 可以说没有。

3、初中英语词汇教学的探讨 番禺区钟村镇韦涌华侨中学 作者：周树娣 (番禺区教育学会第十五届年会论文三等奖) 内容提要： 本文遵循英语词汇的教学原则，通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题，探讨解决学生因此而产生的心理障碍，以求激发学生“积极学习”，能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们，从而提高初中英语词汇教学的效果。 关键词：词汇教学 积极学习 直观教学 解释法 语境 1. 引言 现代英语的词汇总量已达到 200 多万，是世界上词汇量最大的语言，而且随着社会的发展，科技的进步而不断地更新、扩大。而词汇教学成了。

4、 浅谈农村初中英语词汇教学摘要：本文遵循英语词汇的教学原则，通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题，探讨解决词汇教学的方法。关键词：词汇教学 直观教学 语境一词汇教学的意义词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料。词汇是语言大厦的基础。人类的思维活动是借助词汇进行的，人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的 。没有词汇，任何语言都是不可想象的。英国著名学者 mccarthy(1990)曾经说过：一个学生学习第二语言，其语法无论学得多好，语音无论掌握得多漂亮，没有词汇来表达各种意义，语言交际也难以实现。。

5、摘要：众所周知，在学习过程中，兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣，提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点，结合笔者本人的教育实践，总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。 “激发和培养学生学习英语的兴趣”在新课程标准中被列为基础教育阶段英语课程的任务的第一条。可见，学习兴趣在学生的学习中具有十分重要作用。关于这一点，古今中。

6、初中英语词汇教学方法 朱海荣 河北省青龙满族自治县草碾中学 英语词汇是构建学生英语大厦的基石 , 是学生学好英语的关键所在。因此, 用正确的方法指导学生进行单词读写、词汇记忆;用灵活多变的方法调动学生的学习积极性, 培养学生的学习热情, 帮助学生掌握一定数量的词汇有助于提高学生的语言表达能力、阅读理解能力以及写作的水平。一、抓好音标教学, 教给学生学习英语的“钥匙 ”在起始阶段, 把指导学生拼读方法和识记单词的方法作为开学初课堂教学的重点。好的语音是学好英语的基础。音标教学时, 以模仿为主, 讲解口形为辅。让学生先听。

7、初中英语单词 轻松记忆,ate吃 lake湖 date日期 take买，拿走 hate讨厌 make制作 late迟到的 bake烘烤 safe安全的 cake蛋糕 save抢救 gate大门 sale出售 game游戏 tale传说 grate感激 tape磁带 grape葡萄,mate 伙伴 classmate 同学 celebrate 庆祝 plate 盘子 name 名字 shame 害羞 snake 蛇 trade 贸易,wake 醒 whale 鲸 translate翻译,page 页 age年龄 cabbage洋白菜 advantage优势 shape形状 space空间 bike自行车 like喜欢 excite使兴奋 exciting兴奋 five五 fine好的,nine 九 line 线mine 我的 shine 照耀wife 妻子 。

8、初中英语词汇 状态： 精华资源 摘要： 发行日期: 2006 年 08 月对白语言: 普通话,英语 时间： 2007/6/15 发布 | 2008/3/20 更新 分类： 教育 外语 统计： 184254 次 浏览| 607 次 收藏 电驴资源下面是用户共享的文件列表，安装电驴后，您可以点击这些文件名进行下载西瓜外语通(Watermelon_LanguageOK)_v1.4.5.509.rar 详情 22.1MB高中英语词汇 -逆序记忆 WXYZ（文本、mp3 等）.rar 详情 5.4MB高中英语词汇-逆序记忆 STUV.rar 详情 8.3MB高中英语词汇-逆序记忆 PQR(文本、mp3 等).rar 详情 5MB高中英语词汇-逆序记忆 MNO(文本、mp3 等).rar。

9、 初中英语词汇教学设计 Vocabulary Teaching of Unit1, Grade8, 8B 一、 Teaching content Vocabulary Teaching of Unit1 二、 Teaching Type Discussion Practice 三、 Teaching aims Have the students revise the us。

10、Aaccent 加重accurate 精确acquire 获得action 操作，运算adjust 调整ambient light 环境光angle 角度anti-aliased 平滑处理arbitrary 任意的arrange 排列arrow 箭头artistic 艺术的，美术的-Bbalance 平衡bar 条，栏base 基准batch 批量，成批bevel 使成斜角，斜切bilinear 双线 性插值bitmap 位图 ，点阵图blend 混合，调和blur 模糊bold 加粗border 边界，边框brightness 亮度brush 画笔，笔形build 建造， 创立burn 焦化，烧黑button 按钮-Ccache 快速存 储器calculation 计 算c。

11、1初中英语词汇教学初探摘要：如何突破英语词汇难关，不仅是学生学习过程中遇到的难题，而且也是教师教学过程中要面临的问题。本文针对现今初中英语词汇教学中存在的问题，从教法和学法两方面探讨其解决方法。关键词：词汇教学 英语释义 激趣法 活动法一、词汇教学的重要性词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际。著名语言学家里弗（River）认为，掌握足够的词汇是成功运用外语的关键，没有词汇就没有能运用。

12、谈谈初中英语词汇教学（已发送）众所周知，要学好一种语言，词汇是关键。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇量越大，英语学习的效果肯定会越好。词汇是初中英语教学的重要组成部分。但有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。因此如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力, 使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题。本文将谈谈笔者对这方面的思考和所做的尝试。一、初中英语词汇教学存在的问题1教师没有有意识地培养学生的思维能力。修订后的教学大纲中教。

13、初中英语教学反思 词汇教学莫雪君新目标英语 词汇量大，其中七年级上册有词汇 700 个左右，下册约 450 个，八年级上册约 450 个，下册约 400 个，九年级全册约 500 个，合计 2500 个。英语基础知识包括语音词汇语法功能和话题等五个方面的内容。其中，词汇教学是语言教学的基础，教师应依据学生的差异制定适应学生发展的知识结构和教学策略。 进入初三下学期，为了尽快完成教学任务，投入紧张的复习，在授课前期，我有囫囵吞枣，急于求成的思想。例如词语教学一项，我总认为初三的学生应有自主学习，独立解决单词读写的能力。所以课堂上把。

14、 初中英语词汇课的教学设计一、教学内容分析：词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，如何教会学生掌握一定数量的词汇，是中学英语教学的重要任务之一。词汇是组成英语河流的源头,对学生来讲,掌握好学习英语词汇方法就像盖大楼打好地基一样重要,若不掌握好一定的词汇量,想学好、用好英语便是空想。所以教师要授人以渔，教会孩子们学习方法。初中阶段是学生记忆的黄金阶段，教师要想方设法培养孩子的学习兴趣，让孩子们快乐地学习，快乐地成长。词汇量是构成语言的的基础,学生只有储存了丰富的英语词汇,才会自主学习,为英语学习打下。

15、小议初中英语词汇教学作者：陈燕燕 来源：学英语 日期：2010-1-15 10:33:47 阅读： 190 次 我要评论(0)词汇是构成语言的要素，是语言的建筑材料。没有词汇，人们无法正确表达思想、描绘事物。目前，大多数中学生词汇学习费时较多，收获甚微。国内学者曾对 118 名大学新生进行问卷调查，结果 115 人认为中学阶段词汇学习收获不大，67.8%的人认为词汇是最难学的项目。因此，初中英语词汇教学值得我们英语教师关注。我们先来分析一下初中学生词汇学习效果不好的原因：原因一：很多学生不掌握读音规则，对英语单词读不出来、拼不出来。对他们。

16、 浅谈初中英语词汇教学词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料。学习英语的目的是为了运用已有的知识、技能和能力进行口头和书面的交际。但是，如果没有基础知识作为依托，那么听、说、读、写就成了无本之木。没有词汇任何语言都是无法想像的，不仅如此，词汇量的大小还关系着一个人英语水平的高低。事实证明，拥有一定量的词汇储备，是学好英语的首要条件。那么，怎样才能学习、掌握更多的英语词汇呢？我觉得应该在以下两个方面下工夫：一、形象记忆“从生动的直观到抽象的思维”是人类认识发展的普遍规律，教学过程虽有其独自的特。

17、初中英语词汇教学心得传统的词汇教学法受到以索绪尔为代表的结构主义思想的影响,忽视对词语认知理据的观察与讲解。受此影响大多数学生采用死记硬背的方法来学习英语词汇。很多学生抱怨英语词汇太多,且无规律可循。还有学生在词汇学习方面存在误区,喜欢背一些偏难生僻的单词。有的虽然背了很多单词,但当口语交流或写作时就词穷,所以词汇学习一直都是学生学习英语难以突破的瓶颈。目前常用的词汇学习法有词缀法、典型例句法、循环记忆法、扩大阅读法等,这些方法在某种程度上对单词的记忆都起到了作用。但这些词汇记忆法都没有深入到词汇内部。

18、应城市蒲阳中学 郝小娟,初中英语词汇教学,引言,在语言教学中，词汇教学占有十分重要的地位。词汇教学是初中英语教学的重点和难点。,一、目前农村初中英语词汇教学的 现状和存在的问题,主要表现在学生在单词的理解和记忆上存在困难，学生的词汇量达不到要求，教师没有有意识地培养学生的思维能力，词汇教学方法单一。,You are a lucky dog. 你真是个幸运儿。 Every dog has his day. 凡人都有得意时。 Love me ,love my dog. 爱屋及乌。 David works like a dog. David工作真卖劲儿。 Your partner is a dirty dog. 你的合伙人是个卑鄙小人。

19、 下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除！教育机构劳动合同范本 为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。一、_ 培训学校聘请_ 籍_ (外文姓名)_ (中文姓名)先生/女士/小姐为_ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。二、合同期自_ 年_ 月_ 日起_ 年_ 月_ 日止。三、受聘方的工作任务(另附件 1 )四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。五、社会保险和福利：1.聘方向受聘方提供意外保险。(另附 2 )2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_ 至_ 的来回机票( 金额不超过人民币_ 元整)或。