初中人教历史与社会七年级上教案第二课山川秀美

1、1第五单元 第二课 山川秀美 练习卷 B一、选择题（共 20 题，40 分）1. 横纵交错的山脉构成我国地形的“骨架”下列有关山脉的分析，错误的是（ ）A雪峰山是第二级阶梯与第三级阶梯的分界线 B祁连山是第一级阶梯与第二级阶梯的分界线C大兴安岭以东是东北平原，以西是内蒙古高原 D昆仑山以北是准噶尔盆地，以南是塔里木盆地读下图中我国部分省级行政区轮廓图及山脉分布图（图中粗实线表示山脉）回答 2-3 题2图中四省区，下列叙述错误的是（ ）A黄河流经 A 省区，简称晋，太行山是本省与河北省的界山BB 省区是贵州省，行政中心是贵阳，与渝、。

2、第一单元 第二课 原始农业和先民的家园教目标一、情感态度价值观目标1、通过描述新石器时代先民的社会生活变化的基本线索，明确农耕、畜牧、定居是人类在史前时代的巨大进步。2、能够从岩画、器物等反映人类早期文化成就的实物资料中观察先民的精神世界。3、感悟、思考人与自然的相互关系，知道历史上人类活动与自然环境是相互作用、相互影响的。二、能力目标1、能初步比较我国黄河流域的半坡遗址和长江流域的河姆渡遗址所体现的不同文化类型。2、运用基本概念(例如原始农业、畜牧业等)说出课文所述新石器时代先民社会生活变化的基本线索。

3、 第二课时 成长中的自我课程标准7-1 面对同一个事物，思考我们的认识同小时候的差异，体察生活阅历对个人成长的影响。7-2 归纳自己同长辈在生活情趣、情感与价值观等方面的相同点与不同点。教材分析本课叙述了学生成长的过程，指出它同时也是自我意识的形成过程，让学生在理解自我意识的基础上，为学生形成健康的自我意识奠定初步的基础。 教学目标1、知识与技能介绍自我意识的发展过程。自我意识是随着年龄的增长而日益增强的，从小注意培养健康的自我意识，因为健康的自我意识有助于个人发展。2、过程与方法通过分析蒙娜丽莎画像和分析。

4、 第二课 我在社会中成长【课时安排】 2 课时【知识点一】 我在社会中（Society）【教学目的】1 基础知识：社会的概念；社会与个人的关系；社会化过程的概念和发展阶段；人们生活的不同社会环境。2 思想教育：（1） 人是不能独立于社会而存在的，人与社会的关系是十分密切的。（2） 培养青少年正确的人生观、处世观，使他们形成健康的心理状态，勇于面对困难。3 能力培养：（1） 继续培养学生的发散性思维，锻炼学生的口头表达能力。（2） 培养学生的协作学习的能力。【教学方法】讨论法、图片观察法【教学用具】音像资料、幻灯片【教学设。

5、第二课 我在社会中成长【课时安排】 2 课时【知识点一】 我在社会中（Society）【教学目的】1 基础知识：社会的概念；社会与个人的关系；社会化过程的概念和发展阶段；人们生活的不同社会环境。2 思想教育：（1） 人是不能独立于社会而存在的，人与社会的关系是十分密切的。（2） 培养青少年正确的人生观、处世观，使他们形成健康的心理状态，勇于面对困难。3 能力培养：（1） 继续培养学生的发散性思维，锻炼学生的口头表达能力。（2） 培养学生的协作学习的能力。【教学方法】讨论法、图片观察法【教学用具】音像资料、幻灯片【教学设计。

6、科目 历史与 社会 年级 七 班级 时间 2007 年 3 月 13 日课题 第二课 世界的划分 第二课时教学目标1、情感、态度、价值观目标：理解我国一贯倡导的和平共处五项原则是处理国与国之间关系的准则。理解和平与发展是当今世界的主题，加强地区间的合作是促进共同发展的有利条件。2、能力目标：正确观察大洲和大洋图、世界政治地图，通过比较观察，形象地区分大洲、大陆及大洋、海和海峡，确定大洲大洋的相对位置，增强观察力、记忆力和想像力。3、知识目标：能在世界政治地图上查阅国家的位置和大致范围。能说出国家的主要职能（对内职能、对。

7、第二单元 第二课 早期国家的形成教目标1、 情感、态度、价值观通过对城市的出现、王权的神圣、社会的阶级分化和早期军队与刑法的功能等知识的习，使生意识到国家的形成与出现是人类社会进入文明时代的标志。通过习古代王权、等级制度和维护工具，理解人类早期社会冲突的根，引导生正确看待王权的至高无上和残酷性，对广大被统治阶级的境遇能抱有人道主义精神的关怀。#Z#X#X#K通过对城市等文明标志物的了解，树立人民群众是历史创造主体的意识，认识到他们在历史进程中有着不可替代的作用。2、 能力目标通过人类早期城市遗址的习，培养生的。

8、第二课 创业的“学问”爸爸成功创业的秘密广东省深圳市海滨中学 彭莉一、教学目标1知识与技能目标：了解成功创业的四个因素，知道创业投资要注意规避风险。培养大胆展示自己、与人合作、自主学习的综合能力。2过程与方法目标：通过模拟创业的活动感受创业的快乐，体验创业的艰辛，培养创新精神、社会实践能力，促进自身的社会性发展。3情感与价值目标：激发关注和参与社会生活的热情，形成注重社会实践，自尊、自信、尊重他人、合作、进取、乐观向上的人生态度。二、教学设想1从“卖桃子”的活动引入新课。2通过爸爸创业的案例、老金的兰。

9、第二课创业的“学问”叔叔把握机会的启示广东省深圳市福田区新洲中学 马松涛一、教材分析1根据课程标准对教材内容进行重新构思。 （1）课程标准：采用模拟的方式，体会从事某种经营活动需要考虑的因素。（2）结合深圳的实际，原教材提供的事例距离学生较远。原教材提供的事例：叔叔种菜致富的事例，关于“驴的”的讨论，茶叶销售的事例，丘陵山区脱贫致富的事例等，都距离深圳学生的生活比较远，学生不易理解。（3）根据课标，结合深圳实际，我重新选取了事例。这样做可以使所讲知识贴近实际、贴近生活、贴近学生。目的让学生积极参与思考。

10、1山川秀美1 教学目标 （一）知识和技能目标：1.知道我国的主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原、一大丘陵，并能在中国地形图上一一找出；2.知道山区的含义3.知道我国地形和地势的地点；（二）情感、态度与价值观目标：1.从自己生活的地区，了解自己家乡的地形及其主要特点，以及这种地形对人们生产和生活的影响。2 帮助学生树立因地制宜和可持续发展的观念，增进对家乡的关注和热爱之情。2 学情分析 3 重点难点 我国地形地势特点及其影响；结合具体实例，分析我国的地形地势对人们生产、生活的影响，从而树立因地制宜和可持续发展的观。

11、第二课 我在社会中成长【课时安排】 2 课时【知识点一】 我在社会中（Society）【教学目的】1 基础知识：社会的概念；社会与个人的关系；社会化过程的概念和发展阶段；人们生活的不同社会环境。2 思想教育：（1） 人是不能独立于社会而存在的，人与社会的关系是十分密切的。（2） 培养青少年正确的人生观、处世观，使他们形成健康的心理状态，勇于面对困难。3 能力培养：（1） 继续培养学生的发散性思维，锻炼学生的口头表达能力。（2） 培养学生的协作学习的能力。【教学方法】讨论法、图片观察法【教学用具】音像资料、幻灯片【教学设计。

12、名校名 推荐 第二课山川秀美多样的地形教案 一、教学设计思想 教材分析 本课主要介绍中国自然环境概况， 即中国人民生活的环境。 本课侧重于自然环境对人们生活的影响， 环境只是人们生活的舞台， 如何体现人的存在， 如何协调人地关系是本课的主旨。同时，本课内容为第三课的学习作了知识上的铺垫。 教学目标 （ 1）通过读图了解中国的地形特点，讨论分析不同地形区对人们的生活、工作、学习、农。

13、第四单元 第二课 汉唐盛世一、教目标1、知识目标汉初的分封制 西汉 东汉 推恩令 监察制度 “罢黜百家，独尊儒术”汉与匈奴的关系（战与和） 张骞出西域 三国鼎立 孝文帝改革 隋唐建立唐太宗李世民的统治措施 盛唐气象 盛世文化 丝绸之路与大运河2、 过程和方法（1） 通过习具体史实，理解汉朝新的大一统局面形成的原因。（2） 以唐太宗的统治为例，从君民关系、国家政体、举制度等方面分析唐朝盛世局面出现的基础。（3） 通过唐朝农业、手工业和商业的发展以及丰富多彩的社会生活多方面感受盛唐气象。（4） 习欣赏汉唐时期的史等文化艺术。

14、第二课 我的成长历程一、学习目标：1把自己成长中重要的事件梳理，学着简单书写自己的历史。2从历史图片学习中，了解民族的坎坷与辉煌，苦难与欢歌，懂得为什么要学习历史。二、学习重点：学会撰写自己的成长史，从众多的历史图片中 ，感悟历史的沧桑。三、课前准备：我的成长照片；上网查找资料，了解中华民族为救亡图存而奋斗的百年历史来源:xyzkw.Com四、自主学习：1书写我的历史注意点：力求准确记述每个事件；写出自己的真实感受；记录下当时国内外发生的、家庭发生的一些重大事件。2. 看图读史：这张图片你了解到什么？他为什么被称。

15、第二课 社会舞台中的角色第 1 课时 变化的社会角色一、学习目标：1明确人有不同角色，有些与生俱来，有些可以选择改变。来源:学优中考网 xyzkw2明确自己曾经、现在、将来可能扮演的各个角色，懂得扮演好自己的角色的必要性。3反思自己的成长历程，并对未来作出构想，对自己的发展有自主的认识。二、学习重难点：如何选择自己的角色。 三、课前准备：写一篇短文，题目为我四、自主学习1_是个大舞台，每个人都有自己的_。来源:xyzkw.Com2有一部分社会角色是与生俱来的，比如：_等，这些角色都来自_的先天因素。3在义务教育阶段，每个适龄儿。

16、历史与社会：第二课 大众传媒学案（人教新课标七年级下）（第一课时 走进生活的大众传媒 不同特色的大众传媒）一、学习目标1了解大众传媒的发展变化及对人们生活所产生的影响。2了解不同特色的大众传媒特点和互联网对现代社会生活带来的巨大冲击。二、学习重点重点：大众传媒对现代社会人们生活的影响，互联网对现代社会生活带来的巨大冲击。来源:学优中考网 xyzkw三、课前准备来源:xyzkw.Com收集一些古代有关信息传播的小故事。四、自主学习1现代社会中， 渗透到社会的方方面面，深刻地影响着人们的 。它是一把锋利的 ，既能宣传真、善、。

17、多种多样的社区一、教材分析：通过前一节课的学习，学生已初步具有一定的阅读平面图的能力，也了解了社区的主要功能，本课是在此基础上对第一课内容的拓展和延伸。认识社区是认识社会、参与社会生活的起点，它以学生感受、观察、思考社会生活为起点，引导学生认识生活中常见的社区类型及不同类型社区间的差异与联系，从而使学生初步形成区域间的差异与联系的观点。二、教学目标：知识与能力：了解社区的分类和差异。能够对社区的环境及其主要特征进行描述。过程与方法：学会做简单的社会调查，在收集资料和社会调查的过程中培养学生的社会。

18、第四单元 第二课 与山为邻一、 教学设计思想1.教材分析“垂直的牧场”“如画的梯田”，目的是让学生明白每个山区都有自己的特点，应因地制宜，不能完全照搬其他地区的经验。同进教育学生要走一条合理开发和利用自然条件进行生产和生活活动的可持续发展之路，而不能随意破坏自然环境。因此这部分内容对前一部分内容来讲，既有儿立性，又是它的继续和延伸。2.课程标准了解天山山地垂直性牧场的分布情况，以及哈萨克人民是如何利用自然条件来组织安排生产和生活的。掌握“四季放牧”的合理性与科学性。了解和熟悉哈尼人如何充分利用自然条件。

19、第二课山川秀美多样的地形教案一、教学设计思想教材分析本课主要介绍中国自然环境概况，即中国人民生活的环境。本课侧重于自然环境对人们生活的影响，环境只是人们生活的舞台，如何体现人的存在，如何协调人地关系是本课的主旨。同时，本课内容为第三课的学习作了知识上的铺垫。教学目标（1）通过读图了解中国的地形特点，讨论分析不同地形区对人们的生活、工作、学习、农业生产、交通等方面的影响。（2）通过读剖面图理解我国地势的特点，进一步讨论这样的地势产生的影响。来源:xyzkw.Com（3）树立因地制宜和可持续发展的观念，增进对家。