初中记叙文写作构思技巧资料

1、1记叙文“结尾”写作技巧点拨复习资料教学目标：1、 学习记叙文“结尾”常用写作技法2、 学生 在写作实践 中，运用所学技法。教学重点：学习记叙文“结尾”常用写作技法。教学课时：一课时教学过程：一、 学生习作结尾常见类型1、 重视结尾，但不得法。2、 啰嗦拖沓，为凑字数。3、 敷衍了事， 戛然而止。二、 好的结尾的特点简洁、漂亮、有力。三、 常用技法点拨（一 ）首尾呼应，凸显主旨首尾呼应，是扣题的一种。前有呼，后有应，不仅能使文章内容的来龙去脉更清晰，使全文结构完整，严谨，浑然一体，还能深化文章中心，升华情感，加深。

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3、记叙文写作,雨中,傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。天还没有落黑，就淅沥淅沥下起雨来。热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户，水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船一个年轻的姑娘拉着一辆小运货车，在雨中匆匆地走来。车上，装着两大筐苹果，红喷喷的，黄澄澄的，堆得冒出了箩筐。许是心急，许是路滑，在马路拐弯处，只见小车一歪，一只箩筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果，滴溜溜地在湿漉。

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5、让你的文章多一些“亮”点 谈记叙文的写作技巧,学习目标： 1、掌握一点记叙文的写作技巧。 2、提高一点记叙文的写作能力。 3、培养一点写作兴趣。,一、标题：题好半篇文1、新颖 2、含义丰富（如一语双关）拟标题通常可以采用修辞法、悬念法、引用法、套用法、嫁接法等手法。例如： 我是一只飘飞的塑料袋修辞客车翻下悬崖之后悬念其实你不懂我的心引用世上只有爸爸坏嫁接享受唠叨悬念,二、开头和结尾：凤头（熊腰）豹尾开头 1总领式开头。 2悬念式开头。 3景物描写开头。 4人物说话开头 。,结尾 1、景物描写法：描写自然景物2、卒章显志法。

6、初 中 记 叙 文 写 作 技 巧(2 0 1 0 -1 0 -1 8 1 6 :2 7 :3 8 )标 签 ：文 化分 类 ： 初 中 作 文1、 准 确 审 题常 见 的 记 叙 文 的 审 题 方 法 有 以 下 几 种 ：（ 1） 抓 关 键 词 语 法 ， 也 叫 重 点 词 语 分 析 法 。抓 住 关 键 词 语 进 行 分 析 ， 就 能 弄 明 白 要 表 达 的 中 心 。 如 难 忘 的 初中 生 活 这 一 题 目 ， “ 生 活 就 是 文 章 的 文 眼 ” ， 本 文 要 求 写 初 中 生 活 。初 中 有 漫 长 的 三 年 ， 写 哪 些 呢 ？ 再 看 题 目 中 的 “ 难 忘 ” ， 就 写 那 些 印 象深 刻 的 ， 有 意 义 。

7、1中学记叙文写作技巧1、 准确审题常见的记叙文的审题方法有以下几种：（1）抓关键词语法，也叫重点词语分析法。抓住关键词语进行分析，就能弄明白要表达的中心。如难忘的初中生活这一题目， “生活就是文章的文眼” ，本文要求写初中生活。初中有漫长的三年，写哪些呢？再看题目中的“难忘” ，就写那些印象深刻的，有意义的或有趣味的生活。再如童年趣事 ， “趣事”就是本篇文眼，应抓住“有趣”写事，有的事很有意义，但缺少趣味性，就不能写，并且要发生在童年的事情。（2）添加因素法，也叫补充条件法。有的题目限制不具体，似乎无处。

8、记叙文行文构思【考纲阐释】本节包含考试大纲中写作部分的三项内容：“符合文体要求” ， “结构完整” ， “构思精巧” 。 叙述类文体记叙文写作歌诀简要交代起因，尽快切入正题大胆想象构思，内容健康丰富安排多个场景，情节要有起伏描写方法多样，形象生动丰满写出细微之处，凸现人物个性巧加议论抒情，主题水到渠成【记叙文的基本结构方式】记叙文快速构思的几种思维模式。第 1 式：彩线串珠式“彩线”即线索，“珠”即材料，彩线串珠式就是以特定的人、事、物或感情为线索，把多个叙述或描写的事件或场景贯串起来，组成一个有机整体。

9、,记叙文构思技巧,流年匆匆，母爱相随天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望母爱，义何止会在短暂的分别后凸显，当记忆中的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。小时候，母亲是那温馨的小屋我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那样神奇地出现。脚步声!我惊喜地跑到门前。“吱“门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽”妈妈快步向我走来，微笑着。