1、初 中 记 叙 文 写 作 技 巧(2 0 1 0 -1 0 -1 8 1 6 :2 7 :3 8 )标 签 ：文 化分 类 ： 初 中 作 文1、 准 确 审 题常 见 的 记 叙 文 的 审 题 方 法 有 以 下 几 种 ：（ 1） 抓 关 键 词 语 法 ， 也 叫 重 点 词 语 分 析 法 。抓 住 关 键 词 语 进 行 分 析 ， 就 能 弄 明 白 要 表 达 的 中 心 。 如 难 忘 的 初中 生 活 这 一 题 目 ， “ 生 活 就 是 文 章 的 文 眼 ” ， 本 文 要 求 写 初 中 生 活 。初 中 有 漫 长 的 三 年 ， 写 哪 些 呢 ？ 再 看 题
2、 目 中 的 “ 难 忘 ” ， 就 写 那 些 印 象深 刻 的 ， 有 意 义 的 或 有 趣 味 的 生 活 。 再 如 童 年 趣 事 ， “ 趣 事 ” 就 是本 篇 文 眼 ， 应 抓 住 “ 有 趣 ” 写 事 ， 有 的 事 很 有 意 义 ， 但 缺 少 趣 味 性 ， 就不 能 写 ， 并 且 要 发 生 在 童 年 的 事 情 。（ 2） 添 加 因 素 法 ， 也 叫 补 充 条 件 法 。有 的 题 目 限 制 不 具 体 ， 似 乎 无 处 下 笔 ， 这 时 ， 审 题 时 给 题 目 添 加 限制 的 条 件 ， 写 作 内 容 明 确 ， 就 可 以 写 作
3、了 。 如 背 影 ， 可 写 的 内 容 很多 ， 可 以 给 题 目 添 加 因 素 ， 写 “ 父 亲 的 背 影 ” 或 “ 母 亲 的 背 影 ” “ 老 师的 背 影 ” 等 。 委 屈 添 加 因 素 ， 可 以 写 自 己 的 委 屈 ， 他 人 的 委 屈 等 。再 如 变 ， 可 以 写 人 的 变 化 ， 也 可 以 写 成 事 的 变 化 ， 还 可 以 添 加 诸如 “ 家 乡 的 ” “ 祖 国 的 ” “ 班 级 的 ” 等 因 素 去 写 。（ 3） 以 大 化 小 法 ， 也 叫 缩 小 范 围 法 。有 的 题 目 比 较 宽 泛 ， 可 写 的 范 围 太
4、 大 ， 要 通 过 审 题 缩 小 范 围 ， 使 所写 范 围 进 一 步 明 朗 化 。 如 童 年 ， 可 缩 小 范 围 ， 化 解 大 题 ， 侧 重 写 童年 的 小 伙 伴 或 童 年 的 梦 想 ， 童 年 二 三 事 等 ； 再 如 难 忘 的 一 天 ， 一 天当 中 的 活 动 太 多 了 ， 一 一 记 下 来 就 成 了 流 水 账 ， 可 以 缩 小 范 围 ， 写 一 天当 中 的 主 要 活 动 ， 突 出 “ 难 忘 ” 这 一 中 心 ， 其 他 活 动 略 写 ， 点 到 为 止 。这 种 审 题 方 法 可 以 和 添 加 因 素 法 结 合 起 来
5、用 。 添 加 因 素 或 缩 小 范 围 后 ，在 文 中 要 适 当 地 点 题 ， 照 应 题 目 ， 揭 示 中 心 ， 这 样 就 不 会 出 现 题 宽 文 窄的 现 象 了 。 如 童 年 写 成 童 年 的 梦 ， 就 可 以 在 结 尾 照 应 题 目 ： “ 童 年是 多 么 美 好 ， 多 么 令 人 留 恋 ， 童 年 的 梦 又 是 多 么 绚 丽 多 彩 啊 。 至 今 ， 我还 在 为 这 多 彩 的 梦 而 努 力 着 。（ 4） 小 题 大 写 法 ， 也 叫 做 深 挖 主 题 法 。这 种 题 目 和 那 种 写 法 范 围 宽 泛 的 题 目 正 相 反
6、 ， 往 往 要 求 写 一 些 小事 ， 这 就 要 深 入 挖 掘 小 事 所 包 含 的 深 刻 意 义 ， 深 化 文 章 的 中 心 。 如 一件 小 事 、 订 纽 扣 、 一 张 电 影 票 。 鲁 迅 就 是 从 一 件 小 事 中 看 出了 劳 动 人 民 的 高 大 ， 进 而 解 剖 自 己 ， 激 励 自 己 ， 我 们 是 不 是 可 以 从 纽 扣中 感 受 到 伟 大 的 母 爱 ， 从 一 张 电 影 票 中 体 会 到 纯 真 的 友 谊 呢 ？ 在 这 方面 ， 王 愿 坚 的 七 根 火 柴 可 能 给 我 们 有 益 的 启 示 。（ 5） 比 喻 、
7、象 征 法 ， 也 叫 联 想 法 或 以 物 喻 人 法 。有 些 事 或 物 为 题 的 题 目 比 较 隐 蓄 、 隐 晦 ， 如 果 照 直 写 会 流 于 肤 浅 ，或 写 不 出 新 意 ， 我 们 审 题 时 就 要 研 究 题 目 蕴 涵 着 的 意 义 ， 这 时 可 发 挥 想像 ， 揭 示 事 物 的 比 喻 义 或 象 征 义 ， 使 文 章 立 意 有 深 度 ， 新 颖 、 不 落 俗套 。 如 桥 ， 可 以 发 挥 想 像 。 在 你 学 习 上 、 生 活 上 或 思 想 上 遇 到 困 难时 ， 老 师 帮 助 你 ， 老 师 就 是 你 人 生 路 上 的
8、 桥 ， 航 标 也 是 如 此 。 又 如 落 叶 竹 可 以 通 过 写 景 或 叙 事 揭 示 象 征 意 义 或 比 喻 意 义 。 歌 颂 人的 精 神 品 质 。2、 明 确 立 意 。审 好 题 后 ， 要 对 文 章 进 行 立 意 ， 立 意 就 是 对 文 章 确 立 主 题 。 立 意 明 确 ，是 指 立 意 正 确 ，感 情 健 康 ， 意 义 深 刻 。 立 意 的 好 坏 是 文 章 能 否 写 好 的 重 要 标 准 。 只有 立 意 正 确 、 深 刻 ， 文 章 才 有 价 值 。 立 意 正 确 ， 深 刻 的 源 泉 就 是 对 生 活的 深 入 开 掘
9、 ， 对 材 料 的 认 真 提 炼 。 有 的 记 叙 文 ， 只 片 面 追 求 真 实 ， 没 有教 育 意 义 ， 有 的 则 停 留 在 叙 述 描 写 的 过 程 中 ， 停 留 在 事 物 的 表 面 ， 不 深入 发 掘 事 件 蕴 涵 的 思 想 意 义 ， 这 样 的 立 意 是 平 庸 肤 浅 的 。那 么 ， 记 叙 文 怎 样 立 意 呢 ？（ 1） 立 意 要 正 确立 意 正 确 是 指 文 章 有 一 个 鲜 明 的 主 题 。 这 是 对 立 意 正 确 的 最 基 本 的 要求 。 立 意 正 确 应 从 下 面 几 方 面 考 虑 。 文 章 表 达 的
10、思 想 观 点 是 正 确 的 。 文 章 抒 发 的 感 情 是 健 康 的 、 高 尚 的 。 文 章 题 材 有 积 极 意 义 或 教 育 意 义 。 文 章 对 读 者 能 陶 冶 性 情 、 美 化 心 灵 。对 命 题 作 文 来 说 ， 立 意 正 确 还 包 括 立 意 切 题 ， 如 果 不 切 题 ， 一 起 步 就 会走 向 错 误 。如 有 一 年 作 文 的 题 目 是 “ 尝 试 ” 有 的 写 尝 试 做 老 师 ， 表 现 献 身 精 神 的 热情 ， 有 的 写 尝 试 做 家 务 ， 表 现 出 热 爱 劳 动 的 主 题 。 有 一 个 同 学 写 的
11、是 尝试 做 小 偷 。 可 以 尝 试 的 事 那 么 多 ， 为 什 么 偏 要 选 这 个 主 题 呢 ？ 这 个 主 题有 什 么 意 义 呢 ？这 里 有 一 个 题 目 告 诉 你 一 个 密 秘 它 有 三 种 立 意 ： （ 1） 记 叙 我 有 一次 考 试 时 一 道 题 不 会 做 ， 我 悄 悄 地 抄 了 临 桌 同 学 的 答 案 ， 取 得 了 好 成绩 。 告 诉 我 们 只 要 做 得 巧 妙 ， 作 弊 也 能 成 功 。 （ 2） 记 叙 我 为 了 帮 助 一个 家 境 困 难 的 同 学 治 病 ， 不 惜 忍 受 委 曲 ， 接 受 父 母 的 责
12、怪 、 打 骂 ， 直 到这 个 同 学 到 我 家 登 门 道 谢 ， 父 母 才 知 道 这 件 事 。 说 明 助 人 为 乐 是 我 们 应该 做 的 。 （ 3） 记 叙 我 有 一 次 到 商 店 买 东 西 ， 营 业 员 多 找 了 我 几 块 钱 ，我 心 里 很 高 兴 ， 用 这 些 钱 买 了 好 吃 的 同 朋 友 分 享 ， 这 三 种 立 意 哪 种 正 确呢 ？（ 2） 立 意 要 深 刻 。立 意 要 深 刻 ， 就 是 指 文 章 尽 可 能 表 述 一 个 较 为 深 刻 的 主 题 。 主 题 的 深刻 ， 在 于 充 分 揭 示 事 物 的 本 质 与
13、 规 律 。 对 记 叙 文 来 说 ， 就 是 要 充 分 挖 掘事 物 的 深 层 内 容 和 实 质 的 思 想 意 义 。立 意 正 确 比 较 容 易 做 到 ， 要 达 到 立 意 深 刻 就 不 容 易 了 ， 中 学 生 的 作 文 在主 题 的 确 立 上 ， 往 往 浅 尝 辄 止 ， 流 于 表 面 ， 要 立 意 深 刻 ， 就 要 对 生 活 、对 题 材 深 入 挖 掘 ， 通 过 深 入 思 考 ， 把 隐 含 于 事 物 表 面 的 深 层 含义 “ 挖 ” 出 来 。 要 立 意 深 刻 ， 必 须 有 较 高 的 思 想 水 平 ， 较 强 的 思 考 能力
14、 ， 较 厚 的 知 识 积 累 等 。 同 学 们 要 平 时 多 注 意 从 这 些 方 面 提 高 自 己 。中 学 语 文 课 本 中 榆 钱 板 的 立 意 就 很 深 刻 ， 文 章 没 有 停 留 在 事 情 的 表面 ， 而 是 通 过 少 年 时 吃 榆 钱 饭 ， 十 年 动 乱 中 生 活 困 难 又 吃 榆 钱 饭 ， 现 在想 吃 而 难 吃 得 到 鲜 明 的 对 比 ， 有 力 的 说 明 了 以 榆 钱 饭 当 救 命 粮 的 历 史 一去 不 复 返 了 ， 歌 颂 了 党 的 十 一 届 三 中 全 会 以 后 农 村 经 济 的 发 展 和 农 民 生活
15、日 益 富 裕 的 新 面 貌 ， 写 的 是 日 常 生 活 的 小 事 ， 反 映 的 是 深 刻 的 时 代 主题 。（ 3） 立 意 要 新 颖立 意 要 新 就 是 写 文 章 写 出 新 意 义 ， 从 平 时 的 题 材 、 陈 旧 的 题 材 中 表 现 出新 思 想 、 观 念 。 古 人 写 文 章 要 “ 见 人 之 所 未 见 ， 发 人 之 所 未 发 ” ， 也 是强 调 贵 有 新 意 。 要 写 出 新 意 ， 让 人 有 耳 目 一 新 之 感 ， 使 人 得 到 新 启 迪 、新 联 想 ， 新 感 受 。新 的 立 意 ， 首 先 来 自 新 的 观 念
16、。 社 会 的 发 展 日 新 月 异 ， 新 的 事 物 不 断 产生 ， 人 们 的 观 念 也 随 着 时 代 的 进 步 不 断 更 新 ， 比 如 ： 过 去 时 代 人 们 连 温饱 都 解 决 不 了 ， 哪 有 条 件 去 修 饰 打 扮 ？ 加 上 思 想 的 保 守 ， 若 有 人 在 现 实生 活 描 眉 画 眼 涂 口 红 ， 马 上 成 了 众 人 批 驳 的 靶 子 。 现 在 ， 从 都 追 求 形 象美 ， 就 连 老 太 太 也 在 注 重 修 饰 打 扮 了 。 思 想 观 念 的 变 化 反 映 了 时 代 的进 步 。 过 去 ， 农 村 连 电 话 却
17、 无 法 打 ， 相 距 两 地 的 亲 戚 朋 友 有 了 急 事 往 往要 亲 自 走 一 趟 。 现 在 ， 农 民 手 中 也 拿 起 了 手 机 ， 不 久 ， 电 脑 也 进 入 了 农家 。 社 会 的 发 展 ， 进 代 的 进 步 ， 使 生 活 充 满 无 比 清 新 的 气 息 ， 为 文 章 产生 新 意 打 下 了 基 础 。要 写 出 有 新 意 的 文 章 ， 作 者 要 有 创 新 精 神 ， 要 打 破 思 维 定 势 ， 不 要 人 云亦 云 。 要 从 多 角 度 、 多 方 向 、 多 侧 面 去 观 察 、 分 析 、 认 识 问 题 ， 苏 轼 说的
18、 “ 横 看 成 岭 侧 成 峰 ， 远 近 高 低 各 不 同 ” 正 是 这 个 意 思 。 要 用 发 散 思维 、 求 异 思 维 的 方 式 ， 从 平 常 的 生 活 中 ， 陈 旧 的 题 材 中 发 现 新 意 ， 写 出富 有 新 意 的 好 文 章 ， 例 如 春 蚕 的 联 想 ， 若 能 由 吐 丝 想 到 奉 献 ， 观 点正 确 却 陈 旧 ， 若 能 从 蜕 皮 想 到 社 会 进 步 与 改 革 的 必 要 性 与 艰 巨 性 ， 就 有了 新 意 。3、 恰 当 选 材确 立 文 章 的 中 心 后 ， 要 围 绕 中 心 进 行 选 材 。 所 谓 选 材
19、， 就 是 要 从 平时 结 果 的 写 作 材 料 中 选 取 能 表 达 中 心 的 材 料 为 写 作 做 准 备 。对 于 命 题 作 文 来 说 ， 准 备 审 题 后 ， 有 时 确 立 中 心 和 先 取 材 料 是 交 错进 行 的 ， 围 绕 中 心 选 材 ， 从 材 料 中 提 炼 中 心 ， 再 根 据 中 心 对 材 料 进 行 取舍 。怎 样 选 材 呢 ？首 先 围 绕 中 心 选 材 。 也 许 适 合 这 个 题 目 的 有 许 多 材 料 ， 但 与 你 这 篇 文 章表 达 的 中 心 无 关 和 关 系 不 大 的 ， 就 不 能 选 ， 即 使 是 你
20、 喜 爱 的 材 料 ， 也 得割 爱 。 如 乐 于 助 人 的 好 学 生 这 篇 文 章 ， 有 关 这 个 学 生 的 刻 苦 学 习 的事 就 不 能 选 。其 次 ， 要 选 典 型 的 材 料 ， 要 选 最 能 表 现 立 题 的 有 说 服 力 、 有 代 表 性 的 材料 。 材 料 不 在 多 ， 而 在 于 典 型 。 如 魏 巍 写 谁 是 最 可 爱 的 人 第 一 次 用了 20个 事 例 来 写 ， 写 成 后 觉 得 事 例 堆 得 太 多 ， 不 能 很 好 地 表 现 主 题 ， 后又 从 这 些 事 例 中 精 选 出 三 个 有 代 表 性 典 型 事
21、 例 ， 从 革 命 英 雄 主 义 精 神 、国 际 主 义 精 神 、 爱 国 主 义 精 神 三 方 面 表 现 了 志 愿 军 战 士 的 高 贵 品 质 ， 使这 篇 文 章 成 为 歌 颂 志 愿 军 的 优 秀 通 讯 。第 三 ， 选 材 要 新 颖 、 生 动 。 新 颖 生 动 的 材 料 更 新 写 出 有 新 意 的 引 人 入 胜的 生 动 文 章 ， 那 些 陈 旧 的 挖 掘 不 出 新 意 的 材 料 ， 那 些 平 淡 无 味 的 材 料 都不 能 选 。4、 巧 妙 布 局 谋 篇布 局 谋 篇 是 作 文 的 一 个 必 要 环 节 ， 是 行 文 前 的
22、 必 要 准 备 。 这 个 环 节 的 意义 在 于 通 过 复 杂 的 、 精 致 的 、 富 有 创 造 性 的 构 思 ， 将 有 关 材 料 结 构 成 为完 整 的 篇 章 ， 形 成 文 章 的 雏 形 。 只 有 通 过 布 局 谋 篇 的 过 程 ， 才 能 将 有 关的 材 料 组 织 起 来 为 表 达 思 心 思 想 服 务 ， 才 能 使 材 料 （ 文 章 的 血 肉 ） 和 统领 全 篇 的 观 点 （ 文 章 的 灵 魂 ） 形 成 一 个 有 机 的 整 体 。 正 像 郑 板 桥 画 竹 一样 ， 只 有 通 过 构 思 ， 才 能 将 “ 胸 中 的 竹
23、， 变 成 手 中 之 竹 ” ， 变 原 始 材 料为 艺 术 创 作 。 材 料 组 织 得 好 ， 读 起 来 不 但 感 到 条 理 清 晰 ， 井 然 有 序 ， 而且 会 感 到 起 伏 选 定 ， 生 动 新 颖 。 材 料 组 织 得 不 好 ， 读 起 来 就 会 感 到 杂 乱无 章 ， 颠 三 倒 四 。 一 堆 未 经 结 构 成 篇 的 材 料 凑 在 一 起 ， 不 能 算 是 一 篇 文章 。 因 此 ， 布 局 谋 篇 是 作 文 决 不 可 少 的 环 节 。 巧 妙 ， 是 布 局 谋 篇 的 最 高境 界 。布 局 谋 篇 中 应 完 成 的 主 要 事
24、项 有 ： 决 定 材 料 的 形 式 ， 安 排 全 篇 的 段 落 层次 ， 做 好 有 关 的 过 渡 照 应 ， 选 择 恰 当 的 开 头 、 结 尾 等 。（ 1） 决 定 文 章 结 构 的 形 式记 叙 文 常 见 的 结 构 形 式 有 ： （ 1） 纵 式 结 构 ， 就 是 按 照 时 间 顺 序 或 作 者思 想 感 情 发 展 的 顺 序 安 排 材 料 。 （ 2） 横 式 结 构 ， 也 叫 并 列 结 构 。 就 是按 照 事 件 的 不 同 性 质 或 空 间 的 转 换 来 安 排 材 料 。 （ 3） 纵 横 交 错 结 构 ，就 是 纵 式 横 式 结
25、构 相 互 交 错 的 结 构 。要 根 据 所 选 材 料 与 所 表 达 的 中 心 思 想 的 需 要 ， 恰 当 的 选 用 文 章 的 结 构 形式 ， 还 可 以 灵 活 的 变 动 ， 比 如 ： 采 用 对 比 烘 托 手 法 、 灵 活 的 运 用 记 叙 的顺 序 ， 这 样 ， 就 形 成 其 他 一 些 结 构 形 式 。记 叙 的 顺 序 ， 可 分 为 顺 叙 、 倒 叙 、 插 叙 等 。记 叙 的 方 法 最 常 见 的 是 顺 序 ， 它 是 按 事 件 发 生 ， 发 展 的 顺 序 来 叙 述 ， 因此 在 结 构 安 排 上 简 单 、 自 然 。 如
26、鲁 迅 先 生 的 戏 社 文 中 按 时 间 顺 序 写看 社 戏 的 前 前 后 后 。 又 如 挺 进 报 一 文 ， 全 文 围 绕 着 “ 挺 进 报 “ 的 出刊 这 一 中 心 事 件 展 开 故 事 ， 依 据 时 间 的 延 续 和 地 点 的 变 化 ， 先 叙 述 了 在狱 外 办 挺 进 报 的 经 过 和 对 敌 斗 争 情 况 。 按 照 事 件 的 起 因 、 发 生 、 发展 、 结 局 的 时 间 顺 序 记 事 。 但 顺 序 并 不 是 主 次 不 分 ， 挺 进 报 全 文 重点 放 在 狱 中 斗 争 ， 狱 中 斗 争 的 重 点 ， 又 放 在 挺
27、 进 报 被 敌 人 发 现 以后 ， 这 样 安 排 详 略 是 由 文 章 的 中 心 思 想 决 定 的 。与 顺 叙 相 反 的 是 倒 叙 ， 就 是 将 事 件 的 结 局 或 某 一 重 要 、 生 动 的 部 分 放 在开 头 ， 然 后 再 顺 叙 事 件 的 过 程 ， 如 一 件 珍 贵 的 衬 衫 一 文 ， 采 用 倒 叙的 手 法 ， 因 为 题 目 即 是 一 件 珍 贵 的 衬 衫 文 章 开 头 就 不 能 不 对 “ 衬衫 ” 作 必 要 的 交 代 ； 同 时 也 形 成 悬 念 ， 引 起 阅 读 兴 趣 。 二 是 因 为 本 文 写于 周 总 理 逝
28、 世 一 周 年 ， 在 缅 怀 总 理 的 时 候 ， 睹 物 思 人 ， 由 “ 我 ” 珍 藏 的这 件 衬 衫 引 起 对 往 事 的 深 情 回 忆 ， 倒 叙 更 符 合 生 活 的 真 实 。 由 于 倒 叙 手法 的 运 用 ， 增 强 了 文 章 的 吸 引 力 和 生 动 性 。插 叙 是 在 原 来 的 叙 述 中 插 入 另 一 段 叙 述 ， 然 后 再 继 续 原 来 的 叙 述 。 插 入内 容 可 以 是 以 前 发 生 的 事 情 ， 但 必 须 与 全 文 的 情 节 主 线 有 关 。 如 这 不是 一 颗 流 星 一 文 在 第 二 部 分 回 忆 阿
29、婆 因 病 住 院 ， 昏 迷 在 病 床 上 ， 孩 子来 看 阿 婆 ， 中 间 自 然 地 穿 插 阿 婆 为 什 么 生 冻 疮 ， 这 样 的 安 排 更 加 突 出 了文 章 的 中 心 。 又 如 鲁 迅 先 生 的 故 乡 ， 在 “ 我 ” 母 亲 谈 话 中 插 入 了 一段 对 少 年 闰 土 的 回 忆 ， 从 而 与 下 文 出 现 的 中 年 闰 土 产 生 了 鲜 明 的 对 比 ，为 表 现 主 题 奠 定 了 基 础 。值 得 引 起 大 家 注 意 的 是 ： 采 用 顺 叙 ， 易 使 文 章 层 次 分 明 ， 脉 络 清 晰 ， 事情 有 始 有 终
30、， 便 于 读 者 把 握 ； 但 如 果 不 注 意 材 料 的 取 舍 和 详 略 ， 就 会 出现 平 铺 直 叙 的 问 题 ， 像 流 水 账 一 般 ， 很 证 读 者 乏 味 。 采 用 倒 叙 ， 可 造 成强 熟 的 悬 念 ， 增 强 文 章 的 艺 术 效 果 ； 要 交 代 清 楚 叙 述 起 点 ， 顺 叙 与 倒 叙的 转 换 处 要 有 明 显 的 界 限 ， 最 好 要 有 文 字 过 渡 ， 做 到 衔 接 自 然 ， 否 则 ，会 使 结 构 混 乱 ， 层 次 混 乱 ， 层 次 模 糊 。 采 用 插 叙 ， 可 使 文 章 内 容 表 达 得更 充 分
31、 ， 更 突 出 ， 可 使 人 物 性 格 刻 画 得 更 丰 满 ， 更 鲜 明 ， 但 是 ， 如 果 内容 本 身 比 较 简 单 ， 事 情 及 人 物 活 动 范 围 又 小 ， 不 用 插 叙 也 能 很 好 地 表 现主 题 ， 最 好 不 用 ， 否 则 ， 就 会 喧 宾 夺 主 。（ 2） 安 排 全 篇 的 段 落 层 次 ， 做 好 有 关 的 过 渡 照 应 。 记 叙 文 段 落 和 层 次的 安 排 ， 方 式 很 多 ， 层 次 清 晰 ， 段 落 分 明 ， 是 对 一 篇 文 章 结 构 的 最 起 码的 要 求 。 段 落 ， 是 构 成 文 章 的 基
32、 本 单 位 。 他 具 有 “ 换 行 ” 另 起 的 明 显 标志 ， 是 文 章 思 想 内 容 在 表 达 时 由 于 转 折 、 强 调 间 歇 等 情 况 所 造 成 的 文 字停 顿 。层 次 ， 是 文 章 思 想 内 容 的 表 现 次 序 ， 它 是 事 物 发 展 的 阶 段 性 、 客 观 矛 盾的 各 个 侧 面 ， 人 们 认 识 和 表 达 问 题 的 思 想 进 程 在 文 章 中 的 反 映 。记 叙 类 文 章 划 分 层 次 的 方 式 通 常 有 以 下 几 种 ：以 时 间 的 推 移 为 顺 序 安 排 层 次 ； 如 空 间 的 变 换 为 标 志
33、 安 排 层 次 ， 以 时 间为 “ 经 ” ， 以 空 间 为 “ 纬 ” ， 采 用 “ 纵 横 交 叉 ” 的 办 法 安 排 层 次 ； 以 材料 的 性 质 分 类 安 排 层 次 ； 以 作 者 认 识 发 展 的 顺 序 安 排 层 次 ； 以 人 物 的 意识 流 动 为 顺 序 安 排 层 次 。 认 真 安 排 文 章 的 段 落 层 次 ， 可 以 使 文 章 眉 目 清楚 ， 突 出 思 路 的 发 展 ， 有 些 特 殊 段 落 的 设 计 ， 还 具 有 强 调 重 点 ， 加 强 感染 力 的 作 用 。过 渡 和 照 应 ， 是 使 文 章 结 构 完 整 ，
34、 脉 络 通 畅 的 一 个 重 要 方 法 。 当 文 章 由前 一 部 分 内 容 转 入 后 一 部 分 内 容 时 ， 往 往 需 要 安 排 一 定 的 句 、 段 作 为 过渡 ， 起 到 搭 桥 的 引 渡 ， 承 上 启 下 的 作 用 。 文 章 段 落 层 次 之 间 过 渡 得 好 ，对 全 文 条 理 清 楚 、 结 构 完 整 、 气 势 贯 通 有 重 要 作 用 。 照 应 则 是 指 文 章 首尾 或 前 后 要 呼 应 前 面 交 代 了 的 ， 后 面 要 有 着 落 ； 下 文 要 讲 的 ， 上 文 应 有交 代 。 文 章 首 尾 、 前 后 互 相
35、呼 应 ， 才 能 浑 然 一 体 ， 结 构 严 谨 。过 渡 常 见 的 方 法 有 ： 用 设 问 的 方 法 过 渡 。 当 文 章 由 总 到 分 或 由 分 到 总 ， 由 顺 叙 转 入 插 叙 ，由 此 一事 转 到 另 一 事 时 ， 常 用 设 问 的 方 法 过 渡 。 如 ： 一 篇 习 作 雨 中 就 用 了设 问 的 过 渡 方 法 。“ 多 美 的 雨 啊 ！ ” 正 如 朱 自 清 所 说 的 “ 像 牛 毛 像 花 针 像 屋 顶 上全 笼 着 一 层 薄 烟 。 绵 绵 的 细 雨 就 是 这 样 下 着 。 我 站 在 阳 台 上 ， 向 远 方 眺望 。
36、 这 时 已 近 黄 昏 ， 一 切 都 显 得 模 糊 了 。 忽 然 ， 一 束 微 弱 的 光 ， 从 远 方树 叶 的 缝 隙 ， 从 细 雨 间 透 过 来 ， 这 不 是 我 儿 时 所 熟 悉 的 雨 中 的 光 吗 ？ 是的 ， 是 它 。 那 时 我 只 有 六 岁 ， 爸 爸 只 是 搞 水 文 气 象 的 工 程 师 ， 在 四 川 广元 嘉 陵 江 的 一 个 小 山 沟 里 工 作 ” 雨 中 是 通 过 见 到 眼 前 雨 中的 “ 一 束 微 弱 的 光 ” 引 出 一 段 类 似 的 光 的 往 事 的 回 忆 。 第 二 段 是 用 设 问过 渡 ， 第 三
37、段 开 始 对 往 事 的 回 忆 。 这 样 很 自 然 地 由 此 一 事 转 入 对 彼 一 事的 过 渡 。 由 总 括 前 文 提 起 下 文 的 方 法 过 渡 。 如 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ， 从 写百 花 园 的部 分 到 写 三 味 书 屋 的 部 分 中 间 有 一 段 过 渡 ： “ 我 不 知 道 为 什 么 家 里 的 人要 将 我 送 进 书 塾 里 了 ， 而 且 还 是 全 城 中 称 为 最 严 厉 的 书 塾 。 总 而 言之 ， 我 将 不 能 常 到 下 草 园 了 。 Ade， 我 的 蟋 蟀 们 ， Ade， 我 的 覆 盒 子 们 和
38、木 莲 们 ！ 这 样 ， 结 束 了 “ 百 草 园 ” 的 内 容 ， 进 入 了 “ 三 味 书 屋 ” 的 叙 述 。 用 交 代 时 间 空 间 的 转 换 进 行 过 渡 。 这 种 方 法 ， 通 常 不 有 过 渡 句 、 段 ，是 一 种 自 然 过 渡 。 如 我 爱 家 乡 一 文 是 用 交 代 时 间 转 换 的 方 法 使 文 章逐 段 自 然 过 渡 。“ 我 的 家 乡 在 县 城 南 面 一 个 千 把 人 口 的 大 村 庄 里 ， 那 里 曾 经 是 我 的 乐园 ， 那 里 的 一 切 都 使 我 难 于 忘 怀 ， 特 别 是 整 日 和 我 在 一
39、起 的 ” 鼻 涕兵 “ 伙 伴 ， 更 使 我 朝 思 幕 想 。春 天 ， 我 和 我 的 “ 鼻 涕 兵 “ 们 爱 在 ” 。夏 天 ， 就 更 快 活秋 天 ， 最 大 的 兴 趣 冬 天 ， 似 乎 有 点 枯 燥 通 过 交 代 季 节 的 转 换 ， 文 章 一 层 层 展 开 ， 从 一 段 自 然 过 渡 到 另 一 段 。 这样 ， 使 文 章 与 段 的 联 系 紧 密 ， 层 次 也 很 清 晰 。 总 之 ， 过 渡 的 方 法 是 多 种多 样 的 ， 只 要 我 们 恰 当 安 排 ， 就 会 使 上 下 文 气 贯 通 ， 不 至 出 现 上 下 文 脱节 的
40、 现 象 。照 应 常 用 的 方 法 有 ： 首 尾 照 应 。 文 章 开 头 与 结 尾 遥 相 呼 应 ， 使 全 文 浑 然 一 体 。 如 记 一 辆纺 车 、 谁 是 最 可 爱 的 人 ， 都 用 了 首 尾 照 应 的 写 法 。 前 后 照 应 ， 前 提 到 的 人 ， 事 物 或 有 关 问 题 ， 后 文 中 应 有 着 落 ； 后 文 中涉 及 到 的 人 、 事 物 或 有 关 问 题 ， 前 文 中 应 有 交 代 ， 或 叫 设 下 伏 笔 。 这样 ， 文 章 内 容 才 会 显 得 完 整 ， 读 起 来 才 清 楚 明 白 。 如 这 不 是 一 颗 流
41、星 一 文 中 ， 前 面 写 好 在 看 “ 戏 熊 ” 时 说 ： “ 要 是 这 只 熊 死 了 ， 不 就 有熊 皮 了 吗 ？ ” 有 了 熊 皮 ， 不 是 可 以 给 阿 婆 做 熊 皮 手 套 了 吗 ？ ” 后 面 就 通过 回 忆 的 内 容 ， 写 阿 婆 为 保 护 “ 我 ” 的 儿 子 被 开 水 烫 伤 了 手 ， 以 后 每 到冬 天 阿 婆 的 手 就 生 冻 疮 ， 儿 子 对 病 中 的 阿 婆 说 ： “ 阿 婆 等 我 长 大 了 一 定给 你 买 了 双 熊 皮 手 套 。 这 样 ， 你 就 不 会 生 冻 疮 了 。 ” 这 样 前 后 呼 应
42、， 我们 就 明 白 了 “ 儿 子 ” 希 望 熊 死 的 原 因 了 ， 也 更 好 地 表 现 了 一 个 孩 子 纯 洁美 好 的 童 心 。 文 题 照 应 。 题 目 往 往 是 有 揭 示 全 篇 主 旨 或 主 要 内 容 的 作 用 ， 文 章 开 头或 中 间 或 结尾 处 明 确 地 点 明 题 意 。 如 杨 朔 的 荔 枝 蜜 在 结 尾 部 分 点 明 题 意 ， 谁是 最 可 爱 的 人 我 的 老 师 都 在 开 头 点 题 。（ 3） 选 择 恰 当 的 开 头 、 结 尾 。元 人 乔 梦 符 说 ： “ 作 乐 府 有 法 ， 曰 凤 头 、 猪 肚 、
43、豹 尾 六 字 是 也 。 ” 不 但乐 府 如 此 ， 各 种 文 章 ， 大 都 如 此 。 作 文 开 头 要 像 “ 凤 头 ” 那 样 俊 秀 、 挺拔 ； 中 间 部 分 要 像 “ 猪 肚 ” 那 样 丰 满 、 圆 润 ； 结 尾 要 像 “ 豹 尾 ” 那 样 飞扬 、 有 力 。 俗 话 说 ， 万 事 开 头 难 ， 写 文 章 亦 如 此 。 在 文 间 的 各 个 部 分中 ， 写 好 开 头 尤 为 重 要 。 好 的 开 头 先 声 夺 人 ， 是 成 功 的 第 一 步 。记 叙 文 常 见 的 开 头 方 法 有 以 下 几 种 ， 作 文 时 可 根 据 全
44、 文 内 容 及 布 局 谋 篇的 规 划 ， 选 择 比 较 适 当 的 方 法 ：（ 1） 开 门 见 山 式 。 也 叫 直 入 式 ， 即 落 笔 点 明 题 意 ， 直 入 正 题 开 头 。 如 我 的 老 师 的 开 头 ： “ 最 使 我 难 忘 的 ， 是 我 小 时 候 的 女 教 师 蔡 芸 芝 先生 。 ” 又 如 进 谏 （ 学 生 习 作 ） 的 开 头 ： “ 讲 得 枯 燥 无 味 ， 听 得 昏 昏欲 睡 ， 结 果 事 倍 功 半 。 语 文 课 结 束 后 ， 我 真 想 振 臂 高 呼 ： 请 改 变 填 鸭 式的 教 学 方 法 吧 ！ 我 要 向 老
45、 师 “ 进 谏 ” 。（ 2） 设 置 悬 念 式 。 目 的 是 用 悬 念 的 方 法 把 读 者 的 思 维 “ 悬 ” 起 来 ， 吸引 读 者 急 于 阅 读 下 文 。 这 种 开 头 往 往 产 生 一 种 很 好 的 效 果 。有 的 开 头 直 接 用 设 问 句 造 成 悬 念 ， 如 学 生 习 作 可 爱 的 塔 里 木 的 开头 ：“ 同 学 们 ， 你 们 听 说 过 塔 里 木 河 吗 ？ 我 们 家 就 在 塔 里 木 河 边 上 。 一 提 起塔 里 木 ， 人 们 总 想 到 风 沙 弥 漫 ， 野 兽 出 没 ， 芦 苇 丛 生 ， 那 是 过 去 的
46、事了 。 在 我 没 出 世 的 时 候 ， 王 震 爷 爷 已 经 领 导 三 五 九 旅 的 老 战 士 进 军 塔 里木 了 ， 如 今 她 是 什 么 样 呢 ？ ”有 的 文 章 开 头 就 造 成 一 种 紧 张 激 烈 的 气 氛 ， 给 人 造 成 悬 念 ， 有 的 文 章 用倒 叙 的 方 法 给 读 者 造 成 悬 念 。 如 第 二 次 考 试 的 开 头 写 音 乐 学 院 收 学生 ， 陈 伊 玲 参 加 初 试 时 音 色 灿 烂 ， 音 域 宽 广 ， 考 试 委 员 会 的 成 员 一 致 认为 ， 如 果 符 合 录 取 条 件 的 考 生 只 有 一 个
47、， 那 么 这 人 无 疑 是 陈 伊 玲 。 但 是 复 试 时 ， 她 的 成 绩 糟 透了 。 考 试 委 员 公 的 音 乐 家 苏 林 教 授 大 感 失 望 ， 他 一 生 桃 李 满 天 下 ， 但 这 样 有 才 华 的 学 生 还 是 第一 个 ， 这 样 的 事 还 是 第 一 次 碰 到 。 为 什 么 陈 伊 玲 前 后 判 若 两 人 呢 ？ 给 读 者 造 成 悬 念 ， 增 加 阅 读兴 趣 。（ 3） 交 代 式 。 起 笔 交 代 人 物 、 地 点 、 时 间 、 事 件 的 起 因 等 。 如 我 的 老 师 伊 凡 先 生 就 是 以 交代 人 物 开
48、头 的 。 “ 在 我 的 记 忆 深 处 ， 有 一 张 欧 洲 人 的 脸 。 那 被 棕 色 的 略 带 卷 曲 的 头 发 覆 盖 着 宽阔 的 前 额 ， 那 高 高 的 鼻 子 ， 碧 蓝 的 深 深 凹 陷 的 眼 睛 ， 那 抿 成 一 条 线 的 双 唇 ， 那 蓬 松 的 络 腮 胡子 ， 便 构 成 了 一 张 坚 毅 而 开 朗 的 脸 盘 ， 这 就 是 我 的 法 籍 教 师 伊 凡 先 生 。 ”（ 4） 环 境 描 写 式 。 它 往 往 用 描 写 的 方 法 写 出 与 本 文 有 关 的 环 境 。如 七 根 火 柴 用 对 草 地 环 境 描 写 开 头
49、 、 暴 雨 、 冰 雹 、 冷 风 、 泥 泞 的 艰 苦 环 境 ， 为 人 物 的 出 场做 了 铺 垫 。 也 衬 托 了 红 军 战 士 的 崇 高 与 坚 强 。 还 有 孔 乙 己 也 是 写 环 境 描 写 的 方 法 开 头 。（ 5） 自 然 开 始 式 。 即 从 事 件 的 开 始 写 起 。 以 叙 事 为 主 的 记 叙 文 常 用 这 种 开 头 。如 压 岁 钱 的 开 头 ：除 夕 夜 ， 我 们 全 家 人 都 沉 浸 在 欢 乐 之 中 ， 吃 着 香 喷 喷 的 饺 子 ， 爸 爸 含 着 笑 问 我 ： “ 过 年 了 ， 你长 成 大 姑 娘 了 ， 还 要 不 要 压 岁 钱 ？ ”（ 6） 抒 情 式 。 有 的 文 章 是 以 直 接 抒 发 感 情 的 方 式
