初中地理人教版八年级上课件第三章第二节土地资源

1、第二节 土地资源,第三章 中国的自然资源,学习目标,1了解我国土地资源的利用状况以及基本特点； 2能够运用地图说明我国土地资源地区分布差异； 3理解我国土地利用中存在的问题及土地基本国策，培养节约用地保护耕地的资源观。,建设用地,农业用地,。

2、第二节 土地资源,主页,土地资源的利用 1土地类型多种多样 2土地类型的构成特点,土地资源分布1耕地的分布2草地的分布3林地的分布,珍惜和合理利用每一寸土地,土地与人类,思 考,失去土地，人类的生产和生活将会怎样,土地资源的类型,耕地,林地。

3、第二节,中国的土地资源,一人多地少,1土地资源的重要性,土地,土 地 是 人 类 生 活 和 生 产 活 动 的 ，资源是人类生存最基本的自然资源。,2土地资源基本国情,3,13,我国陆地面积在世界各国中居第位，由于我国人口众多，平均每人占。

4、,第二节 土地资源,因地制宜,思考：如何合理利用ABC三地的土地资源,友情提示：请结合各地的地形气候及社会经济等条件考虑,身临其境,城乡建设用地,交通用地,工矿用地,山区林地,高原草地,平原耕地,耕 地,林 地,草 地,建设用地,农业用地,。

5、,第二节 土地资源,因地制宜,思考：如何合理利用ABC三地的土地资源,友情提示：请结合各地的地形气候及社会经济等条件考虑,身临其境,城乡建设用地,交通用地,工矿用地,山区林地,高原草地,平原耕地,耕 地,林 地,草 地,建设用地,农业用地,。

6、学优中考网 www.xyzkw.com土地资源教学目标 1.使学生了解我国主要的土地类型及其特点；知道我国耕地草地林地的分布情况。 2.通过联系前面的气候地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响。

7、第二节 土地资源第一课时目标导航：1使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点2理解我国土地资源分布差异的原因自主学习1根据土地的 及 的状况，土地资源可分为 和 等。其中农业用地为 ；非农业用地是 。2我国土地资源的现状是：。

8、安东尼奥.波拉约洛1475年,雕塑安泰俄斯和赫拉克勒斯,谁知道这个故事,什么是土地土地是山川之根 土地是万物之本 土地是人类衣食父母 土地是一切财富之源 所有的物华天宝都是土生土长 土地是过去的一切 也是将来的全部,土地资源,人教版八年级上。

9、土地资源,我们的家乡， 在希望的田野上。 炊烟在新建的住房上飘荡， 小河在美丽的村庄旁流淌。 一片冬麦，一片高梁； 十里荷塘，十里果香。 我们世世代代在这田野上生活， 为她富裕，为她兴旺。 我们的理想， 在希望的田野上。 禾苗在农民的汗水里。

10、第二节,以下故事反映了人们对土地的一种什么感情,材料二：我国历史上在秦朝之前，每当一位帝王打下江山，都会给他的大臣赏赐，其中最高的赏赐便是划封土地；而秦朝之后，帝王则是给予加冠封爵，赏赐金银，但大臣一旦拿到金钱，首先是大量购买土地，由此产生。

11、第二节 土地资源,学习目标,初步了解土地资源的利用类型. 我国土地资源的基本特点。 初步分析并理解我国土地资源分布差异的原因。耕地的分布草地的分布林地的分布和主要林区,山地林区,草原牧区,平原耕作区,城市,人们是怎样因地制宜利用土地资源的,。

12、安东尼奥.波拉约洛1475年,雕塑安泰俄斯和赫拉克勒斯,谁知道这个故事,什么是土地土地是山川之根 土地是万物之本 土地是人类衣食父母 土地是一切财富之源 所有的物华天宝都是土生土长 土地是过去的一切 也是将来的全部,土地资源,人教版八年级上。

13、第二节,土地资源,土地是山川之根 土地是万物之本 土地是人类衣食父母 土地是一切财富之源 所有的物华天宝都是土生土长 土地是过去的一切 也是将来的全部,请说出每张图片对应的土地利用类型。,林地,草地,难以利 用土地,旱地,水田,你还知道有哪。

14、土地资源,我们的家乡， 在希望的田野上。 炊烟在新建的住房上飘荡， 小河在美丽的村庄旁流淌。 一片冬麦，一片高梁； 十里荷塘，十里果香。 我们世世代代在这田野上生活， 为她富裕，为她兴旺。 我们的理想， 在希望的田野上。 禾苗在农民的汗水里。

15、学习目标：,知道土地资源的作用和人多地少的基本国情。 知道我国土地资源类型齐全，但土地资源的构成并不合理的现实状况。 掌握我国耕地林地草地难以利用的土地的分布状况。,第二节 土地资源,土地是人类生活和生产活动的舞台。土地资源是人类生存最基本。

16、土地资源,我们的家乡， 在希望的田野上。 炊烟在新建的住房上飘荡， 小河在美丽的村庄旁流淌。 一片冬麦，一片高梁； 十里荷塘，十里果香。 我们世世代代在这田野上生活， 为她富裕，为她兴旺。 我们的理想， 在希望的田野上。 禾苗在农民的汗水里。

17、word 资料可编辑试题试卷 参考学习 土地资源说课稿武宁县宁达中学 夏天水一说教材一教材分析1教材所处的地位和作用： 土地资源是初中八年级上册地理教材第三章第 2 课内容。在此之前，学生已学习了我国的疆域地形气候河流和湖泊等有关知识，这为。

18、第二节 土地资源热点考点聚集命题方向1.考点：1通过读图材料分析漫画分析等形式考查我国土地资源的现实状况。2通过读图选择等的形式考查我国土地资源的分布状况。3通过读图材料分析漫画分析等形式考查我国土地资源利用中存在的问题及相应措施。2.动向。

19、土地资源教学目标 1.使学生了解我国主要的土地类型及其特点；知道我国耕地草地林地的分布情况。 2.通过联系前面的气候地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响相互作用的关系。 3.通过学生了解我国。

20、土地资源,我们的家乡， 在希望的田野上。 炊烟在新建的住房上飘荡， 小河在美丽的村庄旁流淌。 一片冬麦，一片高梁； 十里荷塘，十里果香。 我们世世代代在这田野上生活， 为她富裕，为她兴旺。 我们的理想， 在希望的田野上。 禾苗在农民的汗水里。