春江花月夜ppt课件

1、张若虚 春江花月夜,【作者介绍】 张若虚（约660约720），初唐后期著名诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。 春江花月夜一千多年来让世人为之倾倒，诗人因此名垂后世。,春江花月夜可谓是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（闻一多宫体诗的自赎）享有“孤篇压全唐”的美誉，张若虚也因为这一首诗“孤篇横绝，竟为大家”。,【古今评说】,春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无。

2、春江花月夜,唐.张若虚,扬州人,唐代诗人。曾官兖州兵曹。与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。其中，春江花月夜是唐诗中的一株奇葩。 他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。,张若虚,春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。 闻一多先生誉之为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。,古今评说,春江花月夜,春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜。

3、说课,春江花月夜,说教材,说学情,教学目标,知识目标： 1、熟悉我国民族乐器的音色，了解民族音乐丰富的表现力。 2、了解“换头合尾”我国传统音乐常用的一种创作手法。,教学目标,情感目标： 通过欣赏春江花月夜培养学生的民族自豪感和热爱民族音乐的情感，以及学习民族音乐的兴趣。 能力目标 开发学生创新思维的能力，提高学生欣赏水平。,重点难点,重点： 1、了解琵琶、箫、筝的音色及表现力。 2、欣赏全曲，让学生展开联想，体味东方的古典美。 难点： 学生对乐曲的理解。,说教法,1、启发式教学法 2、讨论式教学法 3、音画式教学法 4、对。

4、春江花月夜,张若虚,【学习要点】,春江花月夜的深邃立意 春江花月夜的结构艺术 春江花月夜的意境创造 春江花月夜的语言艺术 春江花月夜的高度评价,张若虚（约660约720）初唐诗人。杨州（今属江苏）人。曾任兖州兵曹，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士“。全唐诗仅存其诗两首。一首代答闺梦还，风格柔靡，水平一般。一首则是春江花月夜，是历代传诵的名篇。人以文传，张若虚就是靠这首诗流传闻名的。,春江花月夜是乐府清商曲辞吴声歌曲旧题。创制者是谁，说法不一。或说“未详所起“；或说陈后主所作；或说隋炀帝所作。今据郭茂倩 乐府诗。

5、,春 江 花 月 夜,1、你听过这首乐曲吗？你知道它的词作者是谁吗？,2、请说说这段乐曲中都有哪些乐器在演奏？,五,官,争,功,南朝陈后主,隋炀帝,温庭筠,张若虚,张若虚（约660年-约720年）， 唐代诗人，扬州人。曾任兖州兵曹。 中宗神龙（705-707）年间，与贺知 章、贺朝、万齐融、邢巨、包融等俱 以文词俊秀驰名于京都，其与贺知章、 张旭、包融并称为“吴中四士“。张若 虚诗作存世的仅两首，但其中的春 江花月夜却是唐诗的代表作之一。 该诗描写细腻，音节和谐，颇受六朝 诗风影响，流露出人生无常之感。,乐器知识,乐器知识,筝,弹拨乐器，。

6、春江花月夜,唐.张若虚,春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛 唐第一诗” 、“春风第一花” 。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上 的顶峰”。,【古今评说】,【作者介绍】张若虚（约660约720），扬州人，唐代 诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录 存代答闺梦还、春江花月夜两首。春江花月夜一千多年来为世人所倾倒， 诗人因此名垂后世。,在内容上，张若虚的春江花月夜超越了以前单纯模山范水的景物诗，注入新的含义。在春江花月夜的奇丽景色中融入了对人生哲理的思考、对宇宙奥秘的探索，。

7、,孤篇压全唐盛唐第一诗春风第一花 孤篇横绝，竟为大家闻一多：诗中的诗，顶峰上的顶峰,古今评说,春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。,江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻。

8、张若虚春江花月夜,【作者介绍】张若虚（约660约720），初唐后期著名诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。春江花月夜一千多年来让世人为之倾倒，诗人因此名垂后世。,春江花月夜可谓是“诗中的诗，顶峰上 的顶峰”（闻一多宫体诗的自赎）享有“孤 篇压全唐”的美誉，张若虚也因为这一首诗“孤 篇横绝，竟为大家”。,【古今评说】,思考：（1）春、江、花、月、夜五个意象， 哪个意象是全诗的纽带，围绕这个意象梳 理出诗的结构。（2）全诗可分为几个层次？,月,高照,西斜,坠落,全诗。

9、,春江花月夜,张若虚,春江花月夜,张若虚,春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛 唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝， 竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上 的顶峰”。,【古今评说】,【作者介绍】张若虚（约660约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。,春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。,滟滟：波光闪烁的样。

10、导入：,当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起 无限遐想。我们自然会想到与月相关的诗句：“春花秋月 何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首 月明中”（ 李煜虞美人），“海上生明月，天涯共此 时。情人怨遥夜，竟夕起相思“（张九龄望月怀远， “明月松间照，清泉石上流” （王维山居秋暝）关于写月的诗，不胜枚举。文人墨客，在月之中或倾 注了他们的爱恨情愁，或寄托了他们的悲欢离合，或展 示了他们的人生坎坷，或抒写他们了的哲理思考。在人 才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因 为一段春江,一。

11、,春江花月夜,唐.张若虚,春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。,【古今评说】,【作者介绍】张若虚（约660约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。,代答闺梦还(五言律诗) 关塞年华早，楼台别望违。 试衫著暖气，开镜觅春晖。 燕入窥罗幕，蜂来上画衣。 情催桃李艳，心寄管弦飞。 妆洗朝相待，风花暝不归。 梦魂何处入，寂寂掩重扉。,在。

12、张若虚春江花月夜,学 习 目 标,1、流畅诵读，感悟诗歌。2、分析本诗感情表达的层次结构，体会景、情、理的融合。,【作者介绍】张若虚（约660约720），唐代著名诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还春江花月夜两首。,春江花月夜 春江花月夜本为乐府旧题，相传为陈后主所创，属宫体诗。隋及唐初人仿作逐渐将其改变为写景诗，但仍为五言短篇。张若虚首次将这一旧题改造成长篇七言歌行，对春江花月夜景作尽情描绘，对自身内在情感与诗的情韵意境作淋漓酣畅的展示。时至今日，人们甚至不再去考虑旧题的。

13、,春江花月夜,张若虚,请回忆写月的诗句,海上生明月，天涯共此时。明月松间照，清泉石上流。月出惊山鸟，时鸣春涧中。星垂平野阔，月涌大江流。今人不见古时月，今月曾经照古人。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,【作者介绍】 张若虚（约660约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。 春江花月夜一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。,春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一。

14、置身诗境 缘景明情的方法,吟诵,意象,想象与联想,意境,明情,什么是意境？意境：是诗人通过种种意象的创造和联缀所构成 的一种充满诗意的艺术境界。是整体的，空灵的。它突破和超越了具体的意象启发读者产生联想和想象，进入到诗人所创造的那个无限丰富和广阔的艺术空间。即“境生象外”。,张若虚 春江花月夜,【作者介绍】 张若虚（约660约720），初唐后期著名诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。 春江花月夜一千多年来让世人为之倾倒，诗人因此名垂后世。,春江花月夜可谓是“诗。

15、春江花月夜,张若虚,春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。,江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。,江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年照初人？,人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？,可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。,此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。,昨夜闲潭梦落花，可怜。

16、,春 江 花 月 夜 张若虚,春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。,【古今评说】,【作者介绍】 张若虚（约660约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。 春江花月夜一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。,春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上。

17、导入语: 自古以来，月是个永恒的母题，伴随着人类的脚步，关注着苍生的冷暖，千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象，在此之中倾注了他们的爱恨情仇，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷。当我们遥望明月之时，我们会想到:,琵琶行,白居易,东船西舫悄无言,唯见江心秋月白,山居秋暝,王维,明月松间照,清泉石上流,石头城,刘禹锡,淮水东边旧时月,夜深还过女墙来,扬州慢,姜夔,二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。,雨霖铃,柳永,今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。,在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因为一轮明月而成就。

18、春 江 花 月 夜 张若虚,春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。,【古今评说】,【作者介绍】 张若虚（约660约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。 春江花月夜一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。,【学习要点】1. 流畅诵读，感悟诗歌。 2. 分析本诗感情表达的层次结构，体会景、 情、理的完美融合。 3. 分析古典诗歌中的特定。

19、春江花月夜张若虚,【教学目标】1赏析意象、品味意境、把握情感。2理解即景抒情诗中景与情的联系。3背诵这首诗。【重点难点】1把握诗歌中融诗情、画意、哲理为一体的艺术境界；2体会诗歌中所表达的宇宙人生哲理；【教学方法】诵读法、赏析法、探究法,引入新课,在我国古今文学长廊里，无数文人墨客对月兴叹，月亮一直是他们吟咏的一个永恒的主题，其中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷历程，从而写下了无数吟诵月亮的美丽诗句。 在星光灿烂的唐代诗坛，春江花月夜带着皓洁的月光像钻石一般熠熠生辉，而诗。