春光染绿我们双脚习题1

1、第二课时【教学要求】1通过读文，体会课文所表达的中心思想，理解“春光染绿我们双脚”这句诗的含义。2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。【教学准备】 教学挂图 投影片 课文录音【教学过程】一、整体感知：1、上节课，我们找出了两个关键词，一个是“荒山野岭” ，一个是“青山碧岭” ，你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢？2、看到“荒山野岭” ，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？3、那“青山碧岭”呢？4、让我们打开书本，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧！二、学习三-七自然段。

2、第二课时教学要求1通过读文，体会课文所表达的中心思想，理解“春光染绿我们双脚”这句诗的含义。2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。教学准备： 教学挂图 课文录音教学过程一、整体感知：1、上节课，我们找出了两个关键词，一个是“荒山野岭” ，一个是“青山碧岭” ，你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢？2、看到“荒山野岭” ，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？3、那“青山碧岭”呢？4、让我们打开书本，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧！二、学习三-七自然段：1、自由读。告诉。

3、1春光染绿我们双脚教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。教学重点：抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。教学时间：两课时。第一课时教学目标：学习生字；能够正确、流利地朗读课文；初步感知课文。教学准备：课文录音 生字新词卡片教学过。

4、1春光染绿我们双脚【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。【教学重点】 抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。【教学时间】 两课时。第一课时一、导入：1、春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能够出去走走、看看。。

5、1 春光染绿我们双脚一 看拼音，写词语g yo lu l j m po xio mo m( ) ( ) ( ) ( ) ( )yng bo zh fn y mo hung shn y lng（ ） （ ） （ ）m ( )不关心 （ ）逆之交 沉（ ） 寂（ ）yo 歌（ ） （ ）役 煤（ ） （ ）远 佳（ ）二、 给正确的读音画“”锨镐（go go ） 流淌（tn tng） 河畔（pn bn ）结束（sh s ）树丛（chng cng） 撑起（chn chng）三、描写春天景色的成语和诗句。1.成语： 。

6、1苏教版五年级语文下册春光染绿我们双脚练习题测一测一、 火眼金睛（找出下列词语中错误的注音，画出来，改正在括号里。）锨镐（xn go） （ ） 绿袍（l po）（ ）树苗（sh mio） （ ） 碧波（b b） （ ）河畔（h bn） （ ） 裸露（lu l）（ ）大伞（d shn） （ ） 滋润（z rn）（ ）二、 精挑细选（在下列词语中没有错别字的一组的序号前打“”）（ ）1、丰收 荡漾 家圆 老雕 浑浊（ ）2、树丛 茂蜜 轻抚 野岭 害怕（ ）3、山岩 烈日 寂寞 河畔 清山（ ）4、歌谣 松鼠 流淌 拥抱 煎熬三、 词语广角（比一比，再组词）撒（ ） 镐（ ） 躺（。

7、1春光染绿我们双脚教学要求1学会本课生字。理解生字组成的词语。2通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。3能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学时间两课时第二课时一、复习指名分节读课文，要求读正确，读流利。二、精读训练1出示第一部分。(1)自由读(2)讨论：你读懂了什么？(3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?(4)“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？(插放动画，画面出示：少先队趴员在荒山边走边植树，所经之处留下绿色一片 。 “我们”的到。

8、一、整体感知初读感知，整体把握（一）导课1、我国人民历来有在春天植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日植树节。2、今天就来读一首春风扑面的现代诗春光染绿我们双脚。齐读课题。(二）借助预习单，检查预习。1、检查生字识、写。手遮拼音，快读读生字和绿色通道里的字。2、检查朗读课文。（1）这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？除了读准字音，读通句子外，还要把节奏读出来。（2）自由读，教师巡视。（3）开火车读教师出示的词语，齐读词语。歌谣 绿袍 裸露 煎熬 寂寞 咆哮 彩翼 支撑 锨镐（5）指名分节读课文，理解词语意思。3、。

9、1.春光染绿我们双脚基于标准的作业设计学习目标：1、 掌握本课 9 个生字，能正确书写、组词，理解词语意思，能用他们造句。2、 能够运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。3、 通过诵读、背诵春光染绿我们双脚，了解“ 春光染绿我们双脚”的意 义，培养 热爱春天的情感，增强环境保护意识。课前作业：1、看拼音写词语。g yo lu l j m bng tio po xio( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z rn rn l mo m dng yng li tng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，组词。袍（ ） 奏（ ） 浑（ ） 撒（ ）咆（ ） 秦（ ） 混（ ） 洒（ ）家长评价：优（ ）良（ ）差。

10、1.春光染绿我们双脚导学案早读课：目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、背诵课文。检效：小组长检查晨读目标的完成情况，老师抽查目标的达成情况。建议可以进行诵读比拼。学习目标：通过自主学习，交流展示，能够1学会本课生字，理解生字组成的词语。2能抓住重点句段进行探究，理解“春光染绿我们双脚”的意思。3抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，了解植树造林的好处。4在感知课文内容的基础上想象植树的场面，感受字里行间流露出的情感。第一课时预习目标：资料准备：搜集有关森林作用的信息并整理好。一、。

11、春光染绿我们双脚习题一、看拼音，写词语。g yo lu l j m po xio mo m （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yng bo zh fn y mo hung shn y lng （ ） （ ） （ ）m （ ）不关心 （ ）逆之交 沉（ ） 寂（ ） yo 歌（ ） （ ）役 煤（ ） （ ）远 佳（ ）二、给正确的读音画“” 。锨镐（go go ）流淌（t n tng） 河畔（p&#。

12、五下第 一单元 课题 1 春光染绿我们双脚 第 2 教时 总第 4 个教案课型：“1+X”精读课 教学目标：1.通过 “想象画面法” “感情朗读法” ，感受诗歌的意境，体会诗歌的情感。2.运用 “想象画面法” “感情朗读法”的方法，拓展阅读草叶上，一阵风踮起脚尖 春之交响曲 。3.体会拟人的表达效果，并学以致用。教学重点：运用“想象画面法” “感情朗读法”的方法，感受诗文的意境，体会诗文的情感。教学难点：运用“想象画面法” “感情朗读法”的方法，感受诗文的意境，体会诗文的情感。教学准备：1.教师准备：PPT2.学生准备：一、品读感悟。

13、1 春光染绿我们双脚教学要求1、 学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。2、 通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学时间两课时。第一课时一、谈话导人同学们，下星期学校要组织我们参加什么活动?(植树节活 动)我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日植树节、今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的待歌，出示课题：1 春光染绿我们双脚(齐读课题)我们的双脚怎么。

14、春光染绿我们双脚教学设计 1教材分析：春光染绿我们双脚是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。教学理念：把读贯穿课堂始终：朗读读中感悟；诵读读中生情；诗歌朗诵以诵立志。教学目标：1知识目标：（1）学会本课生字，理解生字组成的词语；（2）领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。2技能目标：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；（2）能用提供的词语写一段反映荒山植树后美好景象的话。3情感目标：（1）通过具体的语言材料，。

15、春光染绿我们双脚习题测一测一、火眼金睛（找出下列词语中错误的注音，画出来，改正在括号里。 ）锨镐（xn go） （ ） 绿袍（l po） （ ）树苗（sh mio） （ ） 碧波（b b） （ ）河畔（h bn） （ ） 裸露（lu l） （ ）大伞（d shn） （ ） 滋润（z rn） （ ）二、精挑细选（在下列词语中没有错别字的一组的序号前打“” 。 ）（ ）1、丰收 荡漾 家圆 老雕 浑浊（ ）2、树丛 茂蜜 轻抚 野岭 害怕（ ）3、山岩 烈日 寂寞 河畔 清山（ ）4、歌谣 松鼠 流淌 拥抱 煎熬三、词语广角（比一比，再组词。 ）撒（ ） 镐（ ） 躺（ ） 谣（ ）撤（。