1、一、整体感知初读感知，整体把握（一）导课1、我国人民历来有在春天植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日植树节。2、今天就来读一首春风扑面的现代诗春光染绿我们双脚。齐读课题。(二）借助预习单，检查预习。1、检查生字识、写。手遮拼音，快读读生字和绿色通道里的字。2、检查朗读课文。（1）这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？除了读准字音，读通句子外，还要把节奏读出来。（2）自由读，教师巡视。（3）开火车读教师出示的词语，齐读词语。歌谣 绿袍 裸露 煎熬 寂寞 咆哮 彩翼 支撑 锨镐（5）指名分节读课文，理解词语意思。3、整体感知课文内容。全文可分几部分？ 第一部分：（第 1 节）写“我们”踏着春风向荒
2、山野岭进军。第二部分：（第 2-7 节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。第三部分：（第 8 节） “我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。二、部分理解精读感悟，重点突破1、请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，我来读课题。读完，你们发现了什么？ 前后呼应，有点题的作用。2、首尾两节有何不同？从“荒山野岭”到“青山碧岭”，是什么带来这么大的变化？植树给荒山带来的巨变。板书：1、春光染绿我们双脚荒山野岭青山碧岭一、部分理解精读感悟，重点突破1、 “荒山野岭”怎么会变成“青山碧岭”呢？请同学们自读课文 27 节，想一想：你会看到什么，听到什么？看到：
3、植树队伍走向山岭去植树的场面。听到：锨镐的叮叮当当声。歌谣声。想象：枝繁叶茂 林涛 茂密 小鸟叫 小兔蹦 果实累累。2、指名读第 2 节，想象一下当时的场面。场面热烈，心情喜悦。补充植树造林与水土流失的关系。指名朗读，表现同学们劳动的干劲。3、植树活动给荒山野岭带来了什么变化？默读第 3-7 节思考。板书：荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽（1）讨论：你觉得哪些诗句写得好？为什么？（引导学生体会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物无忧无虑的情景，写出了人们生活的欢乐、安宁）（2）指导朗读第 3-7 节。 （分三模块）4、少年儿童用自己的双手美化了自然，改变了生态环境，我们又忍不住要呼唤一声，一起去植树，齐读第 8 段。二、回归整体积累拓展，读写训练（一） “春光染绿我们双脚” ，你是怎么理解的?（二）练习背诵 板书：1 春光染绿我们双脚植树造林荒山野岭-青山碧岭荒山披绿装动物有家园环境变美丽
