1、1春光染绿我们双脚【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。【教学重点】 抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。【教学时间】 两课时。第一课时一、导入：1、春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能够出去走走、看看。大家能不能告诉我，如果出游，你会选择哪里？2、大家说的地方不少，可是我们都可以用几个词语来概
2、括它们的特点。二、初读课文：1、这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？2、自由读，教师巡视。3、开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。4、齐读词语，注意读准字音，读好“裸露” （边音） “撑” （后鼻音）5、指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。6、学生点评。7、有进步吗？把自己的进步告诉大家。由于时间关系，选择一个自然段，向大家展示。8、指名读，评价。三、初步学习第一、第八自然段。1、请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，我来读课题。读完，你们发现了什么？（第一、第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用）2、想一想上学期学的打开大自然绿色的课本 ，再读一读，想想有不同的地方吗？3、从“荒山野岭”到“青山碧岭” ，这仅仅是文字上的不同吗？下节课我们接着学习。四、学习生字。1、 “谣、袍、裸、寞、叽”想一想他们有没有同胞兄弟？他们和他们的兄弟区别在哪里？把他们的特征记牢。2、和学生共同书写“鼠” ，帮助学生摆好间架结构。3、描红。4、写习字册
