长征说课

1、素描说课的主要内容,一课程定位二课程目标三课程设计四教学方法五考试标准及程序六教学特色及创新七课程现状及分析,一课程定位,素描课程是平面设计与编辑排版专业的一门职业技术基础课课程两年制。本课共75学时开设时间为一学期，其中理论课25学时实践。

2、建筑施工技术说课,课程负责人： 课程编码：10010118,2010年11月3日,主要内容,建筑施工技术是建筑工程技术专业必修的专业课，是工作过程化课程体系中的职业能力核心课程，也是土建施工员职业资格考试的必考课程。 通过本课程的学习，可以。

3、 11七律 长征说课教案说课人：阳淼语文教材分析：七律 长征是苏教版教材八年级上册的第一课。这套教材在编排上有一个显著的特点：每个单元有一个单元主题，课文围绕主题词选材。本单元的单元主题词为长征组歌，顾名思义，所选取的课文都与长 征有关，而。

4、说说课,土木工程系郭仙君2011.10,上个月17号，曹主任布置了一项作业，叫我跟大伙汇报一下我对说课的认识，以及上回是怎样说课的。所以这个月我一直在学习说课，也查阅了不少资料，终于完成了这份汇报文件。我给这次汇报定了个题目叫说说课。说得不。

5、英语说课,说课中常出现的问题,1说课与讲课概念混淆，教学语言不规范解说的语言不够精炼。 2临时抱佛脚，不做提前准备。 3对说课时间把握不准确。过短或过长。 4教态不自然，教学动作表情不规范。 5各种课型都一样的程序，都是阅读课的模式。,所谓。

6、院前急救与突发事件紧急医学救援,福建医科大学省立临床医学院 福建省急救中心 钱欣,说课纲要,急诊医学第1版 沈洪主编 十一五国家级规划教材 人民卫生出版社出版,知识目标,能力目标,情感目标,学情分析,了解院前急救的概念及紧急医学救援服务体系。

7、怎样说课说课的基本步骤,符 敏,说课的含义,说课是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研。

8、1,前厅与客房服务管理,管理工程系：林潮芬,说课,2,说课设计,教材分析,教学设计,教学程序,3,一采用教材： 蔡万坤：前厅与客房管理，北京大学出版社，2006.08,教材分析,4,二课程在大纲中的地位与作用： 饭店是以提供劳务为基础的营利。

9、1,信息技术的说课,2,简介说课,一什么是说课,指说课者运用一定的教学理论教学经验，把自己对课的某一章节或课题的教学意图教学结构设计教学实施方案等内容说出来，供同行学习交流评议修正，达到共同提高的教研过程。,3,简介说课,一说课的概念,指说。

10、说 课,说 课是说课者运用一定的教学理论，客观准确地分析和处置教材，并通过口头的表达形式向听说课的人员介绍所指定的教学内容根据所确定的教学内容实际选用的教学方法和教具教学过程的设计方案等等内容的一种活动形式。它是教育教学理论教学经验教学方法。

11、汽汽 车车 空空 调调第三 届 景格杯 汽车专业师范能力大赛延迟符目 录CATALOG01 02 03 04教学背景 教学方法 教学过程 教学反思Teaching Background Teaching Method Teaching Pr。

12、说课声里议说课,孙郡霞,什么是说课,说课这一教学研究的活动形式，最早是河南省新乡市红旗区教师于1987年提出来的。,什么是说课,普遍认同的一点是：教师在备课的基础上,在上课前向领导或者同行阐述一堂课的教学设计及其理论依据。具体地说出这一节课。

13、2012.05.25,大学英语课程说课,说课内容,1.课程定位,2. 课程目标,3.课程资源,4.学情分析,College English,5.教学设计,6.课程考核,7.课程特色,8.课程规划,大学英语课程教学要求,大学英语教学大纲,说课。

14、,马说 说课课件,马说说课步骤,一说教材 二说教法学法 三说教学过程 四说板书设计 五说教学反思,一说教材,马说是人教版八年级下册第五单元第三篇文章。该单元是文言文单元，定义为诵读经典，所选篇目有与朱元思书五柳先生传马说送东阳马生序和诗词曲。

15、第二节 说学生,一说学生的概念 二说学生的目的 三 说学生的内容,一说学生的概念,说学生，也叫说学情，就是依据学生的年龄特征和认知规律，全面客观地阐述学生已有的认知情感情况和已经掌握的学习方法，为优化教学设计提供参考。,二说学生的目的,1.。

16、说课说课程说专业,何效先2017.09,一说课,一什么是说课 所谓说课，就是授课教师以口头现场说课展示或书面撰写说课讲稿的形式，向同行系统地阐述自己对某一节课的教学设想教学思路及其理论依据。说课是以课堂教学为背景，以教材中的单元或项目任务教。

17、专业导论课说课与讲课以数控技术导论为例熊 熙,北京2009年11月26日,教 学 习 乐知 行 合 一,谢谢大家,1 看 2 想 3 做 4 得,到,内容：,引 子 1，2,引子1 历史应该可以写得好看,当年明月石悦和他的畅销书,原来历史真。

18、写在前面的话：,一个令人牢骚不止的职业；一个令人尴尬 无比的专业；处于一个郁闷的阶段,这，是一种错误的心态。,消极思想2 ：教师育人终日疲惫，学生告状回回都对，工资不高还要交税。 从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，下班不。

19、七 律 长 征说课,高新第一实验学校 何娟,教学目标： 1.体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 2.理解关键字词的含义以及饱含的感情。 3.理解诗歌中高度的艺术概括和夸张手法的巧用。 教学重难点： 重点：关键字。

20、12数学师范A班,张煌妍 李曼娜 蔡盼盼 黄玲子,毛主席在七律长征写道：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙滂浡走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 。,长征,序幕,直接原因,湘江战役,四渡。