曹刿论战复习课整理ppt课件

1、曹刿论战,左传,制作 嘉祥是四中 韩秋英,1.了解曹刿的战略思想。2.学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作特点。3.了解“之”、“其”的用法。,学习重点：,左传是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书，记事起于鲁隐公元年（前722年）止于鲁悼公四年（前453年）。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史春秋所编。由于春秋记事过简，近于大事年表，一般人难以读懂，而左传叙事较为详细，在一定程度上反映了当时的历史面貌，又为春秋作了较为详备的注释，所以后人又称左传为左氏春秋。,左传保存了重要的历史资。

2、曹刿论战,复习课,左传,1.掌握文中的重点实词、虚词； 2.掌握文中的重点句子及特殊句式； 3.综合理解课文内容。,积累背诵 学会总结 抓住规律 举一反三,复习目标：,复习方法：,关于左传, 本文选自 ，这是我国第一部_体史书。相传为春秋时期_所作，保存了许多历史资料。曹刿是_时鲁国人,左 传,编 年,左丘明,春秋,文学常识：,文言实词,通 假 字 词 类 活 用 古 今 异 义 词 一 词 多 义,复习重点一,文中通假字、词类活用、古今异义词、一词多义（参考知识归类）,自主复习,同桌交流，查漏补缺，准确识记。,请找出,复习检测（一）,1.通假字：小。

3、左传,曹刿论战,关于历史散文体例,历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有国语和战国策。国语是以记言为主，兼及记事；战国策是以记事为主。编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。春秋左传和资治通鉴都是编年体。纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。,曹刿论战,有关左。

4、左传,21.曹刿论战,第一课时,浅层阅读疏通文意,1.作者链接 左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。,史记和汉书艺文志都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为是刘歆改编。近人认为是战国初年人根据各诸侯国国史编成。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁悼公十四年（前454年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。,2.背景链接,。

5、鲁庄公十年 （公元前684年），齐桓公借口鲁国曾经帮助过同自己争做国君的公子纠，出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱，鲁国处于防御地位。双方实力悬殊。可是结果鲁国却以弱胜强，把齐军打得大败。这就是著名的长勺之战。,灵宝市第二初级中学 张英洁,左传是我国现存最早的、第一部较为完备的编年体史书。相传是春秋末年左丘明为解释孔子的春秋而作。它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁哀公二十七年（前464年），以春秋为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明春秋的纲目，是儒家重要经典之一。西汉时称之为左氏春秋，东汉以后改称春秋左氏传。

6、曹刿论战,九年级语文下册,你对古代的战争了解多少?,左传是我国第一部叙事详细、完整的 编年体史书。原名左氏春秋，又称春秋 左氏传，相传为鲁国史官左丘明所著。左 传具有很高的文学价值，对后世影响很大， 不仅在历史著作的撰写方面作出了光辉的榜样，还为散文的叙事，议论和小说、戏剧的题材提供了丰富的养料。,关于左传,1借助课下注释和工具书疏通文义，不解之处可提出疑问，共同商议解决。,2反复朗读，要读出人物说话的语气。,3复述课文故事。,难句突破：,(1) 曹刿请见：曹刿请求拜见。,(2) 肉食者鄙：当官的目光短浅。,(3) 牺牲玉帛。

7、曹刿论战,关于历史散文体例,历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有国语和战国策。国语是以记言为主，兼及记事；战国策是以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。春秋左传和资治通鉴都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。,曹刿论战,作家作品。

8、曹刿论战,左传,教学目标,1、积累文言文重点常用词语。 2、能准确翻译课文。 3、分析评价曹刿和齐桓公形象。 4、体会课文裁剪得当的叙事特点。,简单回顾,历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国语、战国策。国语是以记言为主，兼及记事。战国策是以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。春秋左传和资治通鉴都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世。

9、曹刿论战,左传,教学目标,1、理解文义，试背全文。 2、能准确生动地讲解这个故事。 3、能创造性地评价曹刿和齐桓公。,左传是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名左氏春秋，又称春秋左氏传，相传为鲁国史官左丘明所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。,一 、简介左传,二、试译文章,1、十年春，齐师伐我。 2、肉食者鄙。3、又何间焉？ 4、小惠未 。5、牺牲玉帛，弗敢加也， 必以信。,伐：攻打,鄙：鄙陋，在文中指 目光短浅。,间：参与,通“遍”，遍及，普遍。,牺牲：指猪、牛、 羊等。加：虚报。 信：实情,6、小信未孚，神弗 。

10、,曹刿论战,小知识： 春秋时代以弱胜强的三大战役,齐鲁长勺之战前（684年） 晋楚城濮之战前（634年） 秦晋崤之战前 （633年）,返回,上页,下页,“春秋战国”的名称源于何处？,源于两本书： 春秋，相传孔子所作，记载前770-前476的历史。 战国策，西汉末年刘向著，记载前 476 年-前 221 年的历史。,返回,上页,下页,“春秋三传”,左传,谷梁传,公羊传,春秋三传,传：注释,作者公羊高,作者谷梁赤,作者左丘明,返回,上页,下页,关于左传,代表先秦文学的最高成就。 记载了我国自公元前722年以后二百多年的历史。 是编年体史书。,返回,上页,下页,关于。

11、曹刿论战左传,课件制作：瑞金路中学 马鸿燕,学习重点：,1.了解曹刿的战略思想理解人民群众是否支持、指挥战争的策略是否得当，是决定战争胜负的两大因素。2.学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作特点。3.了解“之”、“其”的用法。,掌握下列字词：,（1） 曹刿（ gu） （2） 又何间（ jin）焉 （3） 肉食者鄙（b） （4） 弗（f ）敢加也 （5） 小惠未徧（bin） （6） 小信未孚（f） （7） 公与之乘（chng） （8） 战于长勺（sho） （9） 下视其辙（zh） （10）登轼（sh）而望 （11）彼竭（ji）我盈（yng） （12）望其旗靡（m）,朗。

12、曹刿论战,复习课,左传,关于左传, 本文选自 ，这是我国第一部_体史书。旧传为春秋时期_所作，是一部 名著和 名著。,左 传,编 年,左丘明,史 学,文 学,一.语音：刿（ ） 孚（ ） 辙（ ）轼（ ） 遂（ ）盈（ ） 靡（ ） 小惠未徧（ ） 玉帛（ ）鄙（ ） 又何间（ ）焉 （ ）弗（ ）敢专也,二.通假字：,一.语音：刿（u） 孚（f） 辙（zh）轼（sh） 遂（su）盈（yn） 靡（m） 小惠未徧（bin 玉帛（b）鄙（b） 又何间（jin）焉 ）弗（f）敢专也,二.通假字： 小惠未徧，民弗从也
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13、,人物类文言文复习,曹刿论战,学习目标,1、 积累文学常识、文言词语。2、理解文章的内容与写法。3、会背诵、默写、翻译全文。,文言文常见考点：文学常识、名句默写、重点实词、语句翻译和内容理解。文学常识、名句默写、重点实词这些都是识记内容，需要反复背诵。语句翻译需要做到直译，也就是我们常说的字字落实，重点字词必须翻译出来。,复习指导,曹刿论战选自 ，旧时传为春秋时 所作的 体史书，是一部名著和 名著。本文所写的战争是齐鲁之间的一次战争，因战场在长勺，又称“ ”，是历史上以弱胜强的著名战例。你还知道哪些战役是以少胜。

14、曹刿论战,九年级语文下册,解释下列各句中红色的字 肉食者鄙，未能远谋 小惠未徧，民弗从也 弗敢加也，必以信小信未孚，神弗福也 公将鼓之 既克，公问其故 吾视其辙乱，望其旗靡,（鄙陋，这里指目光短浅）,（同“遍”，遍及、普遍）,（虚夸，这里指以少报多）,（诚实，意思是对神说实话）,（为人所信服）,（赐福、保佑）,（动词，击鼓）,（ 战胜）,（倒下）,解释下列各句中红色词语古今的不同意义牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。古义： 今义： 忠之属也。可以一战。古义： 今义： 肉食者谋之，又何间焉？古义： 今义： 小大之狱，虽不能察，。

15、曹刿论战,复习指导,读准下列词语中加横线的字的读音：,夫战：,f,曹刿：,小信未孚：,f,登轼而望之：,sh,遂逐齐师：,su,望其旗靡：,m,牺牲玉帛：,b,肉食者鄙：,b,又何间焉：,jin,小惠未徧：,bin,十年春，齐师 伐我。公将战。曹刿请见。,军队,攻打,觐见,其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”,指古代享受公膳食待遇的高官（卿大夫）,谋划,参与,刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。,（见识）浅陋,不,于是,问：“何以战？”公曰：“衣食所安，,什么,用、凭、靠,指安定民生,弗敢专也，必以（之）分人。”,不,专有,一定,把（它）,对曰：“小。

16、曹刿论战,左传,（复习）,掌握文中的重点实词、虚词； 掌握文中的重点句子及特殊句式； 综合理解课文内容。,学会总结 学会迁移 抓住规律 举一反三,复习目标：,复习方法：,关于左传, 本文选自 ，这是我国第一部_体史书。旧传为春秋时期_所作，是一部 名著和名著。,左 传,编 年,左丘明,史 学,文 学,掌握下列字词：,（1） 曹刿（ gu） （2） 又何间（ jin）焉 （3） 肉食者鄙（b） （4） 弗（f ）敢加也 （5） 小惠未徧（bin） （6） 小信未孚（f） （7） 公与之乘（chng） （8） 战于长勺（sho） （9） 下视其辙（zh） （10）登轼（sh）而望 。

17、曹刿论战,左传,文章出处,左传是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名左氏春秋，又称春秋左氏传，相传为鲁国史官左丘明所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。,十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。,鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“居高位享厚禄的人谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“居高位享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是就进宫拜见鲁庄公。,文章对译及重点词。

18、,文意,文意,精彩句,词意,曹刿论战,句意,通假字,曹刿论战,左传,复习活动一：,千古名句我会背,齐背曹刿论战全文，注意文中的名句。,肉食者鄙 末能远谋,因,请,见,原,复习检测（一）,在鲁庄公迎战齐军的三条理由中，曹刿最重视哪一条？为什么重视？,最重视“小大之狱，虽不能察，必以情”。 因为他认为这是“忠之属也”取信于民。,曹刿为什么选择“齐人三鼓”时进攻？他的解释是：,“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。,“齐师败绩”时，曹刿为什么不让鲁军马上追击？,因为他认为齐国是“大国，难测也，惧有伏焉”。。

19、本文记叙了战争的全过程，重点写了战前曹刿对备战条件的评论和战后对取胜原因的分析，表现他在政治上的远见卓识和在军事指挥上的杰出谋略。他认为在政治上能够“取信于民”是作战取胜的先决条件；在作战时还必须正确运用战术，善于抓住战机，选择“彼竭我盈”时机发动反攻，在断定敌方“辙乱旗靡”以后才可以追击。,文章内容简洁，详略得当。紧扣“论战”来写的，对曹刿的言论写得详细，而战场上敌我双方的厮杀写得极为简略，这样能鲜明地刻画了人物形象，突出了文章主题。,课文的线索：以人物活动为线索，（曹刿）请见问战参战论战,曹刿。

20、曹刿论战,复习课,左传,关于左传, 本文选自 ，这是我国第一部_体史书。旧传为春秋时期_所作，是一部 名著和名著。,左 传,编 年,左丘明,史 学,文 学,知识重现,一.语音： 刿（u） 孚（f） 辙（zh） 轼（sh） 遂（su）盈（yn）靡（m） 小惠未徧（bin玉帛（b）鄙（b） 又何间（jin）焉 ） 弗（f）敢专也,二.通假字： 小惠未徧，民弗从也 徧：同“遍”，遍及、普遍,三.古今异义词： 1、小大之狱 古：案件。 今：监狱。 2、齐师伐我 古：讨伐，攻打。 今：砍伐。 3、牺牲玉帛 古：古代是指牛、羊之类用于祭祀的祭品。 今：为人民、为正义事业而献。