部编人教版三年级下册9.古诗三首元日教学设计三

1、11.古诗三首第一课时【课时目标】1.会认“鸳、鸯”2 个字，会写“融、燕”等 4 个字。2有感情地朗读课文，背诵课文。通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。3.了解绝句的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。【教具准备】教学课件【教学过程】一、导语激趣，简介作者1.同学们，今天，我们来一起学习唐代大诗人杜甫的诗作绝句。师读：（课件出示 2）古诗绝句。 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。2.学生自由朗读。简介作者。（课件出示 3）。

2、19.古诗三首第一课时【课时目标】知识与技能：会认“屠、苏”等 2 个字，会写“旧 符”等 2 个字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3.理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。4.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。【教具准备】教学课件【教学过程】一、走近生活，谈话导入1.（课件出示 2：出示一组春联和春节过年的画面）。2.同学们，你知道春节指的是农历的哪一天吗？（指名并板书：正月初一）这一天在古时候又叫做“元日”（板书：。

3、九月九日忆山东兄弟,王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,重阳节,农历九月初九，古代六为阴，九为阳，九月初九正好是两个阳数的相重，所以人们把它叫做“重阳”，也叫做“重九”。,重阳节的习俗,重阳节起源玉初汉，这一天，重阳佳节活动极为丰富，有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、吃重阳糕、插茱萸等等。,九月九日忆山东兄弟王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,y,fng,ji,bi,yo,bin,ch,zh,y,y,忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插,九月九日忆山东兄弟王维 独在异乡为异客。

4、精品文档 九月九日忆山东兄弟 教学目标 1. 有感情的朗读古诗，背诵古诗，学习借助注释理解诗意。 2. 情感目标：想象画面，在反复诵读与融情想象中， 体会诗歌所承载的感情，激发学生珍爱亲情的感情，培养学生学习古诗的兴趣。 教学重点：反复吟诵，想象画面。感受诗情。 教学难点：体会诗人后两句是从“兄弟”的角度来抒发思乡之情。 教学用具 教学过程 一、紧扣诗眼，从“心”出发 1同学们，你们知道秋天这。

5、微信添加好友 ,搜一搜公众号：洪老师文化之家教学团队 即可第一时间了解更新资料详情 更有免费资料获取1 古诗三首教学目标：1. 认识“融、燕”等 7 个生字;会写“鸳、鸯”等 12 个生字。2. 联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。3. 能正确朗读、背诵古诗并默写绝句。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写绝句。教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。教学准备：教师准备：课件 学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数：3 课。

6、精品文档 1 古诗三首 教学目标： 1. 认识“融、燕”等7 个生字 ; 会写“鸳、鸯”等12 个生字。 2. 联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等 词语的意思，初知古诗大意。 3. 能正确朗读、背诵古诗并默写绝句。感受诗中蕴藏的春天的 情趣。 教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写绝句。 教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备：教师准备： 课件 。

7、1.古诗三首第一课时绝句学习目标（一）知识与能力1、会读，会写本课生字。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3、了解诗句所描绘的春天美景，感受儿童生活的情趣。（二）过程与方法1、学习中鼓励学生多读、质疑、查阅工具书、讨论交流等方法自学古诗，提出不懂的问题。2、要求学生结合诗句内容，展开合理的想象。（三）情感态度价值观：通过理解诗意，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然、珍惜童年的美好感情。学习重难点1、背诵古诗，弄懂诗句意思。2、感受春天美景及儿童生活情趣。教具准备 字词卡片、课件。

8、1第 9 课 古 诗 三 首 元 日 知 识 教 学9.古 诗 三 首元 日(宋 )王 安 石爆 竹 声 中 一 岁 除 ，春 风 送 暖 入 屠 苏 。千 门 万 户 瞳 瞳 日 ，总 把 新 桃 换 旧 符 。注 释1. 元 日 ： 农 历 正 月 初 一 。2. 一 岁 除 ： 一 年 过 去 了 。3. 屠 苏 ： 屠 苏 酒 。 古 时 候 的 风 俗 ， 每 年 除 夕 家 家 用 屠 苏 草 泡 酒 ， 吊 在 井 里 ， 元 旦取 出 来 ， 全 家 老 小 朝 东 喝 屠 苏 酒 。 全 句 说 ， 春 风 把 暖 气 吹 进 了 屠 苏 酒 （ 意 思 是 说 ，喝 了 屠 苏 酒 ， 暖 洋 洋 地 感 觉 到 春 天 已 经 来 了 ）。

9、1.古诗二首第一课时绝句教学设计教学目标1、认识本课生字。2、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。3、能有感情地诵读古诗。教学重难点1、重掌握生字的音、形、义2、正确、流利地诵读古诗。3、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过 想象领悟诗人所表达的思想感情。教学准备：课件。教学过程一、启发谈话，导入新课1、教师启发谈话 ：同学们 ，春天来了自然界的景物会发生怎样的变化？听音乐，你想到了什么？春天是温暖的，是充满生机的，是美好的。自 古就有许多歌颂赞美春天的诗文，今天，我。

10、1元日教学设计教学目标1.正确、流利有感情地朗读、背诵古诗。2.学习古诗中的五个生字，理解“爆竹、屠苏、曈曈日、桃符等词语，了解诗句的意思，感受古诗描绘的场面，体会诗人的思想感情。3.学习元日了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。一、导入解题出示幻灯，同学们，这里有几首诗，我们来读一读，看看都跟什么节日有关？小结：清明、端午、中秋、重阳等节日都是我国的传统节日，那么，那么你们还知道中国有哪些传统节日呢？今天，老师要和同学们一起学一首描写春节的古。

11、9. 古诗三首,统编教材三年级下册第三单元,浙江省沈小玲名师网络工作室 姚伟 罗晨琪,春 节,元 宵 节,端 午 节,中 秋 节,元 日,清 明,九月九日忆山东兄弟,爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。,清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。,独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,元 日 宋王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。,元日：农历正月初一，即春节。,自由朗读古诗，边读边圈出生字词。,t s,tng,。

12、部编三年级下册语文 9古诗三首教学设计古诗三首元日 教学目标： 1.会认 2 个字，会写 5 个字，其中重点认识屠字，重点指导书写屠、符字，并注意屠字是半包围结构。并正确读写屠苏、瞳瞳词语，尤其是曈曈注意是左边是日字。 2.背诵培养孩子对中国传统节日文化的热爱。 教学重点：背诵课文，借助注释理解诗句的意思。 教学难点：这首诗写了哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？ 教学准备：课件 教学时数：1 课时 教学过程： 第一课时 一、诵读导入，重视积累 让学生诵读元日等诗。 师：今天我们就来学习一首描写春节的诗。 师：你知道元。

13、2019 部编本小学三年级下册古诗三首：元日优秀教学设计 教学目标：1.会认 2 个字，会写 5 个字，其中重点认识“屠”字，重点指导书写“屠”、“符”字，并注意“屠”字是半包围结构。并正确读写“屠苏、瞳瞳”词语，尤其是“曈曈”注意是左边是日字。 2.背诵课文 3.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。 教学重点： 背诵课文，借助注释理解诗句的意思。 教学难点： 这首诗写了哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？ 教学时数：1 课时 教学过程： 第一课时 一、诵读导入，重视积累 让学生诵读元日等诗。 师：今天我们就来学习一首描写春节。

14、部编人教版三年级语文下册古诗三首元日教案教学目标：1.会认 2 个字，会写 5 个字，其中重点认识“屠”字，重点指导书写“屠”、“符”字，并注意“屠”字是半包围结构。并正确读写“屠苏、瞳瞳”词语，尤其是“曈曈”注意是左边是日字。 2.背诵课文 3.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。 教学重点： 背诵课文，借助注释理解诗句的意思。 教学难点： 这首诗写了哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？ 教学准备： 课件 教学时数： 1 课时 教学过程： 第一课时 一、诵读导入，重视积累 让学生诵读元日等诗。 师：今天我们就来学习一首描。

15、在农历的天空下 走进清明,清明是我国的二十四节气之一。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。清明这天，民间有踏青、寒食、扫墓等习俗。,清 明,杜牧,杜牧（803约852）,字 牧之，唐代晚期的著名诗人。 人们把他和杜甫并提，称他 为“小杜”，称杜甫为“老杜”。 与李。

16、精品文档 9. 古诗三首清明 教学目标 知识与技能： 1. 诵读这首古诗。 2. 引导学生通过反复朗读古诗， 体会诗歌的意境， 了解诗歌的意思， 培养学生自学能力。 过程与方法： 1. 激发学生对诗词的喜爱 2. 培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。 教学重难点：诵读这首古诗理解古诗大意，体会感情，感受意境。 教学课时：1 教学准备 1. 课文插图。 2. 学生课前查阅这首古诗及作。

17、 1 9.古诗三首元日教学设计教学目标1.感情地朗诵古诗元日，理解古诗元日大意。2.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。3.能仿创古诗作品，学习写作自己的“新古诗”。教学过程一、创设童趣导入古诗元日课题1.你知道春节是什么时间啊？（农历正月初一）在古代，人们把农历正月初一叫作“元日”你喜欢过春节吗?为什么呢？2.无论何时何地，所有的炎黄子孙都很注重过年，这节课，我们一起来学习王安石所写的七言绝句元日，读经典之作，看看古人是怎样过年的？二、感受童趣粗读元。

18、精品文档 9. 古诗三首元日教学设计 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗，结合文中插图，了解中国的传统节日春节过年的习俗，感受过年的热闹喜悦的气氛。 2. 继续学习“联系上下文， 结合生活体验、 想象画面” 的方法，体会“屠苏”、“旧符”等词语表达情意的作用，能大胆表达自己对古诗的理解。 3. 想象古诗描述的景象，把古诗描写的情景细致地写下来。 4. 教给学生“知读音、明。