变幻多彩的地球课件

1、第二单元 腔调情韵 -多彩的民歌,学习目标,1.感受西北民歌、中原民歌的风格情绪，认识西北民歌中的花儿、信天游等民歌题材。2.通过聆听不同区域的民歌，了解民歌的风格特点以及体裁，分析民歌与创作歌曲的区别和联系。,1.欣赏山丹丹花开红艳艳与长江之歌哪一首是民歌？为什么？你们心目中所认为的民歌是怎样的？,2.我国的民歌为什么是“多彩”的？,欣赏高亢的西北腔,上去个高山望平川【青海民歌】 脚夫调 【陕北民歌】思考： 这两首民歌在情绪、风格及声音上的不同？,形成这种高亢风格的原因有哪些？-联想到西北人民的性格、生活、历史、地。

2、第四章 多彩的光,太阳光把万物打扮的缤纷多彩,树林中透过的阳光,五颜六色的灯光把我们的城市装点的如此美丽.,美丽彩虹,绚丽的朝霞,关于光你想知道哪些问题？,第一节 光的传播,一.光的产生,1.定义：能发光的物体叫光源,2.分类：自然光源 太阳 恒星 萤火虫,人造光源 正在燃烧火把 燃烧蜡烛 通电电灯,二. 光的传播,光在空气中的传播,光在液体中的传播,光在玻璃中的传播,怎样显示光路,1.结论：光在同种均匀介质中 沿直线传播,2.光线：由于光沿直线传播，我们可以用一条带箭头的直线表示光的路径和方向，这条带箭头的直线叫光线,3.直线传播现象。

3、梦是人类一种正常的生理现象，是 睡眠中无意识的心理活动。人类几乎每 晚都会做梦，做梦的时间大约中睡眠的 四分之一。有的梦在我们醒来时是记得 的，而有的梦则会忘记。,多彩的梦,爱丽丝梦游仙境（电影）现代美国,思考：梦中的人物、植物、动物形象和平时有什么不一样？,梦境中物体的大小、色彩、形状都 发生了变化,说说：你印象深刻的梦。包括梦中的所见所闻、所感 所想、以及梦醒后的心情。,学生作品欣赏,欣赏画家作品：猜一猜画家的梦是什么？,记忆的永恒（油画）现代 达利西班牙,三个停止行走的表，一个挂在树枝上；一个是90直角耷拉。

4、多 彩 的 生 命想一想，说一说：从前面的几节课的学习中，你能从一个或几个方面来说说各种动物间的不同点吗？提示：可以从动物的形态、生活环境、生活习性上的差别来描述。最大的动物蓝鲸，体长 30米，重170吨。最小的动物如草履虫，体长80微米，需要用显微镜才能看到。动物的一生w三年级下学期的时候，我们学习了有关蚕的知识。你能回忆起蚕的一生要经历哪些阶段吗？ 第 一 阶 段 卵首先是卵 ,你看它不吃不 动 ,可 别以 为 它沒 有 生命 ,其实 它可正在 里面努力 发育成幼虫 呢！。第 二 阶 段 幼 虫 幼虫 的 任务就 是吃，用 它 的咀嚼。

5、第三课 多彩的消费 总览知识体系,多彩的消费,消费及其类型,影响消 费水平 的因素,居民收入,当前收入 未来收入预期 收入差距,物价 水平,物价水平 ，购买力普遍降低 物价水平 ，购买力普遍提高,消费类型,按消费对象：有形商品消费、 消费 按交易方式：钱货两清的消费、 消费、租赁消费 按消费目的：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费,上涨,下跌,劳务,贷款,多彩的消费,消费及其类型,消费 结构,含义：反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重 恩格尔系数： 占家庭总支出的比重 恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平 ，消费结构。

6、多彩的地球村,六（3）班,美丽的村庄,世界分为五大洲：亚洲、欧洲。非洲、美洲、大洋洲。 1、喜马拉雅山脉-亚洲喜马拉雅山脉是世界上,海拔最高的山脉，位于亚洲青藏高原的南部，平均海拔6000米左右。 主峰是珠穆朗玛峰，海拔有8848米，号称“世界屋脊”。整个珠峰自然保护区划分为核心保护区、缓冲区和开发区3个类型。保护区地势北高南低，地形地貌复杂多样，平均海拔为4200米，但其最低处仅1433米，相对高差达7000米以上，形成独特的立体气候，表现为“山顶四季雪，山下四季春，一山分四季，十里不同天”。,夕阳下的珠穆朗玛峰,山顶四季雪。

7、,多彩的地球村,1.3 “地球村”的居民,美丽的“村庄”,世界分为五大洲：亚洲、欧洲。非洲、美洲、大洋洲。1、喜马拉雅山脉-亚洲 喜马拉雅山脉是世界上,海拔最高的山脉，位于亚洲青藏高原的南部，平均海拔6000米左右。主峰是珠穆朗玛峰，海拔有8848米，号称“世界屋脊”。整个珠峰自然保护区划分为核心保护区、缓冲区和开发区3个类型。保护区地势北高南低，地形地貌复杂多样，平均海拔为4200米，但其最低处仅1433米，相对高差达7000米以上，形成独特的立体气候，表现为“山顶四季雪，山下四季春，一山分四季，十里不同天”。,夕阳下的珠穆朗。

8、变幻多彩的地球教学目标：1、学会 8 个字，会认 2 个字。2、学会用普通话正确、流利地朗读课文。3、结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜色的来源及其对气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。第一课时教学过程：一、创设情景，激趣导入1、出示相关图片资料或播放有关地球的风光短片：同学们看到了什么景象？有什么感受？2、师激情导入：多么神奇壮观的地球呀，她还特别爱打扮自己呢。大家想知道，她都喜欢穿哪些颜色的衣服吗？让我们一起去看看吧。3、板。

9、变幻多彩的地球,前提测试,选择下列带点词语的恰当解释： 1、地球也有各式各样的衣裳，五颜六色，绚丽多彩。 （ ） A.十分漂亮 B.灿烂美丽 C.鲜艳夺目 D.美丽 2、这是因为水能吸收容纳的热量特别多。（ ） A.接受 B.渗透 C.装进 D.接纳 3、地球上约有71%的面积遮盖着蓝色的衣裳。（ ） A.掩盖 B.穿 C.覆盖 D.遮挡 4、森林对改善气候起着重要的作用。（ ） A.使变好 B.改变 C.改良 D.改进,B,C,A,C,教学目标,1、理解重点词语并能造句 2、理解课文内容并能回答问题 3、掌握课文中的句型并能模仿造句 4、培养学生关心人类生存的地球，树立保护。

10、 小学语文教案变幻多彩的地球WORD教学设计 （鄂教版）教案 变幻多彩的地球 【教学目标】 1. 学会 8 个字，会认 2 个字。 2. 学会用普通话正确、流利地朗读课文。 3. 结合课文内容，了解地球外表不同的颜色，颜色的来源及其对气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系。 【教学重难点】 激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。【教学准备】 多媒体 课件【。

11、变幻多彩的地球,前提测评,选词填空,盲目，类似，凭空，武断，扭，公布，严谨,1老师发现同学们的作业中-的错误还不少。,2.李比希再也不自作结论了。,3.他自以为聪明，主观造成了一次失误。,4.他这个人办事很。,5.食堂的账目每月一次。,6.大家头一看，是坐在最后排，长得瘦弱的李比希。,7.他却自信，轻率地断定，这只不过是一种化合物_氯化碘。,类似,凭空,武断,严谨,公布,盲目,扭,造句,一就 之所以是因为 轻率 遗憾,选择恰当的选项完成句子,1.我这么一说，他。,A.想起来了一下子 B.一下子想起来了 C.想起一下子来了,2.老师放慢了说话的语速。

12、变幻多彩的地球,思考讨论,导学达标,布置作业,课文结构,初读课文,课文导入,同学们，在地理课中你们已经了解了 有关地球的一些知识，能不能说说地球表面都有哪些物质呢？,一望无际的平原,一望无际的平原,河流和山川,还有可以在地球表面看得见的雄伟的万里长城,读准下列生字,Shang zhou han lao 裳 昼 旱 涝 Xiu feng 绣 凤,今天让我们一起走进变幻多彩的地球，去感受这奇幻的地球带给我们的美的享受.,初读课文,思考讨论,从课文结构上来看，作者采用了什么样的写作顺序？课文第三自然段中作者用运了几种不同的说明方法？分别是什么？课文第四。

13、,请仔细观察下面图片说一说你们明白了什么道理？,变幻多彩的地球,想一想，说一说,1.地球有几种“衣裳”？答：有四种“衣裳”。2.哪四种“衣裳”？答：蓝色衣裳、黄色衣裳、白色衣裳、绿色衣裳。,地球的白色衣裳,地球的黄色衣裳,地球的绿色衣裳,地球的蓝色衣裳,3.海洋和湖泊怎么样调节地球的气候？,答：海洋和湖泊冬天暖和，夏天凉爽。这是因为水吸收的热量特别多。当阳光强烈时，水把大量的热吸收进去，起了降低气温的作用；当天气转冷后，水有把热陆续放出来，使气温不致降得太低。,4.沙漠地区为什么昼夜温差大？答：因为那里热的时候特。

14、变幻多彩的地球,一望无际的平原,同学们看到了什么样的景象？有什 么感受？,课文写了地球哪几种颜色的衣服? （要求在书上批划圈点，找出相关重点词句）,地球上各种颜色的衣服指的是什么？,蓝色的衣服海洋湖泊冬暖夏凉,黄色的衣服沙漠、半沙漠热时更热、冷时更冷,白色的衣服冰雪覆盖降低温度,绿色的衣服植物、森林改善气候、适合人类,最重要的外衣大气调节气温、冷热适宜,课文结构,12 总起，从身上的衣服引出地球也有五颜六色的衣裳。,311 分段说明蓝色衣裳，黄色衣裳，白色衣裳以及绿色衣裳对地球气候的影响。,12 总述地球的衣裳与气候的关。

15、第九课变幻多彩的地球,说课教师：买吐地.吐送,尊敬的各位评委老师们，你们好：,今天我说课的内容是义务教育课程标准试验教科书新疆教育出版社出版的七年级双语班下册第九课变幻多彩的地球。,变幻多彩的地球,教材分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教材过程,板书设计,一、教材分析,“课堂教学要以学生为主”的原则，倡导“教材仅仅是学生学习的示范不是全部内容”的理念，注重发挥学生在教学互动中的主体地位。,科学性,实用性,趣味性,注重学生科学素养和人文素养的培养。,这篇课文通过介绍地球，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜色的来。

16、变幻多彩的地球,教学目标：,1.了解变幻多彩的地球，地球的各种衣裳分别是什么，有什么作用。2.了解不同颜色的衣裳和人类生存的关系。3.激发同学们探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。,教学过程,河流和山川,一望无际的平原,同学们看到了什么样的景象？有什 么感受？,课文写了地球哪几种颜色的衣裳?地球上各 种颜色的衣裳指的是什么？,蓝色的衣裳： 海洋胡波。黄色,蓝色衣裳,绿色衣裳,黄色衣裳,白色衣裳,蓝色的衣裳海洋湖泊冬暖夏凉,第二自然段 蓝色的衣裳是什么？ 海洋胡波 蓝色的衣裳占地球的面积是多少？ 占地球71% 蓝色的衣裳有。

17、19 变幻多彩的地球教学目标：1、学会 8 个字，会认 2 个字。2、学会用普通话正确、流利地朗读课文。3、结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜色的来源及其对气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。第一课时教学过程：一、创设情景，激趣导入1、出示相关图片资料或播放有关地球的风光短片：同学们看到了什么景象？有什么感受？2、师激情导入：多么神奇壮观的地球呀，她还特别爱打扮自己呢。大家想知道，她都喜欢穿哪些颜色的衣服吗？让我们一起去看看吧。3。

18、19 变幻多彩的地球教学目标：1、学会 8 个字，会认 2 个字。2、学会用普通话正确、流利地朗读课文。3、结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜色的来源及其对气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。第一课时教学过程：一、创设情景，激趣导入1、出示相关图片资料或播放有关地球的风光短片：同学们看到了什么景象？有什么感受？2、师激情导入：多么神奇壮观的地球呀，她还特别爱打扮自己呢。大家想知道，她都喜欢穿哪些颜色的衣服吗？让我们一起去看看吧。3。

19、同学们好,复习:1. 常用的说明方法有哪些？答:打比方、列数字、举例子、作比较、引用、分类别、下定义、画图表、作诠释等。2.说明文的结构一般有哪两种?答:总分式（总-分-总和总-分）和递进式。,变幻多彩的地球,作者：陶世龙体裁：说明文,教学目标：,1.了解地球不同颜色的衣裳和气候的密切关系;2.学习并掌握打比方、列数字、举例子、引用等多种说明方法;3.通过学习本课所包含的科学知识，培养学生树立改善地球环境和保护人类家园的意识。,教学重点： 掌握打比方、列数字、举例子、引用、作比较等说明方法。教学难点： 结合本课知识，培养学。