北师大版一年级数学小明的一天习题及答案

1、小明的一天教学目标：1.借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半时。2.结合日常生活的作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。3.通过观察、讨论、比较等活动，初步培养探究合作的学习意识。教学准备:教具：自制课件、实物钟。教学过程:一、情境导入：上课前，老师要考一考大家的听力如何。快听，这是什么声音？（课件播放钟声）猜出来了吗？对，是钟表的声音，钟表是我们生活的好帮手，你想不想和钟表成为好朋友啊?今天我们就一起来认识钟表。(设计思考：用猜钟声引入新课，符合儿童的心理特。

2、课件PPT,第8单元 认识钟表,小明的一天,课件PPT,学习目标,2.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。培养学生的观察能力。,1.结合学生的生活经验，学会看钟表上的整时和半时。,3.帮助学生建立时间观念，从小养成珍惜时间和尊重时间的良好习惯。,课件PPT,课件PPT,课件PPT,课件PPT,课件PPT,课件PPT,整时,半时,课件PPT,课件PPT,典题精讲,1.读出钟表上的时间。,解题思路：,分针指向12，时针指向几就是几时。,课件PPT,6 时,12 时,典题精讲,1.读出钟表上的时间。,解答：,课件PPT,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,典题精讲,2.读时间。,解题思路：,分。

3、 教材分析：小明的一天是北师大版（数学）一年级上册，第八单元 P96-P97“认识钟表”中的内容。在实际生活中，时间无处不在，所以通过教学活动发展学生猜想、观察、操作、交流、合作的能力。学习生活中的数学是新课程标准精神的体现。小学一年级的学生已经具有一定的认识钟表的经验，但并不是所有的学生都掌握了这方面的知识，在本节课中呈现了让学生自主探索，合作交流的的学习方式。达到从小培养学生独立获取知识的目的，同时培养学生的创新意识和实践能力。教学目标：知识与技能：1.结合学生生活经验，学会看钟表，会认整时和半时培养。

4、小明的一天教学目标：1.结合学生日常生活的作息时间，通过学生的生活经验，学会看钟表，会认读整时半点。2.培养学生的观察能力。3.培养学生珍惜时间的态度和合量安排时间的良好习惯。教学重点：学生看钟表；难点：认识半点、区分 6 时和 12 时教学方法：谈话法、引导发现法、探究。教学用具:自制表盘、头饰、时间、空表盘、自带小闹钟.教学过程:一、情境导入：1.谈话：现在大家都是小学生了，每天都要很早来上学，有的同学又很远，老师很想知道你们是几点钟起床的？（根据学生说的，师板书）2.那你们的一天是怎么过的，有规律吗？（什么时。

5、小明的一天教学目标：1.借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半时。2.结合日常生活的作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。3.通过观察、讨论、比较等活动，初步培养探究合作的学习意识。教学准备:教具：自制课件、实物钟。教学过程:一、情境导入：上课前，老师要考一考大家的听力如何。快听，这是什么声音？（课件播放钟声）猜出来了吗？对，是钟表的声音，钟表是我们生活的好帮手，你想不想和钟表成为好朋友啊? 今天我们就一起来认识钟表。(设计思考：用猜钟声引入新课，符合儿童的心理。

6、小明的一天教学内容：北师大版数学第一册 90-91 页的内容。教材简析：“小明的一天”主要是学生认识整时和半时的情境题材，教材在这一情境中根据小朋友生活与学习的习惯，安排了 6 个整时与半时的时间，以供学生认识钟面。这一内容在设计上有 3 个特点：第一，提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材；第二，强调学生的数学活动，使学生学会用数来表达和交流信息，发展学生的数感；第三，适时地渗透养成良好习惯的教育，如按时起床、早睡早起等。本内容的选取既关注了学生的经验和兴趣，又让学生体会到时间对于他们的重要性，感受到生活中。

7、1小明的一天教学内容：北师大版第八单元认识钟表的第一课时小明的一天设计意图：本课采用了多媒体教学手段与传统教学手段相结合的方法，通过动态显示，化静为动，突破难点，使学生获得有关钟面的正确清晰的表象，又通过动手操作，加强对新知识的领会、贯通。知识目标：借助已有生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，认识整时、半时；能力目标：通过观察讨论、比较等学习活动，初步培养探究、合作的学习意识；情感目标：结合日常生活作息时间培养学生珍惜时间的态度合理安排时间的良好习惯教具学具：多媒体课件、实物钟、钟面模型。教。

8、小明的一天教学反思：小明的一天是义务教育课程标准实验教材北师大版一年级上册八单元的内容。这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。教材以小明一天的生活场景作为学习线索，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念，体会数学与生活的密切联系。通过实际教学，感触颇深，反思如下：成功之处： 小学资源网：www.xj5u.com1.我一直在思索，怎样从一上课就拉近师生之间的距离，使学生马上处于振奋状态呢？于是，我利用课余，让学生做一个钟面，学生非常感兴趣。学生为做的各式各样的钟表发。

9、小明的一天教学目标：1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、渗透珍惜时间的教育。3、培养学生的观察能力。教学重点：会认读整进、半时。教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。教学准备：钟表教学过程：一、 创设情境，导入新课。1、教师先出一个谜语，让学生猜一猜。2、出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。3、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、说一说。1、 说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？结合小组讨论。2、 小朋友的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。具体地说说小明几点在干什么？比一。

10、北师大版一年级数学上册小明的一天教案教学目标：1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、渗透珍惜时间的教育。3、培养学生的观察能力。教学重点：会认读整进、半时。教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。教学准备：钟教学过程：一、创设情境，导入新课。1、教师先出一个谜语，让学生猜一猜。2、出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。3、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、探索新知识。1、说说钟面各部分名称及作用，学生交流，教师补充。2、说一说。（1）说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？结合。

11、,小明的一天,北师大版一年级数学上册,猜一猜,儿歌： 滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，铛铛铛 滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，铛铛铛 会走没有腿，会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起，什么时候睡。,猜猜这是什么？,钟表,各式各样的钟表,短又粗的是时针,长又细的是分针,最细最长的是秒针,数,格,针,圆,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,钟面,通过观察你发现了钟面上有什么？,长又细的是分针,12个数,短又粗的是时针,分 针,时针,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,钟面,12个数怎么排列呢？,12,6,9,3,9时,4时半,写作：,9:00,4:30,小 明 的 一 天,7 时,8 时,9时半,12 时,4 。

12、北师大版小学数学一年级（上）,执教： 阎永芳,小明的一天,听，这是什么声音？,认识钟表,8 点,你认识钟表吗？,9 点,8 点,9 点,8 时,9 时,现在钟表上是什么时间呢？,8时半,11时半,现在为什么不是12时半呢？,11时半,时针,12时半,11时半,12时半,8时半,8时,介绍一位新朋友,姓名：小明年龄：6岁学校：光明小学班级：一（二）班,小明的一天,6时,小明的一天,7时半,小明的一天,8时,小明的一天,12时,小明的一天,4时,小明的一天,8时半,小明的一天,7时半,8时半,小明的一天,7时半,8时半,小明的一天,7时半,8时半,我的一天,我的小窍门,5时,3时,我的小窍门。

13、（北师大版）一年级数学教案 上册小明的一天 教学目标1、 使学生认识钟表的外部构成，学会看整时、半时，知道表示时间的两种形式。 2、 让学生通过观察、操作、交流等活动，培养学生的初步观察、分析、推理的能力，以及主动探究意识和合作学习的意识。 3、 使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，并体会到生活中处处有数学，提高学习数学的兴趣。 重点：让学生充分认识钟面的外部构成，掌握认、读、写整时、半时的方法。 难点：让学生准确说出钟面上所指的整时、半时。 教学用具 ：多媒体、学具钟、钟。

14、小明的一天教学目标：1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、渗透珍惜时间的教育。3、培养学生的观察能力。教学重点：会认读整进、半时。教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。教学准备：钟教学过程：一、 创设情境，导入新课。1、教师先出一个谜语，让学生猜一猜。2、出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。3、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、说一说。1、 说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？结合小组讨论。2、 小朋友的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。具体地说说小明几点在干什么？一、 比。

15、小明的一天教学目标1 借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半点。2 结合日 常生活的作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。3 通过观察、讨论、比较等活动，初步培养探究合作的学习意识。重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时和半时的方法；难点：正确说出钟面上所指的整时和半时。教学过程：一、猜谜激趣，顺势导入1、猜谜语：同学们，今天老师 给大家带来一位新朋友，你们想知道它是谁 吗？认真听：嘀答、嘀答，没腿它会走，没嘴它会说，它会告诉你什么时候起，什么时候睡，猜猜它。

16、小明的一天,认识钟表,小明的一天 （认识整时和半时）,这是各式各样表示时间的,钟,教学目标,1.认识钟面上的时针、分针，学会看钟表上的整时和半时，会正确读整时和半时。 2.初步建立时间概念，培养遵守时间、爱惜时间的好习惯。,（,（长针）,时针(短针）指着几，就是几时。,6时,12时,4时,分针（长针）指着12，,8时,时针（短针）走过几，就是几时半。,7时半,10时半,8时半,分针（长。

17、（北师大版）一年级数学上册 小明的一天及答案一、钟面上指的是几时？二、连一连。小学资源网：www.xj5u.com三、过 1 小时是几时？四、按时间画指针。参考答案一、钟面上指的是几时？二、连一连。三、过 1 小时是几时？ 小学资源网：www.xj5u.com四、按时间画指针。。