北师大版小学一年级上册数学认识整时教学设计

1、1可爱的小猫教案教学要求：1、通过观察情景图，进一步体会减法的认识，理解得数是 0 的减法算式的实际意义。2、初步渗透函数的概念。3、初步培养学生发现问题，解决问题的能力。教学难点：理解得数是 0 的减法的含义；熟练计算 5 以内（包含 0）的加减法。教学准备：投影。教学过程：环节 教师活动 学生活动 修改意见情景创设1、出示“小猫吃鱼”的图。 1、独立观察，想一想每幅图的意思。问题探究1、发现问题。说说“小猫吃鱼”的故事，你发现了什么？2、看了图你可以提出哪些数学问题？ 1、根据图意说一说。2、尝试解决问题。（1）同桌。

2、1“还剩下多少”教学设计一、教学内容：一年级上册第 2729 页第三单元 “加与减（一） ”第二课时“还剩下多少” 。二、教学目标：1、在具体情境与活动中，认识减法的含义。2、能列出、读出减法算式，并会正确计算 5 以内的减法。3、能根据提供的情境，解决生活中简单的减法问题。三、重难点：重点：理解体会减法的含义，正确计算 5 以内的减法，并能联系生活实际解决实际生活中的问题。难点：能运用所学知识解决生活中的问题。四、教法与学法：教法：通过情境教学法理解体会减法的含义，在尝试中、活动中让学生解决实际问题。学法：通过。

3、1课题 整理与复习（一） 课型 复习教学目标知识目标：在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中，具有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。能力目标：在对实际问题进行数量分析的基础上，选用恰当的数学方法计算。情感目标：在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。教学重点在对实际问题进行数量分析的基础上，选用恰当的数学方法计算。教学难点在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中，具有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。教具准备 。

4、玩 具 总课时第 3 课时教学目标：1. 通过数学生熟识的玩具的数量，初步建立数感，并体会数与生活的联系。2. 学会书写数字。3. 培养学生的动手能力。教学重点：正确书写数字。教学准备：数字卡片。教学过程：一、数一数，说一说1. 小组内数一数，说一说图上都有些什么？2. 小组汇报。二、写一写1. 师示范，生书写。2. 生描红，师巡视。3. 同桌互相比较、评比。三、练一练1. 写数生独立看图完成，师巡视。小组内交流，分别说一说每幅图中各个数所表示的意思。小组内评比，对于优胜者给予奖励。2. 看数画线理解题意。生独立完成。同桌交流。。

5、认识钟表教学设计八一小学 邓秀香教学内容：认识钟表 （教材 9293 页） 教学目标：1结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时和半时。 2通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。3学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。4培养学生的观察能力，用所学的知识合理安排自己的时间，让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点：认识钟面，会认读整时和半时。 教学难点：养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。 教具准备：课件、钟面一个。学具准备：学具钟表。。

6、第 三 单元、课题 可爱的小猫 总课时第 15 课时教学内容 可爱的小猫教学目标1、通过给小明过生日这个故事情节，2、通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。3、培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。教学重难点1、理解减法得数是零的含义。2、培养学生观察思考解决问题的能力。教学方法： 自主、合作、探究。课前准备： 课件教学过程：一、活动一：创造情境（一）出示图片：生日图 1教师谈话：今天是 10 月 12 日，是小明的生日，很多小朋友都给他过生日来了，小明不仅准备了生日蛋糕，还准备了小朋友们爱吃。

7、快乐的午餐教学设计教学内容北师大版一年级数学上册快乐的午餐 。 (教材第14 15页）教学目标1、知道“同样多” 、 “多” 、 “少”的含义，用一一对应的方法比较物体的多少。2、养成团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待的人良好品德。3、初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。教学重点掌握比较多少的方法。教学难点初步体会一一对应思想。教学方法情境法，直观演示法。教学准备课件、圆片等。教学过程1、创设情境今天是小松鼠丁丁的生日，他邀请了几名好朋友到动物餐厅一起吃午餐，看，他们已经准备好了。（出示。

8、第一课时 快乐的家园10 以内数的认识教学内容北师大版小学数学教材一年级上册 23页“可爱的校园”课时目标1、结合具体情境，初步认识 110的符号表示方法。2、区分“几个”和“第几”教学重点理解数的含意义，能正确、有序地数数，用数表示物体的个数。教学难点理解基数、序数的联系和区别。教学准备课件、数字卡片。教学过程1、情境引入师：上课前我们来猜个谜语吧？头上没有帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。学生猜一猜。 （鸭子）师：我们一起同可爱的小鸭子一起去快乐的家。

9、小猫钓鱼教学设计教学内容北师大版一年级数学上册小猫钓鱼 。 （教材第9 10页） 。教学目标1、借助情景，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和1,2,3一样，也是一个数。2、会正确书写“0” 。3、知道生活中“0”所表示的几种常见的意义。教学重点理解和体验“0”的意义。教学难点体验“0”的意义及书写。教学准备课件、直尺、温度计等。教学过程一、创设情景师：大家听过小猫钓鱼的故事吗？指名简单说一说故事的情节。师：今天，我们再来认识一下这只小猫。板书课题：小猫钓鱼。出示教材第9页小猫钓鱼图。二、互动新授1、体会”0。

10、1小猫钓鱼教案学材分析 教学重点：理解“0”的含义。学情分析 学生会读 0，会写 0，但不理解 0 的产生和意义。尤其是 0 的不同含义。学习目标 借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”。导学策略 情境法、谈话法、练习巩固法。教学准备 挂图、直尺、温度计。导学流程设计教 师 预 设 学 生 活 动1、创设情景（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第 1 只小猫钓了几条鱼，写几呢？第 2 只小猫钓了几条鱼，写几呢？第 3 只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？2、自主探索。

11、1古人计数教案教学目标：1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写 1120 各数，掌握 20以内数的顺序，初步建立数位的概念。2、培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。3、培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。教学重点：1120 这些数的个位和十位上各数的含义。教学难点：对“数位”的理解。教具准备：小棒，计数器。学具准备：小棒，计数器。教学过程：一、教学导入。同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品。（师生一起数，个数大。

12、1整理书包教案教学目标：1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。2、感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。教学重点：体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。教学难点：让学生体会分类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。教学过程：一、创设情境，体验分类多样性。1、猜谜语。四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。2、对了，。

13、前后教学设计 一、教学内容第五单元“位置与顺序”二、教学目标1 通过多种实践活动，体会“前后”的概念和前后位置的相对性。2 能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，按一定的顺序观察、描述和表达事物。三、教学过程(一)谈话导入师：我们的好朋友小淘气又遇到难题了，你们愿意帮助他解决吗?(愿意)我们一起来看看淘气遇到了什么难题。(教师播放淘气的录音)“我总是忘记自己站队的位置，聪明的你能帮我想个办法吗?”师：哪个热心、聪明的学生来给淘气出个主意?生 1：只要记住自己排在第几个就行了。师：是个好主意，还有其他办法吗 生 2。

14、1玩具教案教学目标：1在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边。2培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力。3通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。教学重点：正确数出物体的个数。教学难点：正确书写数字。教学过程：一、创设情境。（一）引入教师谈话：开学这几天，你认识了几个新朋友？能给大家介绍介绍吗？1同学之间互相介绍、互相说。2指名回答。教师提问：有认识一位新朋友的吗？谁认识了两位新朋友？有更多的吗？这 2 个新朋友是谁？教师板书：12345（根据学生所说的板书）教师谈话：有一位。

15、左 右教学内容：北师大版小学数学教材一年级上册第 6667 页。教学目标：1、通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。2、通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力。3、使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达，领会左右的意义。教学重点：使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学难点：在活动中体会左右的相对性。教学准备：多媒体课件教学过程：一、游戏导入同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师就带着大家一起做几个游戏好吗？教师：。

16、教室公开课教学设计教学内容北师大版一年级数学上册第五单元位置与顺序 教室 教学目标 1、能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。通过充分利用自己教室的真实情境，请学生叙述教室里物体的位置，引导学生进行仔细观察和有条理地表达。2、通过学生参与数学活动，学生在活动中获得积极的情感体验。通过说一说、摆一摆、找一找、猜一猜，进一步发展学生应用数学的意识。3、学生在现实情境中，体验学习数学的乐趣，培养探索意识和协作精神。教学重点会说，能找到生活中的正确位置和顺序。教学难点体会图片与实际生活的不同和联。

17、跳绳公开课教学设计教学内容北师大版一年级数学上册加与减（一） 跳绳 （教材第38-40页）教学目标1、学生在具体情境中学习有关8、9的加减法，并能正确计算。2、通过活动培养观察、思考、动手操作等良好学习习惯。3、能根据提供的信息列出不同算式。教学重点体会加减法的含义。教学难点正确计算8、9的加减法。教学准备课件 教学方法 引导、启发学生动脑思考。教学过程一、复习（ 口算）3+4= 7-4= 4-3= 1+6= 6-2= 7-0= 5-5= 6+0=5+2= 7-3= 7-5= 7-7=二、探究新知 1、谈话导入小朋友们,下课后你们喜欢做什么运动?有一些小朋友也很喜欢跳绳,让。

18、1上下教案 教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，发展学生的空间观念。2、让学生学会确定物体上下的位置与顺序，体会上下位置的相对性。3、体会生活中处处有数学，获得良好的情感体验。教学重、难点：1、让学生学会确定物体上下的位置与顺序。2、体会上下位置的相对性。教具准备：挂图、小动物图片等。教学过程：一、 游戏导入，引出“上下”1、听口令，做动作师：同学们，上课之前我们来做听口令做动作的游戏好吗？看谁听得最认真，做得最准确。（上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍）2、正令反做师：同。

19、认识时、分教学设计教材简析“认识时、分”是苏教版二年级上册第九单元的教学内容。学生在一年级时已经初步认识了钟面，能认读整时，对时间也有了一定的感性认识。在此基础上，教材主要要求学生进一步认识钟面，认识时间单位时、分等。这节课是“认识时、分”的第一课时，要掌握的知识很多，而时间单位具有抽象性，时间进率具有复杂性，低年级学生掌握这些知识还是有一定的难度。因此，教材注意通过直观，帮助学生获得感性认识，并注意联系学生的生活实际，便于学生接受。教学目标1.进一步认识钟面，探究钟面上的小格、大格以及时间单位时。

20、小学导学案设计年级 科目 单元 课型 课题 设计教师 监制教师 学生姓名一 数学 八 新授 认识整时学习目标（1）认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面数字。（2）学会看整时，并知道整时的两种表示方法。重难点（ 1） 学 习 整 时 的 两 种 记 录 方 法 。（ 2） 掌 握 看 整 时 的 方 法 。学习过程：一 、 课 前 预 习 ： 1、 每 人 准 备 一 面 闹 钟 或 自 制 钟 面 。2、 钟 面 由 哪 些 部 分 组 成 ？3、 怎 样 看 整 时 ？2、自 主 学 习 ， 合 作 探 究 ：开 动 脑 筋 ， 积 极 思 考 ， 和 我 们 的 好 朋 友 “聪 聪 ”一 起。