1、小猫钓鱼教学设计教学内容北师大版一年级数学上册小猫钓鱼 。 （教材第9 10页） 。教学目标1、借助情景，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和1,2,3一样，也是一个数。2、会正确书写“0” 。3、知道生活中“0”所表示的几种常见的意义。教学重点理解和体验“0”的意义。教学难点体验“0”的意义及书写。教学准备课件、直尺、温度计等。教学过程一、创设情景师：大家听过小猫钓鱼的故事吗？指名简单说一说故事的情节。师：今天，我们再来认识一下这只小猫。板书课题：小猫钓鱼。出示教材第9页小猫钓鱼图。二、互动新授1、体会”0”的第一种意义。学生观察情境图。指导学生说一说图意后再提出问题？第1只小猫钓
2、了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么表示呢？2、自主探索，体验“0”的含义（1）学生自主思考，用什么来表示“一条都没有“（2）同桌交流（3）集体反馈。得出：一个也没有就用数字“0”来表示。0也是一个数。3、描一描，写一写。（1）说一说。师：同学们，你们看数字“0”像什么？（2）师示范，教“0”的写法。【A】课件演示：0的写法。【B】边演示边讲解：0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往
3、上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接师：请你们用手指和课件演示一起写一遍（3）学生清楚0的起笔和收笔，知道0在田字格的位置后，独立完成教材第9页的“描一描，写一写” 。师巡视指导。3、感知“0”不同意义。师：想一想在生活中还有哪些地方能看到“0”？这些0表示什么？出示教材第9页的“说一说”情境图。（1）师生共同讨论教材呈现的内容。温度计上有0，用来表示温度的，0度是分界点，气温0度时，小朋友会感到很冷。直尺上的0表示起点，测量长度时从0开始，0的后面是1，2，。开关上有0，.。电话机有0，.。（2）知道学生观察，结合生活中经验说一说哪里还有“0” 。（3）引导学生归纳
4、“0”的不同意义。学生先小组交流，再全班交流，对比归纳出不同的意义。三、巩固拓展1、完成教材“练一练”的第1题“数一数,有几朵花” 。 请学生写数，强调“一朵花没有”用“0”表示。2、完成教材“练一练”的第2题“读一读，写一写” 。请学生写数，强调数字的正确写法，注意书写的正确姿势和习惯的养成，并检查数序的学习情况。3、完成教材“练一练”的第3题,。学生独立完成，集体反馈，交流。4、完成教材“练一练”的第4题。学生先独立涂一涂、写一写，再向全班展示，比一比谁写得漂亮。5、完成教材“练一练”的第5题。出示直尺图学生先说一说，按顺序读出，并填上缺少的数字，然后交流“0”的意义。四、课堂小结这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？板书设计 小 猫 钓 鱼0 的 认 识3 2 1 00表示一个也没有
