北师大版数学五年级下册分数乘法三教学设计

1、 北师大版五年级数学下册第三单元分数除法（三）教学设计 广东省廉江市长山镇横州坡小学王尚麟 【教学内容】分数除法（三） 【教学目标】 知识目标： 提高分数除法的计算速度和正确率， 并能正确的计算， 解决实际问题。 能力目标： 培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。 情感目标： 培养学生愿意交流合作， 喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢。

2、 分数乘法 ( 一 ) 教学设计 【教学内容】 教科书第13页例 1 、2, 练习 第 14题。 【教学目标】 1. 能理解分数乘整数的意义 , 经历探索分数乘整数的计算方法的过程。 2. 能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则, 并能正确地进行计算。 3. 培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。 【教学重、难点】 使学生理解分数乘整数的意义, 掌握分数乘整数的计算法则。。

3、 分数乘法一教学设计与反思 锦和镇外罗小学王华屏 教学内容：北师大版五年级数学下册第三单元分数乘法一教学目标： 1、知识与技能目标：学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探 究整数乘分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。 2、过程与方法目标：通过探究整数乘以分数的过程，掌握分数乘整数的 计算方法，提高分数乘法的计算能力，发展初步小学生解决问题的能力。 3、情。

4、1分数乘法（三） 教学设计教学内容：北师大版小学数学教材五年级下册第 9-11页。教学目标：1、在操作活动中，借助图形语言，理解分数乘分数的意义。2、探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能够正确计算。3、能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。重点难点：重点：理解分数乘分数的算理，掌握计算方法，并能熟练地进行计算。难点：理解分数乘分数的算理并掌握直接约分的方法。课 型：新授课（计算教学）教学时数：2 课时教学准备：教具：课件。学具：4 个长方形纸条、铅笔、尺。教学过程：（一） 、复习说出下面算式表示的意义及计算。

5、 分数乘法（三）说课稿 武功县实验小学张鲜艳 我今天说课的题目是分数乘法（三） ，我将从教材、学情、教法、学法和预设流程以及课后反思方面进行说课。一、说教材： 分数乘法（三）是北师大版教材五年级下册第三单元的内容。它是在学生已经学习了分数乘整数的基础上， 使学生理解并掌握分数乘分数的意义和计算方法。 教材首先用我国古代著名哲学著作创设情境，激发学生想探究的欲望，再用“折一折”的过程直观展。

6、 分数乘法（一） （2） 文楼镇中心小学李桂辉 教学目标： 1、知识目标：让学生亲自经历探究整数乘以分数计算原理，学生能熟练准确计算整数 乘以分数。 2、能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的计算能力。 3、情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 教学重难点： 1、教学重点：学生能够熟练的计算整数乘以分数。 2、教学难点：培养。

7、 分数乘法（三） 教学设计 教学内容： 北师大版小学数学教材五年级下册第9-11 页。 教学目标： 1、在操作活动中，借助图形语言，理解分数乘分数的意义。 2、探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能够正确计算。 3、能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。 重点难点： 重点：理解分数乘分数的算理，掌握计算方法，并能熟练地进行计算。 难点：理解分数乘分数的算理并掌握直接约分的方法。

8、 教材来源：小学第二学段数学教科书 / 北京师范大学出版社2014 年版 教学内容来源：小学五年级数学（下册）第三组 教学主题：分数乘分数 课时：共 2 课时，第 1 课时 授课对象：五年级学生 设计者：巫金周田心镇中心小学 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 （ 1）数的运算 能分别进行简单的小数和分数 （不含带分数） 的加减 乘除及混合运算（以两步为主，不超。

9、 听评课活动之后的反思 实验小学张鲜艳 咸阳市教研室韩瑞老师为期三天的课堂诊断活动， 虽然已经结束了，但我的内心久久不能平静。这次听评课活动与 以往不同，采取随机听课，当即评析，它不仅丰富了我的教学经历，而且对我的课堂教学具有深远的指导意义。 韩老师不愧是教研课改的专家，对教材的内容以及作者编写意图洞悉得一清二楚，听了韩老师对教材的解读，我心里甚是敬佩，令作为多年数学老师的我很惭愧，结合。

10、 分数乘法（二） 榆林市第一小学高召兰 教学目标： 1、能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。 2、继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少， 学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。 3、使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的 良好兴趣。 教学重点、难点： 学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数。

11、 北师大版：五年级下册分数乘法（一）教学设计 英德市下太学校：邝朝旺 一、情景遗入 1、揭题导入 小朋友们，我们班要出一期黑板报， 有一位小朋友正在为墙报剪花边呢。我 们一起去看看。 2、出示主题图 - 一个占整张纸的 1/5 ，3 个占整张纸的几分之几？ 3、结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义。 4、你是怎样得出这个3/5 的呢？你能用算式来。

12、 分数乘法（一） 教学设计 课题 学习目 标 重点 教学 准备 环节 时间 一、 3 导入 二、 15 探究 新知 分数乘法（一）内容分数乘法课型新授 1 结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。 2 探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。 3 能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 。

13、 分数乘法（一）教学设计 薛家河镇九年制学校郝利琴 【教学目标】 1. 探索并理解分数乘整数的意义。 2. 掌握分数乘整数的计算方法，并能正确计算。 3. 能解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系。【教学重点】 理解分数乘整数的意义，掌握其计算方法。【教学难点】 总结概括分数乘整数的计算方法。 【教学准备】课件。 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 一、复习导入 5。

14、 课题：分数乘法（三） 内容：教材第28 30 页 知识技能： 掌握分数乘分数的计算方法，能正确地计算分数乘分数的乘法运算。 过程与方法： 经历运用面积模型探索分数乘分数计算方法的过程， 理解分数乘分数的意义。 情感态度： 会解决有关的实际问题，体会分数乘分数的乘法在生活中的应用。 教学重点： 掌握分数乘分数的计算方法，能正确地计算。 教学难点： 能运用分数。

15、 分数乘法（三） 【教学目标】 知识目标 ： 学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以另一个分数的结果。 能力目标： 能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。 情感目标： 使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 【教学重点】 学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。 【教学难点】 发展初步的分数乘。

16、 北师大五年级数学下册分数乘法一教学设计 教学内容：北师大版数学实验教材第十册第2、 3、4 页 - “分数乘法”第 一课时。 教学目标： 知识与技能：理解分数乘法的意义并探索分数乘整数的计算方法。 过程与方法： 结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义及计算方法。 对现实生活中的分数的有关运算加深理解和认识，进一步提高分析、 判断、推理能力。 情感与态度：结合学生的生活经验。

17、 分数乘法教学设计 执教教师：回龙浒州小学 张路维 指导教师：郭秀泉 郭有生 时间： 2017.3.22 教学目标 1. 知识与技能： 能根据解决问题的需要， 探究有关的数学信息， 发展初步的分数乘法的能力。 2. 过程与方法：学习分数乘以整数的计算方法， 让同学们亲自经历探究分数乘以整数的计算原理， 能够熟练准确的计算分数乘以整数。 体验直观模型与 “转化”思想的运用。 3. 情感、态度。

18、 课题 分数乘法（三） 课型 导学课 课时 2 课 备课人 张鲜艳 第 1课时 时 导 学 教科书第 28 29 页 分数乘法（三） 内 容 导 1、结合具体情境 , , 探索并理解分数乘分数的意义； 学 2、探索并掌握分数乘分数的计算方法 , 并能正确计算； 目 3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生 标 活的密切联系。 1、 具体情境。

19、 分数乘法（三） 教学设计 安定区御风中心小学周永贵 教学目标： 1.经历运用面积模型探索分数乘分数计算方法的过程，理解分数乘分数的意义； 2.掌握分数乘分数的计算方法，能正确计算分数乘分数的乘法运算； 3.会解决有关的实际问题，体会分数乘分数在实际生活中的应用。 重点难点： 重点：理解分数乘分数的算理，掌握计算方法，并能熟练地进行计算。 难点：理解分数乘分数的算理并掌握直接约分的方法。 课型。