北师大版数学七年级上学期日历中的方程教学课件1

1、3 简单的轴对称图形 4 利用轴对称进行设计 第1课时,【基础梳理】 1.等腰三角形的性质 (1)等腰三角形是_.,轴对称图形,(2)等腰三角形的_、底边上的中线、_ _重合,即三线合一.它们所在的直线都是等腰三 角形的_. (3)等腰三角形的两底角_. (4)等边三角形的内角均为_.,顶角平分线,底边,上的高,对称轴,相等,60,2.线段垂直平分线的性质 (1)线段是轴对称图形,_是 它的一条对称轴. (2)线段垂直平分线上的点到这条线段_ _相等.,垂直并且平分线段的直线,两个端点的距,离,【自我诊断】 1.(1)线段垂直平分线是一条线段. ( ) (2)等腰三角形的角平分线、。

2、2 探索轴对称的性质,1 轴对称现象,第五章 生活中的轴对称,1. 通过观察生活中的轴对称现象，经历探索简单图形轴对称的过程，体验轴对称的特征，发展空间观念. 2通过大量的实例初步认识轴对称，能识别简单的轴对称图形及其对称轴. 3探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质.,仔细观察所给的图形，看有什么共同特征.,（1）它们都是对称的.,（2）它们沿着某条直线折叠后，直线两旁的部分能完全重合.,如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴。

3、,1,标题,标题,数学( 人教版.七年级 下册 ),第七章 三 角 形,三角形的边,B,C,A,自学指导： （1）这段文字描述了几个问题？ （2）你能指出黑板上的三角形的边、顶点和内角吗？ （3）如何表示三角形？ （4）三角形的边有几种表示方法？你能用符号表示三条边吗？,仔细观察下图，图中有几个三角形，并用符号表示这些三角形。,火眼金睛,请同学们用准备好的小棒拼摆三角形，如果你能摆出三角形，请你比较三角形每两边的和与第三边的关系，你能用小棒相接的方式把这种关系展示出来吗？如果不能拼摆出三角形，请你与同桌比较并交流原因是什么？,活。

4、5.1 一元一次方程,奥运话题,2004年夏季奥运会上,我国获得32枚金牌。其中跳水队获得6枚金牌，比射击队获得金牌数的2倍少2枚。射击队获得多少枚金牌？,如果设射击队获得x枚金牌,那么 跳水队获得(2x-2)枚金牌,所以 得到等式： 。,2x-2= 6,像这样含有未知数的等式叫做方程。,选一选 下列各式中，哪些是方程？ 5x0； 4267； y24y； 3m21m； 13x.,练一练,根据下列问题中的条件, 列出方程：奥运冠军朱启南在雅典奥运会男子10米气步枪决赛中最后两枪的平均成绩为10.4环,其中第10枪(最后一枪)的成绩为10.1环,问第9枪的成绩是多少环？,设第9枪的成绩。

5、数学( 北师大.七年级 下册 ),停留在黑砖上的概率,创设情景,停留在黑砖上的概率,动手操作,探索实践,智慧大比拼,分析,下图是卧室和书房地板的示意图，图中每一块方砖除颜色外完全相同，小猫分别在卧室和书房中自由地走来走去，并随意停留在某块方砖上。在哪个房间里，小猫停留在黑砖上的概率大？,卧 室,书 房,创设情景,返回,1、摸到红球的概率？,2、三种事件发生的概率及表示？,必然事件发生的概率为1，记作P（必然事件）=1； 不可能事件发生的概率为0，记作P（不可能事件）=0； 若A为不确定事件，则0P（A）1,复习,议一议：,假如小猫在如图。

6、有理数的加法运算,说 课 内 容,教材分析教法分析学法指导教学过程,教材分析,1、教材的地位和作用 2、教学内容 3、教学目标知识目标能力目标情感目标 4、教学重点、难点和关键重点：有理数的加法法则难点：异号两数相加的法则关键：有理数加法中结果符号的确定,教法分析,采用启发式-变被动学习为主动学习 直观动态演示-突破学习难点 从特殊到一般-促进认知体系的建构 形成性学习-培养观察、归纳思维能力 发现法学习-在新知识的获得中体验成功,学法指导,仔细观察客观实例-获得客观感性认识深入分析感性认识-归纳升华理性结论积极参与学习过。

7、,第四节 从不同方向看,从上面看,从左面看,从正面看,主视图,左视图,俯视图,分别画出图中几何体的主视图、左视图和俯视图。,主视图,左视图,俯视图,分别画出图中几何体的主视图、左视图和俯视图。,画出下面几何体的主视图、左视图与俯视图,主视图,左视图,俯视图,如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请画出这个几何体的主视图和左视图。,如图所示的是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请画出相应几何体的主视图和左视图。,主视图,左视图,如。

8、探索直线平行的条件(1),过程分析,教材分析,学情分析,教法选择与学法指导, 重、难点分析, 教学内容、地位, 教学目标,经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，并能积极、主动地进行自主探索或与同伴交流.,知识目标：,1、经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些简单的实际问题.2、会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线.,能力目标：,经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理的表达的能力.,情感目标：,难点在具体的情境中利用“同位角相等，两直线平行”解决一些简。

9、整式除法-单项式的除法,学习目的：掌握单项式除法的方法,一：回顾旧知识 想一想，怎样进行单项式的乘法运算？能用文字叙述一下吗？,解原式 （） （）(a2.a).b=15a3b,原式(x2).(4x2y4)=(94).(x2. x2).y4x4y4,计算： (-5a2b2).(-3a) (-3x)2.(2xy2)2,单项式乘以单项式,就是把它们的系数.相同字母分别结合在一起相乘,再把所的的积相乘.对于只在一个单项式里含有的字母应该连同它的指数做为积的一个因式.,二引入:想一想,我们怎么计算单项式的除法运算?不妨看看下列各题!,(x5y) x2 (8m2n2) (2m2n) (a4b2c) (3a2b),小学里学过分数的约分吗？可以。

10、九年义务教育七年级（上）（北师大版）,扇形统计图,台州市书生中学 朱仁江,想一想、议一议:,1、如果你是班级里的体育委员，准备组 织全班同学观看一场球类比赛，为了吸引 尽可能多的同学参与，你会组织观看什么 比赛呢？,数据收集；数据处理；作出决策.,议一议：,下面是一张统计图，你能从中获得有用的信息吗？,观察下图 ，并回答下面的几个问题：,（1）全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？,（2）哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半？,（3）图中各个扇形分别代表什么？所有百分比之和是多少？,（4）从中你还能得到什么信息？,。

11、打 折 销 售,牡丹江市第三中学 杨珍霞,特价酬宾8折,8折？,一件服装的标价为60元，以7折出售，结果仍获利10元，试问这种服装的成本价为多少元？,你的工作表：（1）结合此题思考：商品交易活动中一般会涉及到哪些量？（2）这些量之间有何数量关系？你能用表达式加以说明吗？（3）你解决问题了吗？,思维启动,一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？,探索解决问题的方法：,设每件服装的成本价为 元，,每件服装的标价为： ；,每件服装的实际售价为： ；,每件服装的利润为： 。

12、主讲人：郭宁,日历中的方程,X,X+7,X+14,X,X-7,X+7,X,X-7,X-14,X,X-1,X+1,X,X+1,X+7,X+8,X,X+1,X+7,X+6,例：,一个月前，校长去北京考察一周，这一周各天的日期之和是84，问校长是几号回来的？,校长是几号回来的？,分析：可设中间那天是X号，则 （X3）（X2）（X1）X（X1）（X2）（X3）84,或设第一天为X，则 X（X1）（X2）（X3）（X4）（X5）（X6）84,X=12,X=9,算一算，比一比,看那一组算得又快又好,你能在日历中圈出一个竖列上相邻的3 个数，使得它们的和是40吗？,不能，原因如下： （1）设中间那个数为X，则（X7）X（X7）3X40，即X40/3，不。

13、十二月1 2 3 4 5 6 7 8 9101112,日历中的方程,九月,二 三 四 五 六 日1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,十月 一 二 三 四 五 六 日1 2 34 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31,十一月 一 二 三 四 五 六 日1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,十二月 一 二 三 四 五 六 日1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31,十二月 一。