北师大版七年级数学下册教案第二章回顾与思考

1、第三章 变量之间的关系回顾与思考回顾总结表示变量之间的方法，学会用表示变量之间关系的各种形式分析变量之间的关系，能用适当的方式表示实际情境中变量之间的关系，并进行简单的预测。从常量的世界走入变量的世界，开始接触一种新的思维方式用运动变化的观。

2、第四章 变量之间的关系4.4 回顾与思考教学目标知识与技能通过学生自主复习进一步巩固用三种形式表示变量之间的关系过程与方法结合实际问题找出表示变量之间关系的规律，并比较三种形式的优缺点。情感态度与价值观让学生理解数学的应用价值，培养学习数学。

3、课题 回顾与思考二 执笔人 刘玉鹏 审核人 张红霞授课时间 总第 27 课时 授课人教学目标 1复习有理数的乘除乘方的运算法则；2复习有理数的混合运算的运算律；3运用有理数及其运算解决实际问题学情分析本章所学习的是有理数及其运算，我们可以将。

4、强湾中学导学案教师活动 环节措施学生活动自主参与合作探究展示交流学科： 数学 年级： 七年级 主备人： 王花香 审批： 学生 课题 第二章相交线与平行线回顾与思考 课时 1 课型 新授 学习目标1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章。

5、第六章 概率初步本节主要是复习本章内容，测试并总结学生的学习情况。本节是从知识结构图入手，使学生进一步加深本章所学知识点。组内，通过生教生的方法展开例题的学习，努力做到全员参与。组间，通过竞赛的形式做到进一步的能力提升。增强学生互帮互助精神。

6、强湾中学导学案教师活动 环节措施学生活动自主参与合作探究展示交流学科： 数学 年级： 七年级 主备人： 王花香 审批： 学生 课题 第三章回顾与思考 课时 2 课型 新授 学习目标1.进一步认识三角形的有关概念，了解三边之间的关系以及三角形。

7、第二章回顾与思考四课时作业一填空题 1.两条直线相交，有对对顶角，三条直线两两相交，有对对顶角. 2.如图 1，直线 ABCD 相交于点 O，OB 平分DOE，若DOE60，则AOC 的度数是. 来源:学优高考网3.已知AOB40，OC 平。

8、abMPN123第 28 课时第二章回顾思考1练习一选择题1.如图 1，直线 a，b 相交于点 O，若1 等于 40，则2 等于 A50 B60 C140 D160图 1 图 2 图 32.如图 2，已知 ABCD，A70 ，则1 的度数是。

9、第 29 课时第二章回顾思考练习一填空题1.如果A3518，那么A 的余角等于。2.如图，直线 ABCDEF 相交于点 O， 的对顶角是， 的邻AECOF补角是.若 ： 2：3， ，则 。AC130DB3.如图 1，3 与4 是 角；1 与。

10、第二章回顾与思考3课时练习一填空题1已知 与 互余，且40，且 的补角为2三条直线两两相交，有对对顶角. 3. 如果1 和2 互补，2 比1 大 10，则1，2.来源:学优高考网gkstk4. 同一平面内的三条直线 abc，若 ab，bc，。

11、课 题 第二章回顾与思考二学 习目 标1进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形。2在探究说理过程中，锻炼语言表达能力以及逻辑思维能力。3通过多个角度去思考问题，提高识图能力，提高分析问题解决问题的能力。重 点难 点教学重点：抽象出平。

12、 564321DCBOAG FED CBA课 题 回顾与思考四学 习目 标1知识与技能：在解决综合问题的过程中提高应用几何的意识解决实际问题的能力。2过程与方法：经历运用数学知识解决实际问题的过程，进一步提高用数学的信心。3情感与态度：培养。

13、课题 第二章 回顾与反思3学习目标1以问题串的形式引导学生应用知识解决问题，实现知识系统化。2引导学生从几何图形入手进行观察分析表达和交流，实现思考表达能力和推理能力的提升。3通过大量的练习，提升学生对本章知识的应用能力。重 点难 点重点：。

14、丰富情景相交线与平行线补角余角对顶角平行线作一条线段等于已知线段作一个角等于已知角探索直线平行的条件探索直线平行的特征相交线尺规作图课 题 第二章相交线与平行线回顾与思考1学 习目 标1在具体情景中了解补角余角对顶角，知道等角的余角相等等角。

15、第一章 整式的乘除回顾与思考第 1 课时课时安排说明:回顾与思考共分两课时，第一课时，主要内容是复习整式的乘除法法则，幂的运算简单的整式乘除法练习；第二课时，主要内容是灵活运用乘法公式，稍复杂的整式乘除法及综合应用.来源:学优高考网 gks。

16、第六章 概率初步回顾与思考一学生知识状况分析在本单元中，学生了解了不确定现象的特点，通过具体情境体会概率的意义，在丰富的实际问题中认识到概率是刻画不确定现象的数学模型，同时学习了一些计算概率的方法，并通过概率帮助自己作出合理的决策。七年级学。

17、第一章 整式的乘除回顾与思考第 2 课时一 学生起点分析：学生的知识技能基础：学生在这一章中学习了幂的运算整式的乘除法等知识，还运用这些知识解决了一些相关的实际问题，在第一课时的复习中，学生已经完成了对本章知识体系的整体认知，进行了幂的运算。

18、第二章 相交线与平行线回顾与思考一 学生起点分析：学生的知识技能基础：学生在本章已经完成了部分与相交线与平行线有关的知识学习，学习了对顶角余角补角以及平行线的特征和判定直线平行的条件等，并初步体会了这些知识在一些简单问题中的具体应用，具备了。

19、第二章 相交线与平行线回顾与思考教学目标知识与技能1经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化。2在丰富的情景中，抽象出平行线相交线等基本几何模型，从而进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形。过程与方法1.经历把现。