2018秋期北师大版七年级数学下册教案第二章回顾与思考

1、1A BD EO第二章回顾与思考课题 第二章回顾与思考课型新授教学目标知识与技能：经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化。过程与方法：经历把现实物体抽象成几何对象点线面等的数学化过程.情感态度价值观：感受数学来源于生活。

2、课题 第 2 章 有理数运算回顾与思考一 执笔人 刘玉鹏 审核人 张红霞授课时间 总第 25 课时 授课人教学目标 1整理本章知识网络；2复习正数与负数，有理数相反数绝对值数轴等概念；3复习有理数的加减运算法则； 4复习有理数的加减混合运算。

3、第一章 整式的乘除2 幂的乘方与积的乘方第 2 课时一 学生起点分析：学生知识技能基础：学生通过对七年级上册数学课本的学习，已经掌握了用字母表示数的技能，并且了解了有关乘方的知识，根据幂的意义知道了式子：的成立，而通过对前两节课的学习，对于。

4、课题 回顾与思考二 执笔人 刘玉鹏 审核人 张红霞授课时间 总第 27 课时 授课人教学目标 1复习有理数的乘除乘方的运算法则；2复习有理数的混合运算的运算律；3运用有理数及其运算解决实际问题学情分析本章所学习的是有理数及其运算，我们可以将。

5、强湾中学导学案教师活动 环节措施学生活动自主参与合作探究展示交流学科： 数学 年级： 七年级 主备人： 王花香 审批： 学生 课题 第二章相交线与平行线回顾与思考 课时 1 课型 新授 学习目标1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章。

6、第四章 三角形回顾与思考1本回顾与思考可以安排 2 课时。第 1 课时，以学生为主体回顾本章学习的主要内容，结合典型习题进一步体会知识间的内在联系。第 2 课时安排易错题欣赏和综合性的习题，提升学生推理能力。一 学生起点分析： 学生的知识技。

7、第二章回顾与思考四课时作业一填空题 1.两条直线相交，有对对顶角，三条直线两两相交，有对对顶角. 2.如图 1，直线 ABCD 相交于点 O，OB 平分DOE，若DOE60，则AOC 的度数是. 来源:学优高考网3.已知AOB40，OC 平。

8、abMPN123第 28 课时第二章回顾思考1练习一选择题1.如图 1，直线 a，b 相交于点 O，若1 等于 40，则2 等于 A50 B60 C140 D160图 1 图 2 图 32.如图 2，已知 ABCD，A70 ，则1 的度数是。

9、第 29 课时第二章回顾思考练习一填空题1.如果A3518，那么A 的余角等于。2.如图，直线 ABCDEF 相交于点 O， 的对顶角是， 的邻AECOF补角是.若 ： 2：3， ，则 。AC130DB3.如图 1，3 与4 是 角；1 与。

10、第二章回顾与思考3课时练习一填空题1已知 与 互余，且40，且 的补角为2三条直线两两相交，有对对顶角. 3. 如果1 和2 互补，2 比1 大 10，则1，2.来源:学优高考网gkstk4. 同一平面内的三条直线 abc，若 ab，bc，。

11、课 题 第二章回顾与思考二学 习目 标1进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形。2在探究说理过程中，锻炼语言表达能力以及逻辑思维能力。3通过多个角度去思考问题，提高识图能力，提高分析问题解决问题的能力。重 点难 点教学重点：抽象出平。

12、 564321DCBOAG FED CBA课 题 回顾与思考四学 习目 标1知识与技能：在解决综合问题的过程中提高应用几何的意识解决实际问题的能力。2过程与方法：经历运用数学知识解决实际问题的过程，进一步提高用数学的信心。3情感与态度：培养。

13、课题 第二章 回顾与反思3学习目标1以问题串的形式引导学生应用知识解决问题，实现知识系统化。2引导学生从几何图形入手进行观察分析表达和交流，实现思考表达能力和推理能力的提升。3通过大量的练习，提升学生对本章知识的应用能力。重 点难 点重点：。

14、丰富情景相交线与平行线补角余角对顶角平行线作一条线段等于已知线段作一个角等于已知角探索直线平行的条件探索直线平行的特征相交线尺规作图课 题 第二章相交线与平行线回顾与思考1学 习目 标1在具体情景中了解补角余角对顶角，知道等角的余角相等等角。

15、第五章 生活中的轴对称第五章 回顾与思考一学生起点分析：学生的知识技能基础：本节内容是北师大版数学七年级下生活中的轴对称的复习课。轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象，在本章前面几节的学习中，学生比较系统地学习了轴对称的定义性质及线段角等简。

16、第一章 整式的乘除回顾与思考第 1 课时课时安排说明:回顾与思考共分两课时，第一课时，主要内容是复习整式的乘除法法则，幂的运算简单的整式乘除法练习；第二课时，主要内容是灵活运用乘法公式，稍复杂的整式乘除法及综合应用.来源:学优高考网 gks。

17、第六章 概率初步回顾与思考一学生知识状况分析在本单元中，学生了解了不确定现象的特点，通过具体情境体会概率的意义，在丰富的实际问题中认识到概率是刻画不确定现象的数学模型，同时学习了一些计算概率的方法，并通过概率帮助自己作出合理的决策。七年级学。

18、第一章 整式的乘除回顾与思考第 2 课时一 学生起点分析：学生的知识技能基础：学生在这一章中学习了幂的运算整式的乘除法等知识，还运用这些知识解决了一些相关的实际问题，在第一课时的复习中，学生已经完成了对本章知识体系的整体认知，进行了幂的运算。

19、第二章 相交线与平行线回顾与思考教学目标知识与技能1经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化。2在丰富的情景中，抽象出平行线相交线等基本几何模型，从而进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形。过程与方法1.经历把现。

20、第二章 相交线与平行线回顾与思考一 学生起点分析：学生的知识技能基础：学生在本章已经完成了部分与相交线与平行线有关的知识学习，学习了对顶角余角补角以及平行线的特征和判定直线平行的条件等，并初步体会了这些知识在一些简单问题中的具体应用，具备了。