把铁路修到拉萨去教案

1、4* 把铁路修到拉萨去教案设计设计说明著名特级教师王燕骅老师说：“略读课文的教学应当是教略，而学要丰 ；应当是教略，而学不略” 。比较好的做法是：略中有精，整体把握求“略” ，重点感悟求“精” 。因此，在课文的整体把握上，我以课前的“阅读提示”为抓手，明白学习目标。然后引导学生快速找到文章的重点，并以此为突破口，引导学生通过自主批注、品读感悟、资源链接整合等方式丰厚学生的阅读体验，完善学生的阅读过程，提高学生的略读能力。课前准备1.教师准备：(1)搜集拉萨的图片，查找有关青藏铁路的资料。(2)制作课件。2.学生。

2、绵阳中学陇南育才学校1学习目标1、认识本课“凿” “巍”等 14 个生字。2、了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，是怎样克服的。3、有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。重点难点感受建设者对修筑铁路的满腔热情；感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。 课前准备 学生课前充分预习课文，收集有关青藏铁路的资料。学 习 过 程【内容提示】本文记叙了在（ ）,（ ）, （ ）,( )的情况下,西部建设者们以( )和( )克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹。

3、把铁路修到拉萨去教学反思把铁路修到拉萨去这篇文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚，数据详实，字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。教学本文的重点是把握文章主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。难点是修建风火山隧道中的施工困难及科。

4、把铁路修到拉萨去教学设计教学目标1认识“妖娆”等 14 个生字。2理解课文内容。学习联系上下文，体会含义深刻的句子。有感情地朗读课文。3体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。教学重点了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会含义深刻的句子。课时安排：一课时。教学过程一、情景导入，引入课题观赏了一碧千里的大草原，游览了神秘的丝绸之路，祖国的西部真是景色奇丽，蔚为奇观。现在，让我们一起去欣赏西部的雪域圣城美丽的拉萨。（大屏幕展示拉萨，师简介拉萨概况。

5、 把铁路修到拉萨去说课稿大家好！今天我说课的题目是把铁路修到拉萨去 。一、说教材1、教材分析：把铁路修到拉萨去是人教版小学语文五年级下册第一单元的一篇略读课文。文章记叙了在自然环境恶劣，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量，克服了一个个世界难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道贯通的经过。本课字里行间饱含着对西部建设者们的歌颂与赞美。2、学生分析：小学五年级学生已经养成了良好的学习习惯，具有了一定的阅读能力、口语交际能力、写作能力和。

6、Y5004-1本周课堂规范：五河县小学“三为主”高效课堂导学案课 题 4把铁路修到拉萨去 课 时 1 课时 编 号 Y5004 使用时间 学习目标1、我能认识本课 14 个生字。能有感情地朗读课文。2、我能把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。3、我能了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。教学思路（纠错栏）预习导学1、知识链接青藏铁路 是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路。翻越唐古拉山的铁路最高点海拔 5072 米，经过海拔 4000 米以。

7、4、把铁路修到拉萨去,雪域圣地-拉萨,拉萨布达拉宫,拉萨，西藏自治区首府，一座具有1300年历史的古域，位于雅鲁藏布江支流拉萨河北岸，海拔三千六百五十多米。“拉萨”在藏文中为“圣地”或“佛地”之意，长期以来就是西藏政治、文化、经济、宗教的中心。金碧辉煌、雄伟壮丽的布达拉宫，是至高无上政教合一政权的象征。,西藏自治区地处祖国西南边陲的青藏高原，面积122万平方公里，平均海拔4000米以上，有“世界屋脊”、“地球第三极”之称。 在人们心中，“出国易，入藏难”。拉萨地处偏远地区，交通闭塞，给物资流通、文化交流带来了重重。

8、20 把铁路修到拉萨去教学设计,教学目标 1、认识“妖娆”等12个生字。有感情地朗读课文。 2、把握主要内容。体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部开发的了解。 3、了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。 教学重点 把握主要内容，弄清建设者是如何克服困难的，并从中受到感染。 教学难点 修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。 课时安排：一课时。 课前准备 1、搜集关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。 2、西藏的风光图片。 3、青藏铁路地图。 教学过程 一、情景导。

9、把铁路修到拉萨去,二零零六年，青藏铁路竣工。7月1日那天，不再是难以逾越的天险，中国的青藏铁路全线通航。一条天路通向了4000米的高原。多少人被感动，感动得热泪盈眶；多少人又在奉献着，奉献着自己的热血年华；为了青藏铁路的早日竣工，铁路工人没黑没白的干。在完工那天，我们看到他们那黝黑朴实的脸和青筋暴突的双手，他们创造了一个神话，把铁路扛到了雪域高原。 我们不敢想象，那有多艰辛，多困苦，以及那令人窒息的海拔。那强烈的高原反应，平常人站在那儿走路都气喘吁吁，氧气稀薄的寒冷的恶劣环境让人呼吸很困难，有的人生病了。

10、,清晨我站在青青的牧场 看到山鹰披着那霞光 像一片祥云飞过蓝天 为臧家儿女带来吉祥,黄昏我站在高高的山岗 盼望铁路修到我家乡 一条条巨龙翻山越岭 为雪域高原送来安康,那是一条神奇的天路耶喂 把人间的温暖送到边疆 从此山不再高 路不再漫长 各族儿女欢聚一堂,那是一条神奇的天路耶喂 把人间的温暖送到边疆 从此山不再高 路不再漫长 各族儿女欢聚一堂,拉萨布达拉宫,拉萨，西藏自治区首府，一座具有1300年历史的古域，位于雅鲁藏布江支流拉萨河北岸，海拔三千六百五十多米。“拉萨”在藏文中为“圣地”或“佛地”之意，长期以来就是西藏政。

11、4、把铁路修到拉萨去,拉萨西藏自治区首府布达拉宫,1.默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。2.有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。3.认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。,学习目标,西藏自治区地处祖国西南边陲的青藏高原，面积122万平方公里，平均海拔4000米以上，有“世界屋脊”、“地球第三极”之称。西藏自治区是当时我国唯一不通铁路的省级行政区。交通运输设施的落后，已经严重制约了这一地区经济、社会的发展，使之成为我国主要的贫困地区。

12、把铁路修到拉萨去,早在1958年,青藏铁路就在毛主席的关怀下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏。这到底是为什么？是什么困难阻挡了这条铁路的前进？请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场去看看吧。(大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想象画面，你看到了什么？你感受到了什么？）,课文导入,词义辨析,银装素裹：素，没有染色。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。七零八落：形容零散、稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。文中指保温大棚被狂风破坏而零乱。

13、课 时 备 课 教 案课题 4、把铁路修到拉萨去课型 新授 1 课时 教学目的1认识“妖、娆”等 14 个生字。2理解课文内容。学习联系上下文，体会含义深刻的句子。有感情地朗读课文。3体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。重 点及解决方法 了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。难点及解决方法理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。资料准备1.学生课前搜集关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。

14、翟镇 肖琴课 题 五年级下册 第 4 课 把铁路修到拉萨去教学目标1、认识本课的 14 个生字。默读课文，了解内容。2、理解课文内容，了解青藏铁路是怎样的一条路，建设者们是怎样克服困难的。理解句子的深刻含义。 3、感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。 教学重点理解课文内容，体会句子的深刻含义。了解青藏铁路是怎样的一条路，建设者们是怎样克服困难的。教学难点 感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。教具准备 青藏铁路有关资料图片 导 学 过 程 二次备课预习提纲1、初读课文，通过查工具书，掌握本课的 14 个生字。。

15、课题 4 把铁路修到拉萨去教材分析 这是本组课文的最后一篇，是一篇略读课文，又是一篇歌颂新疆建设者的感人力作。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的条件下，我们的西部建设者们以他们的智慧和力量，克服了一个个世界难题，攻克了国际性技术难关，修筑了青藏铁路的故事。整篇文章充满了昂扬的向上精神和英雄气概，字里行间包含了对西部建设者们的歌颂与赞美。“把铁路修到拉萨去”这句话在文中反复出现，既串连了全文，又体现了筑路大军们的顽强意志，教学时可抓住这句话辐射全文。同时课文采用了侧面。

16、,4、把铁路修到拉萨去,西藏自治区地处祖国西南边陲的青藏高原，面积122万平方公里，平均海拔4000米以上，有“世界屋脊”、“地球第三极”之称。 西藏自治区是当时我国唯一不通铁路的省级行政区。交通运输设施的落后，已经严重制约了这一地区经济、社会的发展，使之成为我国主要的贫困地区之一。随着西部大开发的实施，运往西藏的物资大幅度增加，西藏原有的以青藏公路为主体的运输通道无论从运能、运量上，还是从运输的快捷、方便上，都远远不能满足经济发展的迫切要求。建设青藏铁路，是克服目前的交通“瓶颈”，加快青海、西藏两省区经。

17、把铁路修到拉萨去,青藏高原,世界屋脊,海拔最高,阅读要求：1.青藏铁路是一条什么样的铁路？2.建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难？3.建设者是怎样克服困难的？,妖 娆 巍 峨 斗志昂扬 源源不断不翼而飞 劈头盖脸银装素裹 废寝忘食严阵以待 七零八落 杯水车薪 始料不及,我来认,这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路,这就是造福广大人民的青藏铁路。,这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路,这就是造福广大人民的青藏铁路。,这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路,这就是造福广大人民的青藏铁路。,建设青藏铁路是党中央、国务院在新。

18、姓 名 董秀萍 科 目 语文 年 级 五年级 课 型 略读课文学习内容 1把铁路修到拉萨去 学习目标1.认识本课的 14 个生字，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在贯通风火山隧道中遇到了哪些困难及怎样克服的。2.有感情的朗读课文，感受建设者不怕困难、乐于奉献的精神。学习重点 引导学生了解在贯通风火山隧道中把所遇到的困难，及怎样克服的。学习难点 感受建设者不怕困难、乐于奉献的精神。教具学具准备课件课时安排 一课时学习过程一、创设情境 ，激发兴趣通过白杨一课的学习，我们了解了老一辈建设者为了西部的繁荣和发展，贡献出他们的。

19、人教五下4、把铁路修到拉萨去【教学目标】1认识“妖娆”等 14 个生字。2理解课文内容。学习联系上下文，体会含义深刻的句子，领悟作者“一唱三叹”和运用恰当比喻进行抒情的表达方式，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。3有感情地朗读课文。【教学重点】 了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会含义深刻的句子。【教学难点】 领悟作者“一唱三叹”和运用恰当比喻进行抒情的表达方式。【教学素材】 1.搜集青藏铁路和西部大开发相关资料2.赞美西部大开发的诗词或歌曲。【教学课时】 1 课时 【教学流程。