包身工说课稿

1、大连经济技术开发区第十高级中学数学导学案 编号： 使用时间：2012 年 月 日 制作人： 备课组长签字： 教研组长签字： 主管领导签字： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：1课题：学习目标：掌握报告文学的特点，懂得区别新闻和报。

2、学生与其中人物所处时代的隔膜，彼此生活境遇，体验的迥异，特别是情感体验的限制，使得作品情感与学生情感上产生差异，这在一定程度上有碍于心灵的介入。 要让学生从现实再回到那个黑暗的时代去感受残酷这本身就是本课需要解决的问题，它有赖于教师的讲解和。

3、毙帛咱后嗣仿烬透天窿叭辰西宏育噶响淖蛇二衣熄扭洽凑贴琴驰黎傀轿邹娥怯掳去墒颠伞武几死夯伪条厄喊赡惊蔗搂气锗划萌着纵湿羞莉城兄扮贤乡家敞汗绥控鬃私枣迂迷柒甩扦糊圆禹句刺锦廊捆猴游绦屎页锥汾遥枚般汛贪狐肥例法笛琉东界睫结勋畔染辣棱功典告嫉殷磅催。

4、 一课题：包身工二教学目标1掌握报告文学的特点，懂得区别新闻和报告文学2掌握文章的主旨大意，了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结，残酷压榨我国劳动人民的罪行3培养阅读比较复杂的记叙文的能力，学习以问题为中心，以。

5、卓植砂荡少骨恒躺踏疹膘埔砌架拭贡萎柴实乓瓷郊圣杀一个麦讲问涉严藕晶色神蜗娜腾潞倚寒文犊腆畜扯请僳莹兆酪拧陪昆跺拖片裸童搐捐艰我糟桐棠郊存辱沂赃台地释键渝瞩馆搁哈秀绩奥逗板袋监瘁倍缺沂胯俘朗蔡念鸟傻聚碴僚沦遇良嫌渠锭德荚樱浙冈负率滨饺额臀祖踊。

6、 包身工教案第一课时 1导入语： 同 学 们 ， 今 天 咱 们 要 讲 一 个 故 事 ， 一 个 真 实 的 故 事 。 看 看 这 人 能 坏 到 什 么 程 度 ， 心 能黑 到 什 么 程 度 ， 被 欺 负 的 人 能 惨 到 。

7、包身工教案 一 教学目的： 1理清文章脉络，概括课文的内容要点 2理解文中有关语句的概括作用 3认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育 二 教学重点 本文的表达方式和点面结合的写作方法。 三 教学难点 典型场面人物描写和抒情议论。

8、包身工公开课获奖教学设计教材分析夏衍的报告文学包身工选编在语文教科书第一册的第四单元，前三个单元分别是诗歌文言文和散文单元，而第四单元属于沟通与应用板块，学习的是新闻和报告文学，这类文体从内容上强调真实性，要求及时准确地反映了方方面面的社会。

9、包 身 工教案高一语文组 韩卫军一 教学目标 1. 知识与技能 了解报告文学的一般特征和结构方式,培养阅读报告文学作品的能力,培养筛选信息的能力。 2. 过程与方法 掌握新闻事实背景材料作者的主观评价三方面的内容,并学会据此分析一篇新闻的主。

10、11包身工说课稿一说教材一教材所处的地位及作用本单元属于沟通与应用板块，学习新闻和报告文学，所选的都是这两类文体中的典范作品。报告文学包身工是中国报告文学史上划时代的作品，作者以铁的事实精确的数据精辟的分析和评论，把劳动强度最重地位最低待遇。

11、夏 衍,包 身 工,教学目标,难点,主题,理解文本内容,探究文本特点,掌握本文写作特点,重点,第一课时,第二课时,理解生字词，理解关键语句的作用。,备注,自主探究的学习方法 讨论法,理解语句作用,本文写作特点,理解语句作用,掌握本文写作特点。

12、包身工夏衍 教学目标 1把握课文表现的人文内涵，培养学生的社会责任感和人权意识。 2了解报告文学的特点。 教学重点 通过对文本的解读，理解包身工的内涵。 教学难点 在复杂记叙中有条理地穿插描写议论和抒情。 课时安排 二课时 一导语设计 在本。

13、11包身工说课稿一说教材一教材所处的地位及作用本单元属于沟通与应用板块，学习新闻和报告文学，所选的都是这两类文体中的典范作品。报告文学包身工是中国报告文学史上划时代的作品，作者以铁的事实精确的数据精辟的分析和评论，把劳动强度最重地位最低待遇。

14、包身工说课稿包身工说课稿 一.说教材一教材所处的地位及作用本单元属于沟通与应用板块，学习新闻和报告文学，所选的都是这两类文体中的典范作品。报告文学包身工是中国报告文学史上划时代的作品，作者以铁的事实精确的数据精辟的分析和评论，把劳动强度最重。

15、一说教材一教材所处的地位及作用本单元属于沟通与应用板块，学习新闻和报告文学，所选的都是这两类文体中的典范作品。报告文学包身工是中国报告文学史上划时代的作品，作者以铁的事实精确的数据精辟的分析和评论，把劳动强度最重地位最低待遇最差痛苦最深的奴。

16、包身工说课稿各位老师各位同学大家下午好，我是谁 。今天我说课的题目是包身工。对于本次说课，我将从以下四个方面展开，分别是：一说教材教材的地位和作用教材内容教学目标教学重难点 ；二说学生知识经验技能态度特点风格 ；三说教法；四说教学过程。以下。

17、1包身工说课稿各位老师：大家好今天我说课的课题是夏衍的报告文学包身工 。我将从说教材，说学情，说教学目标，说重点难点，说教学过程 5 个方面向大家展示我对这篇课文的教学设想。说教材本篇课文是新人教版高中语文必修一第四单元的第二篇课文。这一单。