八年级语文导学21云南的歌会

1、通化市外国语学校 八年语文 第 16 课云南的歌会学案 1编号：76学习目标：1、学习人物描写、环境描写、和场面描写。2、揣摩品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。来源:学优高考网 gkstk3、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。来源:学优高考网 gkstk备习检测：1给下面词语注音。 迤西 譬喻 糯米 蹲踞 忌讳 酬和 铁箍 熹微 来源:学优高考网2、 简介作者以及云南民俗。预习：速读课文，整体感知，理清文章脉络。来源:学优高考网默读课文说出自己通过本文对云南歌会有哪些了解。2. 理清文章脉络来源:学优高考网。

2、通化市外国语学校 八年语文 第 16 课云南的歌会学案 2编号：77学习目标：1、学习人物描写、环境描写、和场面描写。2、2、揣摩品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。3、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。研习：1、本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？每个场面各有什么 特点？2、赏读“山野对歌” “山路漫歌” “金满斗会” ，思考每个场景都侧重写了什么内容？来源:gkstk.Com写法上有什么特点？3、课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得。

3、16云南的歌会沈从文教学目的1分析本文结构，理解散文特点。2感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。3掌握本文的词语。教学重点、难点散文特点、结构。以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。教学时数：二课时。教学过程第一课时一、预习1给下列加点字注音。迤(yi2)西 譬(pi4)喻 糯(nuo4)米 蹲(dun1)踞忌讳(hui4) 酬(chou2)和 铁箍(gu1) 熹(xi1)微2解释下列词语。引经据典：引用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。扶摇而上：形容直往上升。别开生面：另外开展新的局面。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。悠游自。

4、1云南的歌会章节（课题）名 称 云南的歌会 学时 22总课时8073知识技能了解云南的歌会，感受当地浓郁 的民族风情。 朗读，品味，拓展延伸，加深对课文的理 解。 过程方法1诵读法，通过有感情诵读，把握课文的内容，认真体会文章的情感。 2比较阅读法，探求文章的主题与意蕴。三维目标情感态度与价值观引导学生感受作者对自然，对人，对艺术的品位与赞赏。激励学生关注生活，欣赏生活，热爱生活。学生特征分析项目 内容 解决措施教学重点理解课文所写的三种场合中唱歌的不同情境，体会内容和写法 的上的差异反复阅读自我感悟体验归纳总结。。

5、通化市外国语学校 八年语文 第 16 课云南的歌会导学案主备人：王昌勇 审核人：娄崇宇 课型：现代文阅读课 授课时间：第 16 周 第 1-2 课时 编号：76-77导学目标1、学习人物描写、环境描写、和场面描写。2、揣摩品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。3、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。重 点1、学习人物描写、环境描写、和场面描写2、分析本文结构，理解散文特点。难 点揣摩品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。课 型 现代文阅读课 课 时 2 课时教 学 过 程环 节教学内容 教学任务 教师活动 学生活动预见性问题及对策备习。

6、 / 41云南的歌会 习题精选基础作业1下列加黑字中注音和释义有误的一项是( ) 。A情歌酬和(音；h，义：声音相应)蹲踞(音：j；义；蹲或坐)B蹬秋千(音：dn；义：踩踏)淳朴(音：chn 义；朴实，淳厚)C快速下坠(音；zhu 义；落)矗起(音：ch，义：直立，高耸)D龙吟风哕(音；hu；义；鸟鸣声)气氛(音：f n，义；气象，情势)2有些四字词语可以颠倒顺序而不改变语意，如“避疫免灾”可说成“免灾避疫” 。试分析下列四字词语，能颠倒顺序而不改变语意的一组是( ) 。A唱和相续 清洁索利 盛会难逢B龙吟凤哕 呼朋唤侣 别开生面C晨光熹微 舒卷张弛 扶摇盘。

7、 / 21云南的歌会 拓展练习阅读下面短文，回答问题。乡韵自多情河南，是一块戏曲浸润的厚土，戏已经融进了人们的生存状态。乡亲们热爱戏，居家过日子，想哭想乐就一定想着戏。戏，是他们生活乃至生命的一部分。日常生活中乡亲们要找到看戏的理由很多。逢年过节，赶会赶场，庆祝丰收，翻盖新房，婚丧嫁娶，都会搭台唱戏。听说哪个村子“玩戏”，周围的一些村庄也像过节一样，人们不请自到，早早去争取占个好位儿，看得清楚，听得真切，过“瘾”。戏演完了，曲终人散，有的人还非要到后台看看自己喜欢的“角儿”。有些戏迷，每年农闲的腊月、。

8、云南的歌会 教学设计教学目标知识目标1积累词语，掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴”等词的读音、字形、词义，学习运用“即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟风哕”等成语。2简单把握沈从文生平及其创作概况。3学习本文，了解云南的民情民风。能力目标1朗读课文，整体把握文意，领会文中流露的作者的思想感情。2揣摩品味文中重要的词语和句子，领略文中优美的意境，感受浓郁的民间文化气息。来源:xYzkW.Com3延伸拓展，横向比较，体味各地民谣民歌，加深对课文的理解，引导学生从课内延伸到课外，从教室走向社会，增加知识储备。情感目。

9、云南的歌会 教学设计教学目标知识目标1积累词语，掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴”等词的读音、字形、词义，学习运用“即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟风哕”等成语。2简单把握沈从文生平及其创作概况。3学习本文，了解云南的民情民风。能力目标1朗读课文，整体把握文意，领会文中流露的作者的思想感情。2揣摩品味文中重要的词语和句子，领略文中优美的意境，感受浓郁的民间文化气息。3延伸拓展，横向比较，体味各地民谣民歌，加深对课文的理解，引导学生从课内延伸到课外，从教室走向社会，增加知识储备。情感目标感受文中作者。

10、云南的歌会同步练习一、基础知识训练1.根据拼音写出汉字。 蹲 j（ ） 酬 h（ ） p（ ）喻 x（ ）微 忌 hu（ ） chn（ ）朴 2.根据意思写出词语。用诗词应答。 （ ）开头先咏他物起兴抒情。 （ ）引用经典中的语句或故事。 （ ）形容阳光不强。 （ ）3.下列成语使用不正确的一项是( )A.一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言。B.他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事地走开了。C.这种鸟在晨光熹微中，欢喜坐在人家屋脊上， “郭公郭公”反复叫个不停。D.我市特困职工家庭的莘莘学子王华得到了 2000 元的资助。4。

11、学习目标:1.仔细阅读文章，感知内容，体会云南少数民族的歌会习俗。关系。 （重点）2.赏析文中的人物描写、环境描写、场面描写。 （难点）学法指导:本文作者沈从文用细腻的语言为我们介绍了云南歌会的情况。文章读来具有非常浓厚的地域特色和民族特色。阅读文章时一定要圈画出给你独特感受的歌会内容，以便我们课堂交流。一、自主预习1.读准下列加粗的字的音迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞 忌讳( ) 酬( )和 铁箍( ) 熹( )微2.根据意义写词语（ ）：引用经典中的语句或故事。（ ）：忌怕而隐避。（ ）：形容直往上升。 （ ）：另外开展新。

12、第一课时学习目标： 来源:学优高考网 gkstk1.积累文中出现的重点词语 2.搜集并阅读有关作者和云南歌会的资料。 3.整体上把握文章框架，理解文中三个唱歌场面的内容与特点。 来源:gkstk.Com4.朗读课文，了解云南的风俗人情。感受美好的民风民俗。 5.学习文章用人物描写、细节描写等多种描写方法突出的因民歌而 显示出的浓郁的地方风貌。 教学重点：本文描绘了三个场面唱歌的情景，三个场面的内容各是什么。 教学难点：研读第一个场面在写作手法上的特点。 一、自主学习 1.作者简介。 沈从文， (19021988)苗族，湖南凤凰人。在散文、小说创。

13、第 16 课云南的歌会同步测试基础题一、语言的积累与运用。1给下列词语中的加粗字注音。迤西（ ） 龙吟凤哕（ ） 辟疫免灾（ ）胡哱哱（ ） 即物起兴（ ） 不犯忌讳（ ）2给下列词语中的错字改错。舒卷张驰_ 辟役免灾_ 既物起兴_蹲居其上_ 循环无瑞_ 暗然销魂_3根据意思写出词语。用诗词应答。 （ ）开头先咏他物起兴抒情。 （ ）引用经典中的语句或故事。 （ ）形容阳光不强。 （ ）4利用工具书解释下列词语。起兴：扶摇：向例：蹲踞：5.在下列词语中的横线上填上恰当的字。_踞 情歌_和 _游自在 打铁_桶 龙吟凤_ 呼朋唤_6.填空：本文是一。

14、16云南的歌会沈从文备课者:郑时仁教学目的1分析本文结构，理解散文特点。2感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。3、学习人物描写、环境描写、场面描写。4、掌握本文的词语。教学重点、难点1、学习人物描写、环境描写、和场面描写2、揣摩品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。3、散文特点、结构。4、以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。教材分析： 人教版初中语文八年级下第四单元第一篇云南的歌会 ，出自我国现代著名作家沈之手。作者用他精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱。在歌会的大标题下，描绘了三个场合中歌唱。

15、云南的歌会 导学案教师寄语：五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。爱我中华学习目标： 来源:gkstk.Com1、感知文章内容，理清本文的写作思路。2、赏析文中的人物描写、环境描写、场面描写，品味精彩的语言。3、领略文中优美的意境，感受作者对自然、对艺术的品味和赞赏之情。重难点：重点：赏析文中生动的人物描写、环境描写、场面描写。难点：品味文中细腻、优美的语言。学习过程： 一、课前预习1给下列加点字注音。迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞 忌讳( ) 酬( )和 铁箍( ) 熹( )微2解释下列词语。来源:gkstk.Com引经。

16、第 1 页 共 5 页 教师寄语 民族的才是世界的 ！精彩开篇词七彩云南，四季如春，四季飞歌！篝火跳跃，翩翩起舞，情歌对唱！神奇的民族，神奇的歌谣！今天我将带着大家去欣赏云南四季传唱的歌会。学习目标1.能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。2.赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。3.感受作者笔下美好的生活，培养热爱民俗文化的情感。重点难点1、学习人物描写、环境描写、和场面描写2、揣摩品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。教学方法 导学法 探讨法教学时间 二课时教学准备 多媒体 收集资料教学过程第一。

17、16 云南的歌会教学目标：1学习人物描写、环境描写和场面描写。2朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。3探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。教学重点：在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。教学难点：学习作者表现民歌文化的几种描写手法：人物描写、环境描写及场面描写。课时安排：2 课时教学过程：一、 创设情景，导入新课：多媒体播放小河淌水 ，学生体味云南民歌的韵味。民歌释义：就是民间口头流传的诗歌或歌曲，大多不知作者姓名。每个民族、每个地区，他们的民歌。

18、第四单元 民俗风情16 云南的歌会精彩开篇词七彩云南，四季如春，四季飞歌！篝火跳跃，翩翩起舞，情歌对唱！神奇的民族，神奇的歌谣！今天我将带着大家去欣赏云南四季传唱的歌会。学习目标1.能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。2.赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。3.感受作者笔下美好的生活，培养热爱民俗文化的情感。教学过程第一课时一、新课导入我国有 55 个少数民族，云南是聚居了最多少数民族的省份。他们能歌善舞，以此来赞美自己的生活，他们经常以唱歌的形式聚集在一起，或者倾诉青年男女之间的爱慕、。

19、第四单元 民俗风情16 云南的歌会精彩开篇词七彩云南，四季如春，四季飞歌！篝火跳跃，翩翩起舞，情歌对唱！神奇的民族，神奇的歌谣！今天我将带着大家去欣赏云南四季传唱的歌会。学习目标1.能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。2.赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。3.感受作者笔下美好的生活，培养热爱民俗文化的情感。教学过程第一课时一、新课导入我国有 55 个少数民族，云南是聚居了最多少数民族的省份。他们能歌善舞，以此来赞美自己的生活，他们经常以唱歌的形式聚集在一起，或者倾诉青年男女之间的爱慕、。

20、八年级语文导学案云南的歌会教学目标： 1、积累文中出现的重点词语。 2、搜集并阅读有关作者和云南歌会的资料。 3、朗读课文，了解云南的风俗人情。 4、学习文章用人物描写、细节描写等多种描写方法突出的因民歌而显示出的浓郁的地方风貌。 教学重点：本文描绘了三个场面中的唱歌的情景，三个场面的内容各是什么。 教学难点：研读第一个场面在写作手法上的特点。 一、 我预习、我快乐1、沈从文的情况我已了解1929 年在上海中国公学教书。这时期的作品结集为湘行散记鸭子旅店及蜜柑等，所描写的湘西乡俗民风，引起人们的注目。1930 年后赴。