八年级物理上 人教版 小孔成像机理

1、1平面镜成像一、设计思路：本节课的重点是让学生探究“平面镜成像特点”，但对于初学物理的八年级学生来说自己参与设计实验，探究物理规律是有一定难度的。在教学过程中应尽可能地创造机会使学生亲身体验，通过实验得出结论。本节课由动漫引入思考，提出日常生活中的成像物体有哪些，贴近生活提高学习兴趣。鼓励学生根据经验大胆猜想平面镜成像特点。以小组讨论实验设计方案为基础，亲身感受实验、归纳的科学探究方法，再由蜡烛演示实验认识虚像的概念，最后总结出平面镜成像的特点，并利用验证的特点完成两道巩固练习。培养了学生的观察。

2、平面镜成像教学目标：1、知识和技能 了解光平面镜成像的特点。 了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 理解日常生活中平面镜成像的现象。 初步了解图面镜和凹面镜及其应用。2、过程和方法 经历“平面镜成像”的探究，学习对试验过程中信息的记录。 观察试验现象，感知虚像的含意。 通过观察感知球面镜对光线的作用。3、情感、态度、价值观 在探究“平面镜成像”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。来源:学优高考网 培养实事求是的科学态度。 通过学习，初步认识科学技术对人类生活的影响。来源:gkstk.Com重、难点：。

3、平面镜成像知识目标 了解平面镜成像的特点。 了解平面镜成虚像，了解虚 像是怎样形成的。 理解日常生活中平面镜成像的现象。 初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。能力目标 经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录和处理。 观察实验现象，感知虚像的含义。 通过观察感知球面镜对光线的作用。学 习目 标情感目标 在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。 培养实事求是的科学态度。 通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。感知目标重 点难 点重点：。

4、测试题1、 平面镜成像的特点是：平面镜所成的像是_像，像与物体大小_，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离_。2、 身高 1.7m 的人站在高 1m 的竖直平面镜前 3m 处，他在镜中的像是_m，像和他相距_m，若他向平面镜移 1m，则他和像的距离是 _m。3、 检查视力时，可以通过平面镜间接看视力表，若视力表与平面镜相距 3m，则视力表在镜中的像与平面镜之间的距离为_，镜中的像与视力表本身的大小_(填“相等”或“不相等”)。来源:学优高考网 gkstk4、 宁静、清澈的湖面是天然的_镜，树在水中的倒影就是树的_像。5、 汽车、摩托车上有许多地方。

5、测试题一. 填空题：（每空 2 分，共 38 分）1. 如图所示，MM是反射面，AO 是_，OB 是_2. 光在两种物质_上改变传播方向，并且_物质中，这种现象叫做光的反射，反射光的速度_( 填“变大”、“变小”或“不变”) 3. 黑板反光使学生看不清字，是由于光射到黑板上发生了的_缘故人们能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生了_的缘故4. 光线垂直照到水面上，入射角是_反射角是_5. 人站在岸边看到水中的“白云”，实质是白云的_像，反射面是_6. 一身高 1.73m 的同学，站在竖直放置的平面镜前 2m 处，那么他在镜中像的高度是_；。

6、 物理导学案课型： 上课时间： 主备人： 审核人： 班级： 小组： 姓名： 成绩： 来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网来源:gkstk.Com来源:学优高考网来源:gkstk.Com来源:学优高考网4.3 平面镜成像学习目标：1了解平面镜成像的特点。 2了解平面镜成的是虚像，了解虚像是怎样形成的。 3理解日常生活中平面镜成像的现象。合作探究： 1. 平面镜成像的特点探究平面镜成像的特点： （1）成的像是正立的 像（选填 实或虚） （2）像和物的大小 （3）像和物的连线与镜面 （4）像和物到镜面的距离 。 思考：1、选择玻璃板代替。

7、5.3 凸透镜成像的规律教学目标1、知识和技能：理解凸透镜的成像规律。2、过程和方法：能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。教学重、难点1、试验的过程。2、总结凸透镜成像的规律。教学器材透镜、光屏、蜡烛、刻度尺教学课时：2 课时教学过程一、前提测评：1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？2、什么是焦点？什么叫焦距？光心有什么特点？二、导学达标：引入课题： 思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？来源:学优高考网 gkstk1、演示试验： 注意事项：A、蜡烛、透镜、光屏的中心在同。

8、4.3 平面镜成像学习目标 1.通过做实验，经历确定虚像位置与比较像与物大小的过程，体验“等效替代法”；归纳并表述平面镜成像特点；2.能运用平面镜成像特点解释相关的现象。重点：通过实验探究，归纳并表述平面镜成像特点。来源:gkstk.Com难点：领会“等效替代法” 实验思想及平面镜成像的原理。问题导学任务一探究平面镜成像特点提出问题 像的位置大小与物体的位置、大小有什么关系？猜想假设 猜想 1：平面镜所成像的大小与物体的大小 猜想 2：像到平面镜的距离与物到平面镜的距离 猜想 3：设计实验 思考讨论：1 实验器材实验中利用 成像。

9、4.3 平面镜成像学案【学习目标】1、了解平面镜成像的特点.2、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.3、理解日常生活中平面镜成像的现象.4、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用【学习过程】（一） 、平面镜1、平面镜： 的反射面。2、生活中常见的平面镜： 。 （二） 、探究平面镜成像特点来源:学优高考网来源:gkstk.Com1、像和物的大小 。 2、像和物到镜面的距离 。 来源:学优高考网3、像和物的连线与镜面 。来源:学优高考网 gkstk4、像和物关于镜面_.5、成的像是正立的 像（选填“实”或“ 虚”） 。 【提示】 虚像不是由实际光线会聚成的。

10、SP1.（1）作出图中点光源 S 发出的光被平面镜 MN 反射后能照亮镜前多大范围。（2）作图说明图中人眼在平面镜前 A 点通过平面镜 MN 看到外界多大范围。2.（1）如图所示，平面镜前有一物体 AB，作出 AB 在镜中成的像 AB。（2）如图所示，作出物体 ABC 在平面镜中成的像。3.（1）如图所示，由点光源 S 发出的光经平面镜反射后，其中一条反射光线经过 P 点。请完成光路图。（2）如图，画出发光点 S 发出的光线经平面镜反射后过 P 点的光路图。ABCABANMSMN4. （1）如图所示， a、 b 两条光线是由平面镜前某一发光点 S 射出的光线经过镜面反射后。

11、5.3 探究凸透镜成像规律学案学习目标：1知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体和透镜位置的关系。2能在探究实践中，初步获得提出问题的能力。3学习从物理现象中归纳科学规律的方法，乐于观察、实验、制作等科学实践。学习重点：理解凸透镜的成像规律。学习难点：通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。来源:学优高考网一、思维启动：无论是照相机、投影仪、放大镜它们成像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系？二、探究凸透镜成像规律：实验：将一支点燃的蜡烛和一张白纸放在凸透镜的两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你发现能得到什。

12、第四章 第三节 平面镜成像一、填空题1.当你照镜子的时候，可在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“你”就是你的_，由于进入你眼睛的光线并非真正来自平面镜后的“你”，所以把这个“你”叫做_.2.平面镜成的像_在光屏上显示出来（填“能”或“不能”） ，平面镜成像是物体反射的光或物体发出的光射到平面镜时发生了_的结果.3.某同学身高 1.7 m，站在竖直放置的平面镜前 1.5 m 处，他的像高是 _，他的像到平面镜的距离是_.若此人向平面镜移动 1 m，则他的像到平面镜的距离为_，他的像高为_.4.水面也能发生反射，我们从水中看到空中的。

13、4.3 平面镜成像一、选择题1如图 1 所示，在研究平面镜成像特点的实验时( )图 1A点燃的蜡烛比未点燃的蜡烛小 B若把点燃的蜡烛靠近玻璃板，像会变大C若用更大的玻璃板，像会变大来源:gkstk.ComD需要使用测量长度的工具答案：D解析：探究平面镜成像特点时，两个蜡烛的大小要相同，故 A 错误；平面镜所成的像与物体的大小相等，把点燃的蜡烛向玻璃板靠近，或者使用更大的玻璃板，像的大小都不变，故 B、C 均错误；实验中要观察蜡烛到玻璃板的距离和像到玻璃板的距离是否相同，因此要用到测量长度的工具，所以 D 正确。2 （2014 年嘉兴中考题）。

14、平面镜成像知识目标 了解平面镜成像的特点。 了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 理解日常生活中平面镜成像的现象。 来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk 初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。来源:gkstk.Com能力目标 经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录和处理。 观察实验现象，感知虚像的含义。 通过观察感知球面镜对光线的作用。学 习目 标情感目标 在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。 培养实事求是的科学态度。 通过对平面镜、球。

15、4.3 平面镜成像1.(2013巴中中考)巴中市回风大桥已建成通车 ,若桥上的路灯距桥下水面的距离为 40m,桥下水深 2m,则路灯在水中所成的像距水面的距离为( )A.40m B.42m C.80m D.84m【解析】选 A。本题考查平面镜成像的特点。水面相当于平面镜,若桥上的路灯距桥下水面的距离为 40m,根据物像到平面镜距离相等 ,所以路灯在水中所成的像距水面的距离为 40m。故选 A。2.如图所示,在观察平面镜成像的实验中,下列叙述正确的是( )A.棋子在平面镜中成的是实像B.棋子在平面镜中成的像比实物大C.棋子与它的像关于镜面对称D.棋子移近平面镜时,像会远离平面。

16、第四章 课题 3平面镜成像教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解平面镜成像的特点。（2）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。（3）理解日常生活中平面镜成像的现象。2.过程与方法（1）通过“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。（2）观察实验现象，感知虚像的含意。3.情感态度和价值观（1）通过实验，培养实事求是的科学态度和团队合作精神；（2）通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。【教学重点】利用实验现象探究平面镜成像的特点。【教学难点】平面镜成像原理和虚像的概念。。

17、课题 第四章 第 3 节 平面镜成像教学目标（一）知识与技能能在具体情境中识别物、像、平面镜；能正确选用实验器材并说出器材的作用；能与同伴合作完成实验探究与记录数据；能全面表述平面镜成像特点；能运用平面镜成像特点解释相关的现象。（二）过程与方法通过做实验，经历确定虚像位置与比较像与物大小的过程，体验“等效替代法” ；通过观察实验现象和收集实验数据，尝试用物理语言归纳实验结论。（三）情感态度与价值观在解决问题的过程中乐于交流，敢于表达，感受物理思维的巧妙并获得成就感；在实验和分析的过程中，初步形成实事求。

18、4.3 平面镜成像学案一、学习目标：1、领悟平面镜成像的原理2、通过实验探究平面镜成像的规律3、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用二、重点难点：重点：1、平面镜成像特点和规律 2、球面镜的光学性质难点：虚像的概念三、器材准备：演示用：平面镜（大小形状各不同） 、口径相同的平面镜和凸透镜、投影片、凹镜、凸镜、激光演示器.学生用：玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、夹子两个、8 K 白纸一张、图钉、透明胶条、小平面镜四、学习活动：（一）认识平面镜生活中常用的镜子是平的.用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本。

19、4.3 平面镜成像教学目标1、了解光平面镜成像的特点。2、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。3、理解日常生活中平面镜成像的现象。4、初步了解图面镜和凹面镜及其应用。教学重、难点1、利用试验、现象探究平面镜成像的特点。2、平面镜成像原理。来源:学优高考网教学器材蜡烛、平面镜、纸、玻璃、球面镜教学课时：2 课时来源:学优高考网教学过程：一、新课导入引入课题：试验：平面镜可以成像，为什么？学生探讨：平面镜成的像有什么特点？讨论：把镜后面的水银去掉，还能成像吗？进行新课：1、学生试验：探究平面镜成像的特点器材：。

20、小孔成像机理影、像、光斑是人们籍以说明光的直进性的重要事实。三者同出一源，经不同的控制，演化成不同的光学图景。我们知道，光束在直进过程中若遇不透光遮蔽物，便形成影。影之可被观察，是借助于明暗对比。光斑的形成与影成一种置换对称。如图1，S 为点光源。若 S 前方 AB 部分不透光，在其后因光不能到达而形成锥形暗区；若 S 前方仅 AB 为一透光的窗口，则其后将形成锥形亮区，用一足够大的光屏横截锥形区域，前者在屏上投下黑影，后者则形成光斑，有如照片、底片的颠倒黑白，影与光斑也恰好亮暗相反，两者的显现均有赖于局部与环。