摩擦力的秘密 说课稿 附 教学设计 尊敬的各位评委 老师们 大家好 我说课的内容是苏教版科学四年级下册第四单元第四课 摩擦力的秘密 下面 我主要从教材 教法 学法 教学准备 教学过程 板书设计这几个方面展开说课 一 说教材 1 教材分析 科学课程标准 中指出小学科学的基本理念是 科学学习要以探究为
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1、 摩擦力的秘密 说课稿 附 教学设计 尊敬的各位评委 老师们 大家好 我说课的内容是苏教版科学四年级下册第四单元第四课 摩擦力的秘密 下面 我主要从教材 教法 学法 教学准备 教学过程 板书设计这几个方面展开说课 一 说教材 1 教材分析 科学课程标准 中指出小学科学的基本理念是 科学学习要以探究为核心 并且要将所学知识拓展到日常生活中 明白 科学为人类生产生活服务 的内涵 纵观全课我把内容分为三。
2、青岛版科学六年级下册第 6 课摆的秘密教学设计与反思王 宪 芳 通讯地址:山东省邹城市香城镇中心小学(273503)教学目标1、能对生活中很多类似摆的现象提出探究的问题。2、能应用已有的知识和经验对影响摆摆动快慢的因素及摆在摆动过程中能量的转化作假设性解释。3、能设计控制变量的简单探究性实验,对影响摆摆动快慢的可能因素进行研究。4、能对实验数据与假设进行比较和分析,归纳、概括形成科学结论。5、在设计实验、合作学习的活动中体验探究的乐趣;体会伽利略的科学探索精神。6、知道同一个摆摆动的快慢是一定的;摆摆动的快慢与摆。
3、16.摆的秘密【教学内容】 六年级下册第二单元第六课【教学目标】1.能根据观察到的现象提出探究的问题;能根据假设设计探究实验,并能利用实验结果解释假设;能反思自己的探究过程并将探究结果与假设进行比较。2.在实验探究过程中,体验合作的愉快,并能通过现象及时发现科学规律;能利用掌握的科学知识解决生活中的小问题。3.知道影响摆摆动快慢的因素,能将所学知识应用到实际生活。【教学重难点】教学重点:知道影响摆摆动快慢的因素。教学难点:能对问题作出假设性的解释,能做控制变量的实验并作记录。【教具、学具】学具准备:每组:。
4、 年级学科 六年级科学 题目 摆的秘密 内容类型 教学设计 作者单位 寿光世纪教育集团世纪高级小学 姓名 安玲玲 联系电话 13589186519 摆的秘密 教学设计 教学目标 1 能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释 能做控制变量的简单探究性实验 能设计简单表格记录实验数据 能反思自己的探究过程 将探究结果与假设相比较 能对研究过程和结果进行评议 并与他人交换意见 2 想知道 爱提问。
5、大班科学活动说课稿:水的秘密各位尊敬的领导、老师,大家早上好。今天我说课的内容是大班科学活动:水的秘密。现在我从以下六个方面进行讲述。一说教材,二说设计意图,三说活动目标,四说活动准备,五说教法,六说活动过程。1、说教材水的秘密这次活动选自幼儿园探究式活动课程科学探究大班的活动,它是通过几组实验让幼儿自己动手操作,引导幼儿观察实验过程中水面形状的变化,初步了解自然界中水的表面张力现象。二、说设计意图水,是我们所熟悉的,是生活的必须品,是幼儿每天都能接触到的,也是他们所喜欢的。平时他们在洗手的时候。
6、摩擦力的秘密说课稿沟 沿 中 心 小 学于 占 荣二一一年四月二十六日义务教育课程标准实验教科书科学 四年级(下册)我说课的内容是苏教版科学四年级下册第四单元第四课摩擦力的秘密,本课内容较多分两课时完成,今天我说的是第一课时,并从以下八个方面说这节课。一、教学背景1、教学内容摩擦力的秘密与力在哪里、物体的形状改变以后、苹果为什么会落地、降落伞共同组成了无处不在的力这一单元。摩擦力的秘密一课主要引导学生认识摩擦力,了解增大或减小摩擦力的办法。本课及本单元的学习为五年级下册第一单元神奇的机械的学习储备基本的。
7、科学活动树叶的秘密说课稿一、 教材分析本教材选自幼儿园快乐与发展教学资源包大班上册科学领域。秋风吹起,落叶似彩蝶在空中飞舞,它引发孩子们去追赶,去摆弄因此我利用幼儿园内随处可见的树叶,引发幼儿“ 探索树叶的秘密 ”,不仅能促 进幼儿认知的发展,而且可以进一步激发幼儿对植物的好奇心。再加上我班幼儿平时思维活跃求知欲望强,本教材也符合大班幼儿年龄特点,因此,我选择了本节课学科树叶的秘密。本次活动的价值不仅仅在于幼儿知道了一些关于树叶的初浅的知识,更重要的是激发了幼儿对身边事物和科学现象主动关注的态度和亲。
8、宝葫芦的秘密读书交流说课稿一、说教材宝葫芦的秘密是中国童话大师张天翼笔下的一个童话故事,主要讲了小学生王葆在河边钓鱼时遇到了一个什么都能变出来的宝葫芦。只要王葆一想,就能马上得到。而王葆却觉得日子并未过得幸福起来,相反越来越糟,因为他害怕别人问他那些东西是怎么来的,老是躲着同学与亲人,还不得不一次次说谎,甚至被人怀疑做了小偷而宝葫芦“变”出来的东西,确实都是它偷来的。最后,烦恼不已的王葆向大家说出了他有一个宝葫芦的秘密,宝葫芦也因此失去了法力。故事的最后,王葆从睡梦中醒来,发现自己不过是做了一个。
9、大班健康说课稿:身体的秘密一、说教材1、在日常生活中,我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣,常常会提出一些很值得思考的问题;有的孩子在大小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方,甚至动手去摸 于是, 我决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育” 进行探索,为此组织本次活动“身体的秘密” 。2、目标定位:活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用,故目标既要符合幼儿身心特点和实际水平,又要具有挑战性。我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点,激。
10、摆说课稿苏教版科学四年级下册物体的运动单元第五课摆说课材料尊敬各位评委、老师大家好:我是东夏小学科学教师郝红波,我说课的内容选自苏教版小学四年级下册第三单元第五课摆 。下面我就从以下几个方面对这课进行说明。教材分析:摆的研究属四年级科学下册第三单元的内容,是对物体五种基本运动方式研究的自然延伸。本课与前面四课不同,从内容上看,本课是针对某一物体的具体运动进行较为深入的研究,并在探究活动中提示出摆这种常见运动中的控制因素。从形式上看,本课重在进行科学探究,使学生在具体的实践活动中获得多方面的收益。。
11、大自然的秘密说课稿一、说教材 大自然的秘密这篇课文是 12 册五单元冲突的一篇主体阅读课文,这篇课文以作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想为线索,描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景,揭示了自然万物都有生存之道和躲避灾难之本能的秘密。 二、说学情 六年级学生学习兴趣浓厚,能运用个性化的阅读方式,来理解感悟作者的独特感受,并且有收集整理阅读材料的能力。本课的词句,学生理解起来有较大的难度,需要学生具有联系上下文以及实际思考的能力,正是培养学生此项技能的有效契机。 三、说教学目标知识。
12、春天的秘密教案活动目标:1、进一步了解春天的特征,理解散文内容,感受春天的美。2、能大胆、清楚的表达对春天的感受,尝试用创造性的语言表达自己的感受,发展语言表达能力。3、感受散文中优美的意境,学习用不同的语气语调朗诵散文。活动重点:能大胆清楚的表达对春天的感受。活动难点:尝试用创造性的语言表达自己的感受。活动准备:1、经验准备:幼儿已观察过春天,对春天的特征有一定的了解。2、 春天在哪里歌曲磁带、录音机。3、多媒体课件:诗配乐春天的秘密 。4、每人一张大的图画纸,绘画用的彩笔若干。活动过程:一、创设情景。
13、实验报告单实验一我们的猜测:摆摆动的快慢可能与摆幅的大小有关系相同条件 不同条件时 间 第一次 第二次 第三次 第四次摆锤重量 摆幅角度摆线长短 摆动次数我们的实验结论:摆摆动的快慢与摆幅的大小 。实验二我们的猜测:摆摆动的快慢可能与摆锤的重量有关系相同条件 不同条件时 间摆线长短摆锤个数 摆锤 1 摆锤 2 摆锤 3 摆锤 4摆幅角度 摆动次数我们的实验结论:摆摆动的快慢与摆锤的重量 。实验三我们的猜测:摆摆动的快慢可能与摆线的长短有关系相同条件 不同条件时 间摆锤重量摆线长度摆线长( )厘米摆线长( )厘米摆线长( )厘。
14、轮轴的秘密说课稿小汪学校 孙增华一、教学内容轮轴的秘密是教科版六年级科学上册第一单元机械和工具的第四课。二、说教材分析在这一课中学生将在探索杠杆的基础上,研究另一种简单机械轮轴。这将把学生探究简单机械的能力、兴趣引向深入。本课分为三个部分:一是轮轴的概念;二是轮轴有什么作用;三是轮的大小对轮轴作用的影响。教材首先通过回忆使用水龙头的经历开始,将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造上来,从而引导学生了解认识像水龙头这样由轮子和轴固定在一起,可以转动的机械称轮轴;再让学生通过组装一个轮轴的装置试验来研。
15、甜甜的秘密说课稿今天我说的课题是人音版音乐第六册第七单元老师的歌中的第二首曲子甜甜的秘密一课,下面就对本课题进行分析。一、教材分析甜甜的秘密是一首表达敬爱师长真挚情感的歌曲。歌词从学生悄悄地把橘子放进老师抽屉这一场景入手,表现出学生期待老师发现自己秘密的既紧张又兴奋的心情,继而延伸到希望老师发现秘密的迫切激动的心情。听飞来的花瓣 ,让学生更加深切的感受师生的爱与真情,理解爱的含义,表达心中的爱。二、学情分析三年级的孩子童心未泯,天真烂漫,对世事懵懂好奇,但是注意力不集中,所以只有抓住学生的兴趣,。
16、青岛版六年级科学下册6.摆的秘密教学设计山东省潍坊市寿光市古城街道北洛小学郭月娥6 摆的秘密教学目标:1、能运用对比实验的方法认识单摆摆动的规律;能将自己的实验结果与猜测假设进行比较并得出准确的实验结论。2、在小组探究实验活动中能够乐于和积极参与探究活动,敢于大胆想象并提出问题。3、通过合作探究实验,了解影响摆摆动快慢的因素是摆长。教学重点:知道同一个摆,摆动的快慢是一定的。教学难点:不同的摆,摆动的快慢与摆线的长短有关,而与摆的轻重无关;摆线越短,摆摆动得越快;摆线越长,摆摆动得越慢。教学准备:不同重。
17、摆的研究说课稿勉县逸夫小学 吴 菲我今天说课的内容是教科版科学五年级下册第单三元时间的测量的第六课时摆的研究 。这课是在学生研究了机械摆钟的基础上进行的.学生其实已对影响摆每分钟摆多少次的因素有自己的初步认识,但有不少学生认为摆的快慢是与摆的重量及摆角的大小有关系。本课我将带领学生就摆的快慢与什么因数即摆的重量、摆绳的长短等因数展开探究。通过探究活动帮助学生修正自己的想法,认识影响摆快慢的因素是摆绳的长短。体会实验反复性的意义,培养严谨的科学态度。【教学目标】 科学概念:摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。
18、11 摆的秘密教学目标:1能应用已有的知识和经验对所观察到的现象作假设性的解释;能做控制变量的简单探究性试验,能设计简单的表格记录实验数据;能反思自己的探究过程并将探究结果与假设进行比较;能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。2想知道,爱提问,喜欢大胆想象;在活动中愿意合作与交流。3知道影响摆摆动快慢的因素;初步认识机械能的转化。案例背景分析:活动准备提示了课堂探究所必备的典型实验材料:螺丝帽、小铁锁、橡皮泥、细线、秒表、铁架台、多媒体课件。本课设置了三个活动:即“说说生活中类似摆的现象” 、 。
19、摆的秘密一、 教学目标1. 通过本课教学,使学生认识摆动,知道单摆摆动的规律同一个摆摆动的快慢是一 定的;摆动的快慢与摆锤的轻重没有关系,与摆线长短有关系,摆线短的摆动得快。2. 培养学生的实验能力(应用对比实验的方法研究单摆摆动的规律)和归纳概括能力(从反复实验的数据中归纳、概括单摆摆动的规律) 。3. 使学生体会到:人只有认识了自然规律,才能更好的利用自然规律。二、 重点和教学难点1. 教学重点:摆动的快慢与哪些因素有关。2. 教学难点:正确数摆的次数;对实验数据的分析。三、 教学时间:1 课时。四、 教学准备1. 。
20、摆的秘密说课稿济宁市兴东小学 李军尊敬各位评委、老师大家好:我是济宁市兴东小学科学教师李军,我说课的内容选自青岛版小学科学五年级下册第 11 课摆的秘密 。首先我说一下实验改进要点:1.用夹子固定摆线,免去传统方法的打结过程,方便调整摆线长短,并且容易拆装。2.用画上角度与刻度的硬纸板代替铁架台上的量角器和刻度尺。改进后的装置材料易找、便于观察、读数清晰,在实验中可以准确测量摆角大小及摆线长短,并且易于推广。(特别提示:夹子最下端要与 0 刻度线对齐,保证实验的精确性)3.青岛版教材,已经把实验中用的摆锤由钩码。