用心 爱心 专心 - 1 -羚羊木雕 张之路“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。“爸爸不是说给我了么?”我小声地说。“我知道给你了,可是现
案鄂教版七上Tag内容描述:
1、用心 爱心 专心 1 羚羊木雕 张之路那只羚羊哪儿去啦妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。爸爸不是说。
2、用心 爱心 专心羚羊木雕教学目标 1. 有感情地朗读体会课文的思想感情,从中获得对人生有益的启示。 2. 学习并运用分角色朗读的方法。 3. 联系生活实际,学会与父母勾通。 教学重点难点 1. 通过朗读课文,体会课文的思想感情。 2. 联系。
3、用心 爱心 专心 1猎狐 学案一课文导学基础知识及相关背景一字音及词义:蹑 ni手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。毛骨悚 sng 然:形容非常害怕。贸 mo 然:轻率地,不加考虑地。无济于事:对于事情没有什么帮助。雪耻:洗掉耻辱。必由之路:必。
4、1第 10 课 木兰诗教案 一欣赏花木兰选段导入新课刘大哥讲话理太偏,谁说女子不如男,女子同样能够驰骋沙场,杀敌卫国。我国历史上就有许多这样的英雄人物,今天咱们要结识的就是一位千古流传,家喻 户晓的巾帼英雄花木兰。二出示学习目标1.了解 乐。
5、用心 爱心 专心 1体育颂导学案教学目标:1能正确读写本课生字词,理解词语意思。体会诗歌的思想感情。2领 会比喻拟人等手法的作用,理解关键词的深刻含义。3正确领会体育的真正内涵,认识现代体 育对人类产生的巨大影响。教学重点:读懂文章,感受体。
6、1河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册木兰诗导学案1 语文版学习目标:1 当堂背诵诗歌。2 在疏通文意的基础上,从整体上把握故事情节,理清故事脉络。3 学习乐府民歌语言精练丰富多彩灵活多变的特点。4学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神。
7、郭晶晶,陈 中,一进入情境谈谈你从这些图片中感受到什么,杨维张洁雯,孟关良杨文军,你知多少现代奥运之父,请同学们展示自己在课前查阅的有关顾拜旦的相关资料,并作简要介绍。,二展示资料,互为补充,三字词检查站,猝 然 晨曦 畸形 桂冠 无与伦比。
8、温故知新,小说的三要素:,故事情节,人物形象,人物所处的具体环境自然社会,猎 狐,沈石溪,有关狐狸的成语,狐假虎威,狐死首丘,狐朋狗友,兔死狐悲,狐狸,性多疑,遇见敌人时肛门放出臭气,乘机逃跑。皮可做衣服。,整体感知,初读课文, 积累新词。。
9、用心 爱心 专心 122羚羊木雕学习目标1有感情地朗读,体会课文的思想感情,从中获得对人生有益的启示。2学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。3联系生活实际,学习与父母沟通的方法。学习重难点通过朗读感知课文,联系生活实际谈谈自己。
10、体育颂教学构想: 体育颂这首散文诗热烈充满激情的歌颂了体育,把体育看成是美丽正义勇气荣誉健康进步与和平的化身。全诗高度评价了体育在现代社会的功能和作用。 这篇课文是一首散文诗,诗人用充满诗意的形象化的语言赞颂体育,每段以啊字开头奠定了抒情色。
11、羚羊木雕,一快速默读全文,掌握积累字词,1给下列划线的字注音或根据拼音写出汉字 抹 眼泪 犄角 怦怦 脸ji 手里Zun 着小刀 逮 着玩 逮 捕 树ch 寒颤 颤抖 变得 十分严厉 你还得 站两个钟头 2词语填空影不离 自 主张 二而一 。
12、用心 爱心 专心 1湖南省长沙市第三十二中学 20112012 学年七年级语文上册 理想 人教新课标版流沙河,原名余勋坦。四川金堂县人,生于 1931 年。早在解放前,他在成都二中读书时,就是一个追求光明酷爱文学 的少年。他加入了进步学生团。
13、,授课人:汪洋中学 李钦亮,理想,流沙河,走近作者,流沙河,1931年出生,当代诗人。 原名余勋坦。四川金堂县人。成名作组诗草木篇。本文选自流沙河诗集。,诗言志,歌咏言 这首诗是作者被四人帮迫害长达十二年后, 唱出的理想的赞歌。这首诗写出诗。
14、,1人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺 小。 车尔尼雪夫斯基 2理想,能给天下不幸者以欢乐 高尔基 3一个人的理想越崇高,生活越纯洁。伏尼契 4一个人追求的目标越高,他的才力就发展的越快,对社会就越有益。我确信这也是一个真理。高尔。
15、用心 爱心 专心 1七年级语文理想导学设计一明确目标学习目标理想是一首哲理诗。作者运用一连串的比喻,从多角度赞美理想,用种种意象,打种种比方,阐明理想之于人生的决定意义,富有哲理性。鼓励我们要确定自己的人生目标。实现人生目标,可能会遭受误解。
16、1理想教案教学目标 有感情地朗读背诵这首诗歌,体会 其形象化的语言。 联系生活实际及个人经历,理解诗歌的主旨。 树立远大理想,并为之奋斗 教学重点 朗读训练。 理解诗歌的主旨。 赏析诗歌的语言。 课前准备 搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其。