8.3大气压强

1、1杜阳森：1 讨论内容： 将沾水的塑料挂钩的吸盘放在光滑的桌面上，挤出里面的空气。用弹簧测力计勾着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离桌面。记下刚刚脱离时候的弹簧测力计的示数，大气压力和弹簧测力计的示数相等。设法量出吸盘与桌面的接触面积，算出大气压。

2、大气压强试题总分：110 分 时间： 姓名： 得分：一填空题 每空1分，共40分1著名的 实验证明了大气压强的存在. 实验第一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于 厘米高的水银柱产生的压强,合帕,约帕.2把钢笔水吸入笔囊中是利用了的作。

3、课 题 大气的压强 课 时主 备 课 人 董 霞 授 课 人 使 用意 见教 学 目 标1. 知道什么是大气压强，能说出几个证明大气压强存在的事例。2. 理解大气压强产生的原因，并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象。3. 知道大气压强的。

4、大气压强教材分析本节内容计划分两课时，本节课最大气压强第 1 课时，内容包括大气压强的存在，特点及测量，大气压强是很重要的物理现象，它与生产生活有密切的关系，教材通课学生熟悉的生活现象及简单实验，认识到大气压的存在。通过录像，感悟到大气压强。

5、第 1 页共 11 页一选择题共 15小题1首次测定了大气压数值的科学家是 A帕斯卡 B托里拆利 C牛顿 D阿基米德2下列实例中的吸 ，不是利用大气压工作的是 A用吸盘吸住玻璃 B用饮料管吸饮料C用干纸巾吸水滴 D用吸尘器吸灰尘3下列装置中。

6、19.3 大气压强1.下列现象中不属于大气压强现象的是 A.用吸盘挂钩挂衣服 B.用吸管吸饮料 C.潜水员作业时要穿抗压潜水服 D.钢笔 吸墨水2.小华想用空易拉罐来证明大气压强的存在,下列操作能达到目的的是 A.用手捏空易拉罐,易拉罐变瘪。

7、大气压强一填空题1首先验证了大气压强存在的实验是，精确的测出大气压值的实验。 2水银气压计可以测量的大小。它是根据实验原理制成的。3 图中为研究水的沸点跟水面气压关系的实验装置，当用注射器给正在沸腾的水打气加压时，可以看到水沸腾选填继续或不。

8、第 1 页 共 7 页三大气压强知识点梳理：1概念： 叫做大气压强，简称 ，一般有 p0表示。说明：大气压与气压或部分气体压强是有区别的，如高压锅内的气压指部分气体压强。高压锅外称大气压。2产生原因：因为空气受 并且具有 。3大气压的存在实。

9、1大气的压强1空气，也象液体那样，受到重力的作用，而且能流动，因而空气内部向各个方向都有压强，大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强。1654年德国学者格里克做的马德堡半球实验证明了大气压强的存在。2大气压强的实质，要用气体分子运动论来说。

10、大气的压强 习题一填空题1著名的实验有力的证明了大气压的存在，1 标准大气压毫米水银柱Pa，在同一地区，海拔 500 m 处的大气压比海拔 1000 m 处的大气压要。2如图所示， a将杯中装满水， b用硬纸片把杯口盖严，c用手按住纸片倒置。

11、1初三物理复习教学案11大气压强班级： 姓名：一主要知识点1大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做 ；简称 。历史上 实验有力地证明了大气压的存在， 首先测出了大气压强的值。2托里拆利实验正确操作时，管内液面上方应为 ；且测量时，尺要 放置；。

12、第三节 大气压强说课稿教材分析大气压强是第十四章第三节的内容，对大气压强的研究是在前面所学的基础上，运用压强压力水的沸点液体密度液体压强等内容来认识的，由想想议议来激发学生的思维和探究欲望，从而用实验感知大气压强的存在，进一步学习大气压强的。

13、一选择题1在托里拆利实验中，下列哪一种情况会对测量结果产生影响 A往水银槽内多加一些水银 B将玻璃管稍微倾斜一些C换用内径粗一些的玻璃管做实验 D玻璃管中混进了少许空气 2关于托里拆利实验，下列说法中正确的是 A玻璃管内径越大，管内外水银面。

14、 第 1 页 共 4 页 20124北京市第十三中学分校八年级下物理检测气体压强 流速与压强 班级 姓名 学号 成绩 一选择题1历史上第一位用实验方法测出大气压强数值的科学家是 A牛顿 B托里拆利 C阿基米德 D伽利略2下列四种事例，不属于。

15、甲 乙压强液体压强大气压强1.2012北京下列实例中，目的是为了增大压强的是 A刀刃做得很薄 B书包带做得较宽 C坦克装有宽大的履带 D大型平板拖车装有很多轮子2.2012广州如图，图钉尖的面积是 5 ，图钉帽的面积是 1 ，松木能承受的最。

16、,8.3 大气压与人类生活,l液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体受重力且具有流动性。,l那么，空气也受重力且具有流动性，大气是否也会产生朝各个方向的压强呢,实验一,2将塑料杯装满水，用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到。

17、神湾中学九年级上物理讲学稿课题：十四章第三节：大气压强课时课型：新定稿时间：2009 10 20 执笔：吴育辉 终审：初三物理备课组 上课时间：教学目标1了解由于大气压强的客观存在而产生的现象2了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单。

18、 大气压及大气压与流速的关系 1 概念 大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强 简称大气压 一般有p0表示 说明 大气压 与 气压 或部分气体压强 是有区别的 如高压锅内的气压 指部分气体压强 高压锅外称大气压 2 产生原因 因为空气受重。

19、,8.3 : 大气压与人类生活,纸片被什么托住了不掉下来,你知道是什么力使吸盘紧贴在墙上吗,应用,一证明大气压强存在的实验,1马德堡半球实验 德国 奥托 格里克,结论：,空气受到重力的作用，而且具有流动性，因而空气内部向各个方向都有压强，大。

20、编号 0804 2015 年 4 月 28 日 定稿人：陈振利 审核人：张正潘蕾1蒙城八中八年级物理导学案课题：8.3 大气压与人类生活学习目标：1知道大气压强的存在，了解大气压强产生的原因；2知道托里拆利实验的原理过程和结论；3进行实验探。