6.5频数直方图

1、条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目 .折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况 .扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比 .你还记得各个统计图的特点：李大爷，我买 “俏俏”雪糕“俏俏 ”没有了，来支 “皮皮 ”吧我可不要怎么搞的，有的雪糕不够卖，有的又卖不完李大爷开了个冷饮店，小明要买 “俏俏 ”雪糕，而李大爷没有，李大爷推荐小明来支 “皮皮 ”雪糕，小明又不要，让李大爷左右为难，怎么搞的，有的雪糕不够卖有的又卖不完， 各种牌子的雪糕应进多少？小丽统计了最近一星期李大爷平均每天能卖出的 A,B,。

2、7.4 频数分布表和频数分布直方图,八年级(下册),作 者：雍亚波（盐城市初级中学）,初中数学,7.4 频数分布表和频数分布直方图,创设情境,某中学为了了解八年级学生身高的范围和整体分布情况，抽样调查了八年级50名同学的身高，结果如下（单位：） 150 148 159 156 157 163 156 164 156 159 169 163 170 162 163 164 155 162 153 155 160 165 160 161 166 159 161 157 155 167 162 165 159 147 163 172 156 165 157 164 152 156 153 164 165 162 167 151 161 162怎样描述、分析这50名学生身高的分布情况？,活动一：怎样描述、分析这50名学生身。

3、3.2频数分布直方图,条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目.,折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况.,扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比.,复习回顾,请你说出各个统计图的特点：,某班一次数学测验成绩如下：63，84，91，50，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77,温故知新,大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？,列频数分布表的一般步骤:,某班一次数学测验成绩如下： 63，84，91，。

4、6.5 频数直方图 课时训练（浙教版七年级下）1.用来表示_的基本统计图叫做频数直方图，简称_2在对样本数据进行分组统计时，若第一组的组别为 67.572.5，则这一组的组中值是_3已知一个样本的样本容量为 50，在频数直方图中，各小长方形的高比为2：3：4：1，那么第二组的频数是_4当数据个数为奇数时，可用频数直方图中的某一组的_作为中位数的估计值；当数据个数为偶数时，可用频数直方图中某两组的_作为中位数的估计值5在绘制频数直方图时，各个小长方形的高等于相应各组的（ ）A频数 B组距 C组中值 D频率6某个样本的频数直方图中一共有 4 。

5、LQLQZX,6.5频数分布直方图,球鞋的尺码Zxxk z.x.x.k 组卷网 学科网,由上图中你可以得到什么信息？,频数（人）,皇家马德里队足球运动员球鞋尺码的统计图,4,6,8,5,尺寸（码）,4,6,8,10,40,41,42,43,用来表示频数分布的基本统计图叫做频数分布直方图，简称直方图。,知识要点,频 数,组中值,边界值,一次统计八年级若干名学生每分钟跳绳次数的频数分布直方图，请根据这个直方图回答下列问题： 参加测试的总人数是多少？ 自左至右最后一组的频数、频率分别是多少？ 数据分组时，组距是多少？,62 87 112 137,频数（人）,跳绳次数,八年级若干名学生。

6、6.5 频数直方图,zxxkw,学科网,学.科.网,www.czsx.com.cn,条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目.,折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况.,扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比.,复习回顾,请你说出各个统计图的特点：,某班一次数学测验成绩如下： 63，84，91，50，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77,温故知新,大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？,www.czsx.com.cn,列频数表的。

7、条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目.,折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况.,扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比.,温故知新,小丽统计了最近一星期某冷饮店平均每天能卖出的A,B,C,D,E五个牌子的雪糕的数量,并绘制统计图如下.,像这样的统计图称为频数直方图,根据小丽的统计结果，请你为此冷饮店设计一个进货方案,想一想,6.5频数直方图,用来表示频数分布的基本统计图叫做频数直方图，简称直方图。,定义,频 数,例1、抽查20名学生每分钟脉搏跳动的次数，获得如下数据（单位：次）：,81，73，77，79，80，78，85。

8、条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目,折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况,扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比,复习回顾,你还记得各个统计图的特点：,问题情境,下列是某医院2012年10月份20位新生婴儿体重数据（单位kg）：,4.7， 2.9， 3.2， 3.5 3.6， 4.8， 4.3， 3.6 3.8， 3.4， 3.4， 3.5 2.8， 3.3， 4.0， 4.5 3.6， 3.5， 3.7， 3.7,某医院2012年10月份20位新生婴儿体重频数分布表,组别（kg）,划记,频数,2.753.15,2,3.15-3.55,7,3.55-3.95,6,3.95-4.35,2,4.35-4.75,2,4.75-5.15,1,正,正,思考: 频数。

9、条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目,折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况,扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比,复习回顾,你还记得各个统计图的特点：,学科网,问题情境,下列是嘉兴妇保院2012年10月份20位新生婴儿体重数据（单位kg）：,4.7， 2.9， 3.2， 3.5 3.6， 4.8， 4.3， 3.6 3.8， 3.4， 3.4， 3.5 2.8， 3.3， 4.0， 4.5 3.6， 3.5， 3.7， 3.7,嘉兴妇保院2012年10月份20位新生婴儿体重频数表,组别（kg）,刬记,频数,2.753.15,2,3.15-3.55,7,3.55-3.95,6,3.95-4.35,2,4.35-4.75,2,4.75-5.15,1,正,正。

10、LQLQZX,6.5频数分布直方图,球鞋的尺码组卷网,由上图中你可以得到什么信息？,频数（人）,皇家马德里队足球运动员球鞋尺码的统计图,4,6,8,5,尺寸（码）,4,6,8,10,40,41,42,43,用来表示频数分布的基本统计图叫做频数分布直方图，简称直方图。,知识要点,频 数,组中值,边界值,一次统计八年级若干名学生每分钟跳绳次数的频数分布直方图，请根据这个直方图回答下列问题： 参加测试的总人数是多少？ 自左至右最后一组的频数、频率分别是多少？ 数据分组时，组距是多少？,62 87 112 137,频数（人）,跳绳次数,八年级若干名学生每分跳绳次数的频数分。

11、LQLQZX,6.5频数分布直方图,球鞋的尺码Zxxk z.x.x.k 组卷网 学科网,由上图中你可以得到什么信息？,频数（人）,皇家马德里队足球运动员球鞋尺码的统计图,4,6,8,5,尺寸（码）,4,6,8,10,40,41,42,43,用来表示频数分布的基本统计图叫做频数分布直方图，简称直方图。,知识要点,频 数,组中值,边界值,一次统计八年级若干名学生每分钟跳绳次数的频数分布直方图，请根据这个直方图回答下列问题： 参加测试的总人数是多少？ 自左至右最后一组的频数、频率分别是多少？ 数据分组时，组距是多少？,62 87 112 137,频数（人）,跳绳次数,八年级若干名学生。

12、6.5 频数直方图,条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目,折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况,扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比,复习回顾,你还记得各个统计图的特点：,下列是某医院2012年10月份20位新生婴儿体重数据（单位kg）,4.7， 2.9， 3.2， 3.5 3.6， 4.8， 4.3， 3.6 3.8， 3.4， 3.4， 3.5 2.8， 3.3， 4.0， 4.5 3.6， 3.5， 3.7， 3.7,某院2012年10月份20位新生婴儿体重频数表,想了解体重分布情况， 该怎么做？,思考:那么还有没有其它方式，能更直接、更形象的反映数据分布的情况呢？,由若干个宽。

13、条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目,折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况,扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比,复习回顾,你还记得各个统计图的特点：,问题情境,下列是某医院2012年10月份20位新生婴儿体重数据（单位kg）：,4.7， 2.9， 3.2， 3.5 3.6， 4.8， 4.3， 3.6 3.8， 3.4， 3.4， 3.5 2.8， 3.3， 4.0， 4.5 3.6， 3.5， 3.7， 3.7,某医院2012年10月份20位新生婴儿体重频数分布表,组别（kg）,划记,频数,2.753.15,2,3.15-3.55,7,3.55-3.95,6,3.95-4.35,2,4.35-4.75,2,4.75-5.15,1,正,正,思考: 频数。

14、条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目,折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况,扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比,复习回顾,你还记得各个统计图的特点：,问题情境,下列是某医院2012年10月份20位新生婴儿体重数据（单位kg）：,4.7， 2.9， 3.2， 3.5 3.6， 4.8， 4.3， 3.6 3.8， 3.4， 3.4， 3.5 2.8， 3.3， 4.0， 4.5 3.6， 3.5， 3.7， 3.7,某医院2012年10月份20位新生婴儿体重频数分布表,组别（kg）,划记,频数,2.753.15,2,3.15-3.55,7,3.55-3.95,6,3.95-4.35,2,4.35-4.75,2,4.75-5.15,1,正,正,思考: 频数。

15、3.2频数分布直方图,条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目.,折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况.,扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比.,复习回顾,请你说出各个统计图的特点：,某班一次数学测验成绩如下：63，84，91，50，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77,温故知新,大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？,列频数分布表的一般步骤:,某班一次数学测验成绩如下： 63，84，91，。

16、画频数直方图,频数与频率,我们称每个考查对象出现的次数为频数,频数可以用唱票的方法来获得,2、5、6、8、4、2、0、1、9、2、3、5 十二个数据中,2的频数是 （ ） ， 2的频率是（ ）,0的频数是 （ ） ， 0的频率是（ ）,3,0.25,1,李大爷卖“雪糕”,各种牌子的雪糕应进多少？你能帮李大爷想想办法吗？,“俏俏”没有了，来支“皮皮”吧！,那我可不要.,李大爷，我卖“俏俏”雪糕.,怎么搞的，有的雪糕不够卖，有的又卖不完.,帮李大爷进“货”,小丽统计了最近一个星期李大爷每天平均能卖出的A、B、C、D、E五个牌子的雪糕的数量，并绘制出下图。,。

17、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,5.2 频数直方图,第5章 数据的频数分布,1.明确频数直方图制作的步骤,会绘制频数直方图.(难点) 2.能从频数分布表和频数直方图中获取有关信息，作出合理的判断和预测.（重点）,导入新课,问题：选择身高在哪个范围内的学生参加呢？,为了参加全校各年级之间的广播操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高(单位：cm)如下：,交流与思考,讲授新课,在上面的数据中，最小值是149，最大值是172，它们的差是23，说明身高的变化范围是23 cm,一、计算最大值。

18、频数分布表和频数分布直方图,复习回顾:,(1)什么是组距？什么是组数？,(3)如何制作频数分布表和频数分布图?,(2)什么是频数？什么是频率?,某班40名同学一次数学测验成绩如下： 63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87， 75，87，95， 53， 65，74，77；,问题,请问：大部分同学处于哪个分数段？ 成绩的整体分布情况怎样？,先将成绩按10分的距离（即组距）分段，分成5组（即组数），然后统计每个分数段学生出现的次数（即频数），填入频数表分。

19、6.5频数直方图,条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目,折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况,扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比,复习回顾,你还记得各个统计图的特点：,在得到了数据的频数分布表的基础上，我们还常常需要用统计图把它直观地表现出来。,频数分布直方图,0.1,0.1,0.25,0.35,0.2,由若干个宽等于组距，面积表示每一组频数的长方形组成的统计图叫做频数分布直方图，简称直方图。,例1 抽查20名学生每分脉搏跳动次数，获得如下数据（单位：次）：81，73，77，79，80，78，85，80，68，90，80，,解（1。