5以内的序数

1、1认识 5 以内的序数，并感知序数的方向性。2理解序数的含义，能够从同一个方向正确运用第几来表示物体的顺序。3喜欢并愿意参加活动，体验游戏的乐趣。活动准备1能调动的火车图片一幅画有 5 节车厢，分别为红色蓝色黄色绿色紫色粉色 ；2小动物图片。

2、中班数学活动：认识 5 以内的序数一活动目标： 1能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。2能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。3能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。二活动准备： 1教具：有。

3、搬家喽 认识10以内的序数目标：1.认识10以内的序数，会用第 几准确地表示物体在序列中的不同位置。 2.能自主探索，思考并积极参与活动。,我们要搬新家啦,1,从左往右数，老鼠排在第几,从左往右数，小马排在第几,2,从左往右数，谁排在第3,。

4、活动内容：认识 10 以内的序数数学 执教者：林燕霞班级：大1班 时 间：2017 年 11 月 2 日活动目标：1学习按一定方向确定物体的排列次序，能用数数的方法确定序数。2学习从三维判定物体所处的位置。活动准备：材料：PPT认识 10 。

5、,主讲教师：石桐芬,学习10以内的序数,活动目标:学习序数110,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。培养幼儿序数的兴趣。 活动准备：1.实物图片:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片。10只企鹅图片，10 条小。

6、中班序数5以内公开课教案,中班5的序数公开课教案,中班1一5序数公开课教案,中班数学公开课5以内的序数教案,中班6的序数公开课教案,序数15的线上游戏,中班5以内序数优秀教案,中班的数学公开课教案,中班5的序数公开课教案,中班5的序数公开课。

7、活动名称：认识 5 以内的序数活动目标:1.正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。 2.发展幼儿思维的逻辑判断能力。3.培养幼儿对数学活动的兴趣，体会帮助别人的快乐。活动准备：PPT 课件活动过程：一让。

8、中班科学活动：认识 5 以内的序数中班科学活动：认识 5 以内的序数幼儿园中班科学教案活动目标：1正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。2学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置。3发展幼儿思维的逻辑判。

9、5以内的序数,1,2,3,5,4,1,5,4,2,3,1,2,3,4,5,请你说说：谁排在第1谁排在第2谁排在第3谁排在第4谁排在第5,第1:,第2:,第3:,第4:,第5:,1,2,3,4,5,颁奖仪式,再 见,。

10、中班数学活动：认识 5 以内的序数一活动目标： 1能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。2能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。3能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。二活动准备： 1教具：有。

11、中班数学5 以内序数说课稿一说教材1.教材来源：幼儿园数学是一门系统性逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律， 纲要提出数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数量形时间和空。

12、5 以内的序数,授课人：何翠红,1能感知5以内序数的含义以及序数在生活中的意义 2获得5个物体排序的经验 3对简单的数字现象感兴趣,活 动 目 标,1,2,3,4,5,3,4,1,2,5,3,4,1,2,5,1,3,2,4,5,3,4,1,。

13、认识 5 以内的序数教学反思 迁安市扣庄乡文士幼儿园 李小雪中班数学活动认识 5 以内的序数 ，活动目标为：1初步感知 5 以内的序数的含义以及它在幼儿生活中的应用。2能从某一个方向确认物体的排列次序。3体验基数与序数的区别。符合中班幼儿的。

14、http:cai.7cxk.net 中小学课件网,5以内的序数,中班数学,http:cai.7cxk.net 中小学课件网,目的：,1通过观察让幼儿感知5以内的序数。2激发幼儿对数学活动的兴趣,http:cai.7cxk.net 中小学课件。

15、中班科学活动认识 5 以内的序数 活动目标： 1正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。2学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置。3发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。4培养幼儿在计算活动中的兴趣。

16、 5以内序数中班上学期活动目标：1认识5以内的序数，并能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。2学习用点数的方法从不同方向确定物体的排列次序。3寻找发现生活中序数的存在及其意义。活动准备：1课件三种作业纸：A连线运动员和名次；B按要求涂小旗。

17、中班科学活动：,认识5以内的序数,教师：黄金梅,活动目标：1学习并认识5以内的序数，理解序数的含义和方向性，会从不同的方向确认物体在序列中的位置，并用序数词表达出来。2使幼儿掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。3培养幼儿乐于探。