4国家的规则

1、练习,（1）、地跨欧亚两大洲的国家有：,（2）、地跨亚非两洲的国家是（ ）,俄罗斯,土耳其,埃及,（3）、地跨亚洲、大洋洲的国家是（ ） （4）、地跨欧洲、北美的国家是（ ）,印度尼西亚,丹麦,格鲁吉亚 、阿塞拜疆、哈萨克斯坦,（5）、地跨北美洲、大洋洲的国家是（ ） （6）、地跨南美洲、北美洲的国家是（ ）,美国,巴拿马,世界的居民和国家,世界地理概况,学习目标一.世界的人口二.世界的人种三.世界的语言四.世界的宗教五.世界的聚落六.世界政区、国家和分区,一、世界的人口,计算：世界人口每增加10亿所用的时间。,1.世界人口增长:,(1)时。

2、传媒管理之 传媒的国家管理,第一节 国家传媒管理的体制与机构,一、国家传播媒介管理的体制 传播媒介管理体制是指推动传播媒介系统发展的管理机制、运行管理机制进行管理的各级传媒管理机构和保证管理机制、管理机构发挥作用的管理制度等诸方面的统一体。,管理机制：指的是推动传播媒介系统发展的各种社会动力和约束力以及它们对传播媒介系统作用的方式、方法和手段。 管理机构：指的是从事传播媒介管理的、从中央到地方的各级管理机构及其设置的规则、方式和职责。 管理制度：指的是保证管理机制和管理机构发挥作用的各种规范化的运行规则。

3、第 4 课,亚洲的封建国家,（从地理上看）,日本概况,国旗：日出之国国徽：圆形，绘有瓣黄色的菊花瓣图案,历史上日本和中国有何联系？,唐：遣唐使明：倭寇清：甲午中日战争 八国联军侵华现代：抗日战争,1、日本出现奴隶制国家的时间？,2、日本统一的过程？,3、日本是怎样进入封建社会？,找一找,日本的历程,1世纪前后， 开始出现奴隶制国家,5世纪，大和国统一日本,6-7世纪，大贵族奴隶主势力增强，政局混乱,7世纪中期，宫廷政变，实施改革,北海道,本,州,四国,九州,公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国,公元3世纪中叶， 大和兴起,5世纪，大。

4、第4课 亚洲封建国家的建立,掌握日本大化改新的内容和意义概括穆罕默德的主要活动 认识伊斯兰教对阿拉伯国家统一的作用,学习目标,问题导学一 阅读第一目，思考回答问题：,日本出现奴隶制国家的时间及统一的过程。 大化改新的背景、内容、意义?,和许多民族一样，他们崇拜太阳神,神武天皇，日本第一任天皇，传说为天照大神的后裔.,受太阳神派遣到人间、解救过神武天皇的这只神鸦有三只脚，很容易让人联想起中国的“三足乌”,北海道,本,州,四国,九州,公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国,公元3世纪中叶， 大和兴起,5世纪，大和统一日本,公。

5、请大家回忆一下，我们学习第一课的内容时，教科书上曾经提到过有关规则的解释，现在谁能说一说，什么是规则? 请举手回答。,四年级上册品德与社会,学生回答：规则是人们规定的、要求大家共同遵守的制度和章程。,国家的规则,一、我国的法律法规,1、你们经常从电视、报纸、广播中听到“法律”这一概念，那么，什么是法律呢？请读一读教科书第17页最上面的文字。,“行有行规，国有国法。”小到一个行业，大到一个国家，要想安定、有序地发展，都离不开规则。由立法机关制定，国家政权保证执行的行为规则叫做法律。,2、那么，我国有哪些法律法。

6、第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣，八百载，最长久。,课题导入,你知道这段三字经中出现的朝代是怎样更替的吗？,经典颂读三字经,夏,商,周,夏商周时期：奴隶社会,夏朝（建立）,商朝（发展）,西周（鼎盛）,春秋（瓦解）,史前时期：原始社会,封建社会,夏朝的建立，标志着中国早期国家的产生。后继的商王朝和周王朝，国家的地域更为扩大，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。夏、商、周三朝是怎样更替的？西周时期建立了什么样的制度呢？,。

7、,第四课 亚洲封建国家的建立,阿拉伯国家的建立,大化改新,日本概况,国名：东瀛、东洋、扶桑 国旗：日之丸，日出之国 国徽：圆形，绘有瓣黄色的菊花瓣图案，在日本天皇及皇室使用的器具上经常出现这个徽记。 国歌：君之代 国花：樱花 国服：和服,和许多民族一样，他们崇拜太阳神,神武天皇，日本第一任天皇，传说为天照大神的后裔.,受太阳神派遣到人间、解救过神武天皇的这只神鸦有三只脚，很容易让人联想起中国的“三足乌”,开始出现奴隶制国家,大和国统一日本,大贵族奴隶主势力增强，政局混乱,宫廷政变，实施改革,大和国宫廷政变,刺杀贵族。

8、,第4课 早期国家的产生和发展,中国历史朝代歌三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二晋前后沿；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。,夏朝 商朝 西周 春秋,建立,奴隶社会,发展,繁荣,瓦解,（公元前2070年公元前476年）,畅游历史长河,（殷朝）,一、夏朝的建立与“家天下”,1、夏朝建立：,公元前2070年,夏朝的建立，标志着我国早 期国家的产生，是中国历史上 的第一个王朝。,禹,阳城,公元纪年法,1、公元纪年法：是以耶稣诞生的那年作为公元元年，这一年以前的年份称为公元前。

9、第4课 亚洲封建国家的建立,第二单元 亚洲和欧洲的封建社会,日本概况,国名：东瀛、东洋、扶桑 国旗：日之丸，日出之国 国徽：圆形，绘有瓣黄色的菊花瓣图案，在日本天皇及皇室使用的器具上经常出现这个徽记。 国歌：君之代 国花：樱花 国服：和服,神武天皇，日本第一任天皇，传说为天照大神的后裔,日本的历程,1世纪前后， 开始出现奴隶制国家,5世纪，大和国统一日本,6-7世纪，大贵族奴隶主势力增强，政局混乱,7世纪中期，宫廷政变成功，天皇实施改革,动脑筋,大化改新的原因：,内因：,统治阶级内讧,下层民众反抗,根本因素,外因：,中国唐朝的。

10、1 自动控制原理 频域分析部分 航空航天学院肖刚 2 第四章根轨迹法 4 1闭环系统的根轨迹4 2绘制根轨迹图的基本规则4 3控制系统性能的根轨迹分析 3 1 寻找满足幅角条件所有的s点 由这些点构成根轨迹 2 根据幅值条件确定对应点 即特征方程根 处的K1值 以开环根迹增益K1为参变量绘制根轨迹的一些基本规则 1 根轨迹的起点和终点起点 起始于开环传递函数的极点 终点 终止于开环传递函数的零点 。

11、早期国家的产生和发展,第4课,新课导入,新课导入,上面三幅图描绘的嫦娥奔月的故事，据说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物。谁来给大家简单讲一下这个故事呢？,目,录,概况,重点：了解夏商西周的更迭过程难点：区分禅让制与世袭制,重难点,学习思考一：夏朝的建立者是谁？建立于哪一年？,禹、公元前2070年,学习思考二：继承方式是什么？夏朝的国家机构是什么？,二里头宫殿复原图,尧,舜,禅让制,禹,启,世袭制,答案：1 尧舜禹时期；夏朝时期；2 提示：天下为公，禅让制；王位世袭制。,名师点拨：,学习思考三：夏桀的暴行有哪些？夏朝的灭亡说明了什。

12、,第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革,第4课 早期国家的产生和发展,第4课 早期国家的产生和发展,第二单元 夏商周时期,第4课 早期国家的产生和发展,夏朝的建立与“家天下”,学习目标,以西周分封制为例，说出统治者是如何管理国家的。结合夏、商、西周三代更替史实，思考为什么会存在朝代更迭现象。,预习2,质疑区,探究2,学习目标,自主学习，精彩展示,探究1,前黑板,探究4,后黑板,探究3,重点讨论：夏王朝与家天下、西周分封制 达成的目标：,合作探究,1.区分禅让制与世袭制 2.掌握分封制的内容、特点及影响,尧,舜,禹,启,禅让制,王。

13、4-2 绘制根轨迹的基本规则,一、180根轨迹的绘制原则,例1设控制系统的开环传函为,试确定根轨迹的有关数据。,解：,例2已知某负反馈系统的开环传函为,试画出其根轨迹。,解：,（2）利用Routh判据确定K和值 由特征方程式列出劳斯阵为,当劳斯阵s1行等于零时，特征方程可能会出现共轭虚根。 令s1 行等于零，则得KKC6。共轭虚根值可由s2行的辅助方程求得：,将KC6代入上式解得,两种方法计算。

14、对发展中国家成员的特殊规则,发展中成员的困境,1、缺乏足够的资金来从事和支持WTO诉讼。通常，在被诉的情况下，聘请较好的欧美律师完成案件，在专家组阶段大约需要30万到50万美元，上诉阶段大概20万到30万美元，如果案件复杂需要资金会更高。从目前来看，只有美国和欧盟政府能够在绝大多数当事案件中不用聘请私人律师而依靠政府的法律人员。,与资金相关的是国内产业的支持问题。如果政府没有充足资金，受影响的国内产业为了自身利益出资聘请律师也可以。“WTO第一案”委内瑞拉诉美国的汽油案中,委内瑞拉能够最终获胜的重要原因就是委内瑞。

15、第二节 世界的居民和国家,第二章 世界地理概述,1.世界人口增长,（1)时间差异18世纪以前增长缓慢。18世纪以后增速加快。,一.世界的人口,局部地区人口增长？ 自然增长率和机械增长率,由自然增长率决定,(2)空间差异 一般而言，发达国家增长慢，发展中国家增长快。,2.世界人口分布,世界上人口分布不均，人口稠密的地区主要位于中低纬度近海平原地带。亚洲的东部和南部、欧洲的大部、北美洲的东部是世界人口稠密的地区。苔原带、冰原带，以及广大的亚寒带针叶林地带，湿热的热带雨林地带，干旱的沙漠地区，地势高峻的高原山区，由于自然条件恶。

16、第四讲 国家形式,国家的形式政体和国体国家结构形式,第一节 国体与政体,一、关于国家的本质和形式 1、国体：国家的阶级性质，也就是社会各阶级在国家政治、经济等各方面的关系和地位。 2、国家形式：一国统治阶级实现本阶级权力的方式，它包括政权组织形式和国家结构形式。 3、国体和政体的关系:一个国家采取什么样的政体类型，不仅取决于该社会各阶级在国家政治、经济生活中的地位，而且受到该社会所处自然环境、历史传统、民族构成以及文化条件的制约。,第一节 国体与政体,二、政体理论演变,第一节 国体与政体,四、政体的基本类型 标准。

17、1、正常的社会生活秩序需要一种强制性规则作保障，这种强制性规则是（ ） A 交通规则 B 管理办法 C 规章制度 D 法律 2、法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现在我们国家，法律体现的是（ ） A 工人阶级意志的利益和意志 B 知识分子的利益和意志 C 资产阶级的利益和意志 D 人民的利益和意志 3、法律是一种特殊的行为规则，它要求人人都遵守。它的约束对象是（ ） A 广大人民群众 B 统治阶级 C 全体社会成员 D 人大代表和党员,抢答：,第八课 心中的规则,1、理解他律和自律的含义及其区别与联系。 2、在实践中体验他律与自律，并能够自觉。

18、 国家规定的汉字笔顺规则 忄 先写点和点，最后写竖。 匕 先写撇，后写竖弯钩。 万 先写横，再写横折钩，后写撇。 母 字的最后三笔是点、横、点。 及 先写撇，再写横折折撇，后写捺。 乃 先写横折折撇， 再写撇。这个字和 及 字形相近，但笔顺完全不同。 火 先写上面两笔，即点和撇，再写人字。 登 的右上角先写两撇，再写捺。 减 先写左边的点和提，再右边的 咸 字 。 。

19、4、国家的规则,一、我国的法律法规,1、你们经常从电视、报纸、广播中听到“法律”这一概念，那么，什么是法律呢？请读一读教科书第17页最上面的文字。,“行有行规，国有国法。”小到一个行业，大到一个国家，要想安定、有序地发展，都离不开规则。由立法机关制定，国家政权保证执行的行为规则叫做法律。,2、那么，我国有哪些法律法规呢？请欣赏并阅读教科书第17页的图画、照片和文字。,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,中华人民共和国未成年人保护法,中华人民共和国国旗法,中华人民共和国义务教育法,中华人民共和国宪 法,中华人民共和国。