4.1常见的化学反应燃烧 教案5化学沪科版九年级上册

1、第1节 常见的化学反应燃烧,一燃烧的条件 1.燃烧的概念 燃烧是一种的剧烈的化学反应。 2.燃烧的条件,发光,发热,氧气或空气,达到 着火点,可燃性,二完全燃烧与不完全燃烧 1.完全燃烧与不完全燃烧的比较,充足,不充足,快,慢,多,少,2.。

2、第四章 第一节 燃烧与灭火,第二课时,师你能举出日常生活中你见到的爆炸的例子吗 生分组讨论，然后汇报交流,活动探究,1爆炸的条件： a.化学爆炸：在有限的空间内，发生急速的燃烧，短时间聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀。 b.如果氧气的浓度。

3、,九年级化学 课题1 燃烧和灭火 第1课时探究燃烧的条件 和灭火的方法,主 讲： 城 北 初 级 中 学 姚 绍 年,2000年悉尼奥运会火炬在水下传递,实现水火交融，全场惊艳,2008年北京奥运会在珠峰传递成功，非常不容易。,1976年蒙。

4、第四单元第一节,燃烧与灭火,执教：滕东中学 马健,我们的任务,1了解燃烧的定义,2知道燃烧的条件和灭火的原理,3了解易燃物和易爆物的安全知识,硫在氧气中燃烧,铁在氧气中燃烧,煤在空气中燃烧,木炭在氧气中燃烧,镁在空气中燃烧,蜡烛在空气中燃烧。

5、第四章 第一节 燃烧与灭火,第一课时,燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。,图71 燃烧是人类最早利用的化学反应之一,图72 利用燃烧加工食物,图73 古埃及人利用燃烧冶炼铜,活动探究,传说有一年，黄帝带。

6、刘平,燃烧与灭火,燃烧造福于人类,燃烧带给人类灾难,在我们学习和生活中，你知道哪些燃烧的事例：,燃烧剧烈，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末,燃烧更旺，发出白光，放热，生成使澄清石灰水变混浊的气体,燃烧更旺，发出白光，放热，生成大量 白烟,。

7、燃烧与灭火课时1,练塘中学 樊北芳,谁能完整的归纳出这些物质燃烧时的相同特点,试一试吧,镁在空气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧,木炭在氧气中燃烧,硫在氧气中燃烧,你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例，请把你知道的事例填写在下表中，并与同。

8、第一节 燃烧与灭火学案 第 1 课时自学导航1. 想一想：你能回忆起曾经见到的燃烧实例和现象吗把它们一一列举出来，如 用来煮饭用的煤炉火伊拉克战场上的烈火 。其中能为人类带来好处的燃烧实例有：；给人类带来危害的有： 。2. 读一读：燃烧是一。

9、第一节 燃烧与灭火 学案 第 2 课时自学导航1你能举出日常生活中你见到的爆炸的例子吗 2爆炸是在 的空间内， 的燃烧，短时间要聚积大量的热，使气体的体积 ，就会爆炸。3写出以下几种消防安全标志的意义：4常用的灭火方法有哪些各举 2 例。将。

10、第一节 常见的化学反应燃烧教学目的：知识目标：1.了解燃烧及燃烧的三个条件2.知道自燃和爆炸现象3.了解灭火的一般方法能力目标：1.培养学生的观察操作分析和归纳的能力2.培养学生理论联系实际的能力3.培养学生自学的兴趣能力德育目标：1.培养。

11、第四章 第一节 常见的化学反应燃烧 教学目标知 识与技能1.通过实验探究，认识燃烧的条件。2.知道灭火的简单原理和方法。了解防火自救的常识。过程与方法1.通过对燃烧条件的探究，体验科学探究的过程。2.能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧。

12、燃烧与灭火 教案 2教学目的：掌握燃烧，完全燃烧和不完全燃烧及燃烧的条件。教学重点：燃烧条件的发现教学难点：将燃烧现象与人类生活相联系，谈如何利用有利的，防止发生不利的燃烧。仪器：蒸发皿两只，铁架台带铁圈 ，火柴，烧杯，铜片，蜡烛，制氧气装。

13、第一节 燃烧与灭火 第 2 课时教学目标：1知识与技能：认识灭火的原理；2过程与方法：通过实验探究认识灭火的原理；3情感态度与价值观：1 通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出的科学方法；2 通过火灾事故的调查，培养学生调查研究和收集。

14、第一节 燃烧与灭火第 1 课时教学目标：知识与技能：1认识燃烧的条件，2知道灭火的简单原理和方法，3知道爆炸发生的原因，了解防范爆炸的措施；4认识使燃料完全燃烧的重要性。 过程与方法：1通过对燃烧条件灭火原理等的探究活动，2进一步认识与体验。

15、课题 4.1 燃烧与灭火1 课型 新授课 时间 200510知识与技能通过对燃烧条件的探究，认识燃烧的条件，体验科学探究的过程。学习研究某些现象的一般方法，并在已有的知识经验基础上建构新知并学会用科学知识解释日常生活中的问题。在学习物质燃烧。

16、一教学目标：一知识与技能：1认识燃烧的条件，2知道灭火的简单原理和方法，3知道爆炸发生的原因，了解防范爆炸的措施；4认识使燃料完全燃烧的重要性。 二过程与方法：1通过对燃烧条件灭火原理等的探究活动，2进一步认识与体验科学探究的过程。三情感态。

17、范集中学 郭丽 教师准备：酒精水棉花球蜡烛木条煤 酒精灯玻璃杯烧杯红磷白磷双氧水二氧化锰铁片长颈漏斗锥形瓶导管。学生准备：布置学生调查日常生活中常见物质的燃烧事例，初步探究物质燃烧的条件教学过程：一：创设情景，导入活动师生活动 设计意图师：。

18、沪教版九年级化学教案第四章 燃烧 燃料第一节 燃烧与灭火教学目的：知识目标：1.了解燃烧及燃烧的三个条件2.知道自燃和爆炸现象3.了解灭火的一般方法能力目标：1.培养学生的观察操作分析和归纳的能力2.培养学生理论联系实际的能力3.培养学生自。

19、课题一,燃烧和灭 火,火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来 恩格斯,火的发现和利用，改善了人类的生存条件，使人类变得聪明而强大，它是人类文明和进步的标志。,小组交流：哪些领域利用了燃烧为人类服务,燃烧与人类生活的联系,思考：。

20、第四章 燃烧 燃料第一节 燃烧与灭火教学目的：知识目标：1.了解燃烧及燃烧的三个条件2.知道自燃和爆炸现象3.了解灭火的一般方法能力目标：1.培养学生的观察操作分析和归纳的能力2.培养学生理论联系实际的能力3.培养学生自学的兴趣能力德育目标。